語文實踐活動方案四年級語文實踐活動方案指導思想：為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的觀賞和辨別的能力，使課內與課外知識能更好地結合，把在語文學科活動中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。活動安排：主題：一、我國的世界遺產（課本）活動目的：1、通過學生親身探究與實踐，讓他們感受自主學習的樂趣。2、通過實踐活動，培養學生團結協作，動手動腦能力和收集處理材料的能力。3、讓學生了解我國的世界遺產，吸收民族文化智慧，感受其獨特的魅力。活動過程：活動準備：提前布置學生關注、收集相關的內容。1、根據綜合實踐學習的有關要求可分為三組1)收集我國文化遺產的資料。2)收集我國自然遺產的資料。3)收集我國自然文化遺產的資料。2、分組定計劃，自選內容1）分組全班同學按自己感興趣的活動內容自由組合，每組選出組長一名。2）小組選題并制定活動計劃3）各小組匯報材料收集方法a、上網、讀書看報、借資料、圖書館。b、詢問長輩。c、到社區、校園收集等。3、開展調查活動時間（十一月初）第一周利用各種途徑收集材料。第二周材料（調查訪問資料，圖片，摘抄等）第三周匯報活動成果。匯報形式：1、由每組組長上臺匯報活動成果。2、成冊。主題二成長的故事（校本）活動目的：1、通過閱讀、寫信等綜合性活動，了解偉人、名人的成長故事，增強傳統教育。2、通過講故事、寫文章、辦手抄報等活動方式，增強信息資料處理能力、綜合表達能力、人際交往能力和互助合作精神等。3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足跡，采用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長歷程。分為三個階段進行：第一階段為啟動課。在各班學完《為中華之崛起而讀書》一文后，引出本次綜合性學習的內容，主要有兩個方面：一是回憶自己的成長經歷，一是了解別人的成長故事。了解別人的成長故事，主要是通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道。老師們幫孩子們從圖書館借來《名人成才故事》、《居里夫人》、《雷鋒故事》、《中外名人故事》、《少年奇才成長故事》等圖書供孩子們閱讀。另外根據學生實際情況，老師們指導學生也可以了解熟悉的親人或伙伴的成長故事。把自己成長中獲得成功的喜悅，遭受挫折的煩惱，遇到的困惑，通過訪問、寫信等形式熟悉的親人或伙伴交流。第二階段為老師和學生的活動。學生在老師的指導下確定活動途徑，進行資料的搜集和，為講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等成果展示做好準備。在這一過程中，各班老師指導學生選擇自己喜歡的形式，自由組合成若干小組開展活動。老師們關心活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助學生解決遇到的困難。比如老師們指導學生閱讀名人成長故事后，可以通過講故事，也可以準備短劇表演的形式來展示，還可以通過辦一份《成長》的手抄報的形式來展示自己的活動成果。學生閱讀偉人、名人的成長故事時，先在小組內交流故事，進行講故事準備，老師進行了解，指導學生怎樣把故事講生動，讓學生推薦故事講得最好的同學準備在全班展示。有的班級還開辟了班級專欄，在班級墻報“展示臺”中展示學生寫的優秀作品（自己或別人的成長故事，閱讀偉人、名人成長故事的感受）。第三階段為匯報交流、活動成果展示。各班各小組以講故事、短劇表演、手抄報評比等多種形式展示了學習成果，并交流了收獲和感受，各班也都進行了評比和頒獎。“成長的故事”這次綜合性學習讓學生通過多種渠道了解了偉人、名人或他人的成長故事，并學會了運用豐富多彩的形式匯報學習成果，使學生在廣闊的空間里學了語文、用了語文，思考了問題，也砥礪了能力，這一活動讓孩子們受益匪淺，今后我們將繼續抓住每一個學習的契機，通過多種形式，不斷提高學生的語文能力。活動過程：1、師生共讀精彩片段賞析。2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養。3、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊。學生在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。主題三難忘小學生活（校本）活動目的：1、在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏在自己的記憶里，用美好的感情來浸潤自己的生命。2、通過同學之間互助友愛，共同研究，達到協作學習的目的。3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足跡，采用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長歷程。活動過程：二年級語文綜合實踐活動方案楊家寺小學龐愛英一、背景分析：本學期，在校領導和教學處的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由于低年級學生自主動手能力較弱，搜集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。