第15課

無言之美第四單元學習目標學目習標01理解文章核心概念，認識藝術中的無言之美。02梳理文章論述思路，學習舉例論證的方法。03細心體味“言”，與“意”的關系，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。教學過程

同學們,在各種精彩文章評論中我們經(jīng)常看到“言有盡而意無窮”這類句子,那么,何謂“言有盡而意無窮”“言不及義”“言不盡意”呢？接下來就讓我們一起帶著問題去學習朱光潛先生的《無言之美》,細細體味語言的魅力吧！一、新課導入

朱光潛（1897—1986），安徽桐城人，美學家、翻譯家，筆名孟實。朱光潛是我國現(xiàn)代美學的開拓者和奠基人之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人。他是我國現(xiàn)當代最負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學大師。主要作品有《文藝心理學》《談美》《西方美學史》等。二、助讀學習，了解作者1.給下面加線的字注音意蘊()寂寥()顰()

淵穆()銖兩悉稱(）（)惟妙惟肖()信手拈來()心曠神怡()栩栩如生()目不忍睹()縹緲()yùnliáopínmùzhūxiàoniānkuàngxǔdǔpiāomiǎochèn三、指導朗讀，讀順字詞2.解釋詞語的意思。惟妙惟肖：栩栩如生：有聲有色：淵穆：目不忍睹：信手拈來：描寫或模仿得非常逼真。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，活潑生動的樣子。形容說話或表演精彩生動。極其美好。眼睛不忍看，形容景象很凄慘。隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。信手，隨手；拈，用手指捏取東西。瞬息萬變：在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。3.詞語辨析：

瞬息萬變

變幻莫測“瞬息萬變”和“變幻莫測”兩個詞都有變化較快、較多的意思。“瞬息萬變”指在極短的時間內就有很多變化，形容變化很多很快。“變幻莫測”指事物變化多端，難以揣測，沒有規(guī)律可循。1.朗讀課文，找出文中最能表達作者觀點的句子。

文章末尾“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”。這一觀點也啟示我們：欣賞藝術作品時，不僅要注意有形有象的部分，還要關注其中的“空白”，懂得感受作品的“無言之美”。四、概括內容，感知文意2.跳讀課文，思考作者舉了哪些方面的實例歸納出自己的觀點呢？繪畫的選擇之美

文學的意蘊之美音樂的無聲之美

雕刻的含蓄之美繪畫文學音樂雕刻3.按照作者“話題導入”“問題提出”“分析問題”“得出結論”的順序劃分文章大致結構層次。話題導入（1-2段）問題提出（3-6段）分析問題（7-12段）得出結論（13段）引出“無言”話題論證言、意關系論證無言產生美歸納論點1.作者是如何引出“無言”這一話題的？作者認為“無言”的意蘊，應該從哪方面著手研究？

作者首先從孔子與子貢的對話引出“無言”的話題；作者認為要探究“無言”的意蘊，應該從美術的觀點去研究。五、分析文章，層層緊扣2.文章中作者是從哪幾個方面證明“無言”也能產生美？作者在此主要運用了什么論證方法？

作者一共從四種藝術入手，運用了舉例論證，論證了“無言”也能產生美。(1)以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美；(2)以文學作品的含蓄之美凸顯無言之美；(3)從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；(4)從雕刻藝術的含蓄不流露來論述無言之美。3.作者是從哪些方面將相片和圖畫進行對比分析的？其作用是什么？

作者從兩個方面進行對比，一是哪一個更“和自然逼真”，二是哪一個引起的美感更濃厚。

通過對比，說明盡管相片能更逼真、完整地反映實物，而圖畫只是選擇性的、理想化的表現(xiàn)，但圖畫比相片所引起的美感更濃厚，這就通過類比，說明了“言不必盡意”所帶來的“無言之美”。

照片圖畫對比無言之美4.作者是從哪些方面將相片和圖畫進行對比分析的？其作用是什么？言不盡意,也不必盡意無言之美文學上的“無言之美”意蘊之美音樂上的“無言之美”無聲之美冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

——《琵琶行》5.文章中綜合運用了多種論證方法你們找出來了嗎？①道理論證。文章開篇就引述孔子與子貢的對話，目的是引出對“無言”的論述。第9段在列舉不同文學作品的例子時，分別引述了《論語》《時運》《讀〈山海經(jīng)〉》等文學作品中的語句加以論述。在第10段中又列舉了《琵琶行》和《希臘花瓶歌》的詩句和原文，進行有力證明。②對比論證。第3段把“言”和“意”進行比較，第8段把相片和圖畫進行比較，第10段將流露和含蓄進行比較，這些都是為證明“無言之美”服務的。6.請結合全文，闡釋“無言之美”的內涵。（1）“無言”中包含著無限深遠的情緒意旨。（2）“無言”是種含蓄藝術，簡單的表述常比冗長的演繹更值得玩味。（3）“無言”留下了廣闊的藝術空間，讓欣賞者獲得美的體驗。7.品味下面的內容，說說你品味到“無言之美”的例子。

拿美術來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己領會。因為在欣賞者的頭腦里所產生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。

以《孤獨之旅》為例，文章以鴨子下蛋結尾，這就給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了，杜小康就要回去了；杜小康也許要抒發(fā)自己長大的感慨了。作者不出一言，促使我們在腦中構造圖景，這就是一種“無言之美”。課堂小結

本文以文學、音樂、雕塑等各類具體的藝術作品為例，分析了文學的言不必盡意，音樂的無聲勝有聲，以及雕刻的含蓄不露等表現(xiàn)出來的“無言之美”，闡述了“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”這一美學觀點。課后作業(yè)請你在下面的體現(xiàn)無言之美的古詩詞名句中任選一句進行賞析。而今識盡愁滋味,欲說還休。——辛棄疾《丑奴兒》大漠孤煙直，長河落日圓。——王維