五年級數學上冊 【課時練】五 分數的意義第2課時 分餅、分數與除法（含答案）（北師大版）_第1頁
五年級數學上冊 【課時練】五 分數的意義第2課時 分餅、分數與除法（含答案）（北師大版）_第2頁
五年級數學上冊 【課時練】五 分數的意義第2課時 分餅、分數與除法（含答案）（北師大版）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

五分數的意義第2課時分餅、分數與除法知識與技能：認識真分數、假分數和帶分數，會讀寫假分數和帶分數。理解分數與除法的關系，會用分數表示兩個數相除的結果，會假分數和帶分數的互化。過程與方法：結合具體事例，經歷認識真分數、假分數和帶分數的過程，了解真分數、假分數和1的關系。經歷認識分數與除法的關系的過程。會用分數表示兩個數相除的結果。情感態度價值觀：.在利用已有的知識和經驗學習新知識的過程中，培養知識的遷移能力。一個帶分數，它的分數部分的分子是3，把它化成假分數后，分子是28。這個帶分數可能是多少？把這個帶分數短程假分數后，分數的分子增加了28-3=25，即費分數的整數部分與分母相乘的積是25。整數與分母有可能是1和25，也有可能是5和5.因為分子是3，分母大于3即可，所以這個帶分數有可能是或。這個帶分數有可能是或。1.用分數表示涂色部分。2.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“?”）（1）小于1的分數是真分數。 （）（2）假分數都大于1。 （）（3）假分數大于或等于1。 （）（4）把2米長的鐵絲平均分成7段，每段長。（）（5）所有的帶分數都比1大。（）（6）分母越大的分數，分數單位越大。（）（7）五（1）班有男生25人、女生23人，男生人數占女生人數的。（）3.分一分。eq\f(1,4)eq\f(7,5)1eq\f(5,7)3eq\f(1,5)eq\f(7,9)eq\f(5,6)eq\f(13,8)eq\f(16,9)eq\f(1,9)3eq\f(12,15)eq\f(7,6)4.把下面的分數改寫成除法算式。eq\f(1,8)＝（）÷（）eq\f(6,7)＝（）÷（）eq\f(5,6)＝（）÷（）eq\f(7,13)＝（）÷（）eq\f(15,8)＝（）÷（）（）÷9＝eq\f(5,9)5.把下列假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成假分數。6.猴媽媽一共采摘了5籃子桃子共30千克，把這些桃子平均分給5只小猴。（1）每只小猴能分到多少千克桃子？（2）每只小猴能分到幾籃桃子？參考答案1.2.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（6）×（7）×3.4.1867567

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論