一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第4單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第5課時(shí)比較大小｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4單元"100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)"的第5課時(shí)"比較大小"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法，能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法，能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法，能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：理解比較大小原理，能夠靈活運(yùn)用比較方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小動(dòng)物圖片學(xué)具：學(xué)生卡片、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示兩張卡片，一張卡片上寫有一個(gè)數(shù)字，另一張卡片上寫有兩個(gè)數(shù)字。讓學(xué)生觀察并比較兩個(gè)數(shù)字的大小。2.自主學(xué)習(xí)：3.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，互相練習(xí)比較大小，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)比較大小方法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法1.數(shù)位比較：數(shù)位多的數(shù)大2.相同數(shù)位，從最高位開始比較：最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：35___4524___22（2）在下面的括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。56(____)4778(____)7192(____)902.答案：（1）35<4524>22（2）56>4778>7192=90八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在觀察、操作、交流中掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能獨(dú)立完成練習(xí)題，對(duì)比較大小方法的掌握程度較高。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)比較復(fù)雜數(shù)的大小還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行比較大小游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試比較更大的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示兩張卡片，一張卡片上寫有一個(gè)數(shù)字，另一張卡片上寫有兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生觀察并比較兩個(gè)數(shù)字的大小。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，同時(shí)為他們提供了一個(gè)實(shí)際操作和觀察的機(jī)會(huì)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以初步感知比較大小的重要性，并且能夠通過實(shí)際操作來觀察和體驗(yàn)比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法。二、自主學(xué)習(xí)三、合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，互相練習(xí)比較大小，我巡回指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。通過合作交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)比較大小方法的理解和掌握。我在巡回指導(dǎo)的過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題，同時(shí)鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。四、課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)比較大小方法的掌握程度。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)比較大小方法的掌握，并且培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)比較大小方法的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極思考和提問。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過程中，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，富有變化。我注重語(yǔ)速的把握，既不過快也不過慢，以確保學(xué)生能夠清晰地聽懂并理解我的講解。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間觀察和比較數(shù)字；在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間自己操作和發(fā)現(xiàn)比較大小方法；在合作交流環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論和練習(xí)；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)題。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我注重提問的技巧，使問題既能夠引起學(xué)生的思考，又不會(huì)讓學(xué)生感到困惑。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。我選擇了一些有趣的數(shù)字卡片，讓學(xué)生在觀察和比較中自然地引入比較大小的話題。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，注重了教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡和銜接。我通過實(shí)踐情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流和課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀察、操作、思考和實(shí)踐中理解和掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在比較復(fù)雜數(shù)的大小時(shí)，還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，通過更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助他們進(jìn)一步鞏固和掌握比較大小方法。總的來說，我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升答案：(1)35<45(2)24>22(3)56>47(4)78>71(5)92=902.在下面的括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。答案：(1)56(>)47(2)78(>)71(3)92(=)903.找出每組中的最大數(shù)和最小數(shù)，并寫出它們的值。答案：(1)最大數(shù)：78，最小數(shù)：24(2)最大數(shù)：92，最小數(shù)：354.編寫三個(gè)數(shù)，使它們按照從小到大的順序排列。答案：23,45,675.編寫一個(gè)數(shù)，使得它比100大。答案：105答案：(1)56>47：我知道56大于47，因?yàn)?6的十位數(shù)5比47的十位數(shù)4大。(2)78>71：我知道78大于71，因?yàn)?8的個(gè)位數(shù)8比