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課程基本信息課例編號學科語文年級四學期秋季課題習作例文《我家的杏熟了》《小木船》（第一課時）教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標學習目標：1.進一步體會寫一件事時要按一定順序把事情的起因、經過、結果寫清楚。2.繼續學習如何把事情發展過程中的重要內容寫具體，為習作打好基礎。3.運用學習的方法修改小練筆。學習重點：1.進一步體會寫一件事時要按一定順序把事情的起因、經過、結果寫清楚。2.繼續學習如何把事情發展過程中的重要內容寫清楚，為習作打好基礎。學習難點：運用學習的方法修改小練筆。教學過程時間教學環節主要師生活動6分鐘一、初試身手講評導入（一）閱讀學生范文。（二）對范文進行點評。結合本單元學習的寫清楚一件事的方法，對范文進行評價。【設計意圖】結合之前的學習對范文進行評價，發現問題，有了問題才能利用例文更好的解決問題。5分鐘二、借助習作例文，體會按順序把事情寫清楚（一）按事情的發展順序，把起因、經過、結果寫清楚。（二）重點突出、詳略得當?！驹O計意圖】結合兩篇習作例文，再次回顧如何按事情發展順序，把一件事寫清楚，同時注意取舍。4分鐘三、借助習作例文，體會把事情重要部分寫清楚（一）明確習作例文重點描寫的部分。（二）點撥重點段落的寫法?！驹O計意圖】針對范文中出現的問題，利用習作例文進行有針對性的講解，解決學生習作中的難點。4分鐘四、修改初試身手小練筆研讀范文，講解如何修改習作中的問題。【設計意圖】運用多種習作方法，有效解決習作中遇到的困難。1分鐘五、布置作業修改之前寫的習作，并把作品讀給家人、小伙伴聽。課后練習

課程基本信息課例編號學科語文年級四學期秋季課題習作例文《我家的杏熟了》《小木船》（第一課時）學生信息姓名學校班級學號課后練習一、修改初試身手小練筆，把自己的作品讀給家人和小伙伴聽。二、想一想生活中有哪些事讓你印象深刻？講給身邊的人聽一聽。學習任務單

課程基本信息課例編號學科語文年級四學期秋季課題習作例文《我家的杏熟了》《小木船》（第一課時）學生信息姓名學校班級學號學習目標1.進一步體會寫一件事時要按一定順序把事情的起因、經過、結果寫清楚。2.繼續學習如何把事情發展過程中的重要內容寫具體，為習作打好基礎。3.運用學習的方法修改小練筆。課前學習任務完成初試身手小練筆。課上學習任務【學習任務一】閱讀范文，進行評價。范文一：一個晴朗的秋日，一年一度的學校運動會又開始了！操場上人山人海。男子四百米比賽快開始了，只見選手們都在積極的作準備，他們有的在拉伸，有的在活動手腕腳腕，有的在檢查鞋帶系好沒有。“嘟嘟！”這時裁判員吹響了哨子，選手們整齊劃一的跑向比賽場地，在自己的跑道上站好。只聽“砰”的一聲槍響，選手們像離弦的箭一樣沖了出去。場外的觀眾們也一下子沸騰起來，有的舉著自己班的班牌，有的舉著彩旗，大聲喊著“加油加油！”。大家都目不轉睛的盯著比賽選手，也為他們捏了把汗。比賽十分激烈，大家你追我趕，不一會兒功夫，就進入了白熱化階段。吳磊是我們班的飛毛腿，只見他雙手使勁擺動著，撒開兩腿，像追逐獵物的豹子一樣猛地加速超過了其他選手，其他選手也不甘示弱，大步猛追。最終，吳磊奪得了第一名，同學們都為他歡呼，為他鼓掌，抑制不住內心的喜悅！范文二：昨天放學回家,我先寫作業，寫完所有作業后就開始拼我最喜歡的樂高，拼樂高真有意思，可以發揮自己的想象拼出各種各樣的形狀。不一會兒，我就拼出了賽車、機器人、小手槍，它們可真帥氣。玩著玩著，我餓了，于是對媽媽說：“媽，快做飯吧，好餓啊！”媽媽聽了，就走進廚房開始做飯。我也去觀察，只見媽媽準備好土豆,把土豆絲下鍋,炒了起來，她炒啊炒啊，終于炒好了。媽媽聞了聞土豆絲，心想：我做的菜可真香啊！【學習任務二】邊讀課文邊思考：按照事情發展的順序，課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的？【學習任務三】邊讀課文邊思考：課后題中提到“我”和陳明的矛盾持續了很長一段時間，課文只用“轉眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？【學習任務