二、指導思想：語文綜合實踐活動課，是促進學生全面發展的新型的語文教學模式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動，是借助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創造性地解決問題的探索性學習活動。關于語文課程資源的開發與利用，課程標準也明確指出：語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，其特點是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題，不同的活動形式——有形的、無形的、社會的、自然的都可開發為語文課程資源，都可以作為課程資源加以利用，發揮其語文教育的功能。根據這一理念，我們教研組制定了本學期語文綜合實踐活動方案。三、活動目標：1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動，激發學生的活動興趣。2、讓學生走進春天，感受春天，根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的方式表達對春天的熱愛之情。通過“說、畫、唱、贊”等實踐活動激發學生熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。3、了解風箏的相關知識，了解風箏的制作方法。培養學生的收集信息的能力、動手能力和實踐能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。4、通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發現，去創造的道理。5、通過活動使學生初步了解廣告的形式和特點。通過調查研究，使學生認識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。四、活動內容:三月份活動主題《春天在哪里》四月份活動主題《走進風箏》五月份活動主題《漫游郵票世界》六月份活動主題《走進廣告世界》五、活動形式：由于孩子們年齡小，動手實踐的能力較差，我們將采取教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。另外把所了解和實踐的內容，設計成表格形式便于記錄和展示。xx年10月六年級語文實踐活動方案指導思想：為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使課內與課外知識能更好地結合，全面提高學生的語文素養。活動安排：主題：一、中華民風民俗活動目的：1、通過學生親身探究與實踐，讓他們感受自主學習的樂趣。2、通過實踐活動，培養學生團結協作，動手動腦能力和收集處理材料的能力。3、讓學生了解傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受其獨特的魅力。活動過程：活動準備：提前布置學生關注、收集相關的內容。1、根據綜合實踐學習的有關要求可分為四組1)收集民俗資料。2)收集傳統節日習俗、收集少數民族節日習俗。3)收集傳統節日的古詩名篇。4)收集少數民族服飾、建筑文化資料。2、分組定計劃，自選內容1）分組全班同學按自己感興趣的活動內容自由組合，每組并選出組長一名。2）小組選題并制定活動計劃3）各小組匯報材料收集方法a、訪問別人。b、上網、讀書看報、借資料、圖書館。c、到社區、校園收集等。3、開展調查活動時間（四月初）第一周利用各種途徑收集材料。第二周材料（調查訪問資料，圖片，摘抄，剪貼等）第三周匯報活動成果。匯報形式：1、由每組組長上臺匯報活動成果。2、可表演，可展示，可自創作品等主題二外國名篇名著活動目的：1、通過本次活動啟迪學生智慧，開拓學生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級，每一個班級。進一步營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，構建智慧人生。2、通過實踐活動，讓學生學會讀書，從而愛上讀書。活動過程：1、師生共讀精彩片段賞析。2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養。3、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊。學生在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。主題三難忘小學生活（校本）活動目的：1、在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏在自己的記憶里，用美好的感情來浸潤自己的生命。2、通過同學之間互助友愛，共同研究，達到協作學習的目的。3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足跡，采用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長歷程。活動過程：活動一制作班級紀念冊（1）制作班級紀念冊可以有哪些形式？（2）書式班級紀念冊，PPT班級紀念冊、網葉式的多媒體班級紀念冊、（3）班級紀念冊的內容可以有哪些呢？師恩難忘、同學深情、集體榮譽、運動賽場、藝術天地、美好祝愿、真我天地??（4）制定活動計劃并分工。封面設計小組：主題設