六年級上學期語文期末試卷四川省宜賓市興文縣2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷

一、積累運用（20分，7題2分，其余各3分）

1．（2024六上·興文期末）下面字音、字形全部正確的一項是（）

A．參差（cēn）旗幟（zhì）壯烈全神慣注

B．盔甲（kuī）收斂（liǎn）擁帶別出心裁

C．菜畦（qí）鐵鍬（qiāo）漁網暴露無遺

D．恬靜（tián）追悼（diào）潮汛妙筆生花

【答案】C

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，全神貫注：指精神高度集中。故“全神慣注"的“慣"錯誤。

B.有誤，擁戴：推舉和支持某人或某種觀點，通常包含著對其的喜愛和尊重。故“擁帶"的“帶”錯誤。

C.正確。

D.有誤，“追悼"的“悼"應讀“dào”。

故答案為：C

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．（2024六上·興文期末）下列句子分號運用不當的一項是（）

A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

B．太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。

C．做，要靠思想來指導；想，要靠做來證明。

D．他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管默默地吸了起來。

【答案】D

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】考查了分號。根據句子中的關鍵詞提示判斷分號的用法是否恰當即可。ABC.正確。

D.有誤，“卻又形容不出"為句子間的一般停頓，后面應為逗號。

故答案為：D

【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

3．（2024六上·興文期末）下面句子屬于“點面結合"中“面”的描寫的一項是（）

A．為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。

B．班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

C．副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

D．戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

【答案】A

【知識點】課文內容理解

【解析】【分析】點面結合，是指詳寫和略寫的相結合。“點"指是的對個別人或物的細致刻畫；“面”指的是全場情景的總的概括的描繪。“點面結合"寫法的好處是既要描寫整個場面，又要突出主要人物。A：為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。屬于“面”的描寫。BCD都屬于“點"的描寫。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對點面結合寫作方法的應用。解答時結合語境判斷。

4．（2024六上·興文期末）下面這段話表達的主要觀點是（）

糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根了。我們黨始終高度重視耕地保護問題。耕地保護既耍保數量，也要保質量。黨中央先后實施農田建設工程、耕地土壤污染治理和修復工程，初步遏制了耕地總量持續下滑趨勢。

A．糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根子。

B．我們黨始終高度重視耕地保護問題。

C．耕地保護既要保數量，也要保質量。

D．初步遏制了耕地總量持續下滑趨勢。

【答案】A

【知識點】議論文閱讀

【解析】【分析】這段話表達的主要觀點是：糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根子。我們黨始終高度重視耕地保護問題。耕地保護既要保數量，也要保質量。黨中央先后實施農田建設工程、耕地土壤污染治理和修復工程，初步遏制了耕地總量持續下滑趨勢。其中，A項和C項是對糧食安全和耕地保護重要性的描述，B項是對黨和政府重視耕地保護的表述，D項是具體措施的效果。綜合來看，整段話的主要觀點是強調糧食安全的重要性，以及黨和政府為保護耕地所采取的措施和取得的成效。因此，正確答案是：A．糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根子。

故答案為：A

【點評】本題考查概括段意或層意，段意，就是一段話的主要內容的概括，又稱為段落大意。層意，就是一層話的主要內容的概括。概括段意層意的要求是明確、簡練、完整、連貫。

5．（2024六上·興文期末）下列說法不正確的一項是（）

A．圖是柳公權行書作品《玄秘塔碑》局部。

B．柳公權是唐代著名的書法家。

C．“顏筋柳骨"成語中“顏”指的是顏真卿，“柳"指的是柳公權。

D．“顏筋柳骨”之“柳骨"形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。

【答案】A

【知識點】書法作品

【解析】【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現了萬事萬物的“對立統一"這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。答題的關鍵是熟知書法常識，根據自己的積累作答。

A.有誤，圖是柳公權楷書作品《玄秘塔碑》局部。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

6．（2024六上·興文期末）下列默寫有錯的一項是（）

A．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

B．金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（毛澤東）

C．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植）

D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）

【答案】B

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫，需要學生在綜合積累的基礎上作答。

ACD.正確。B.有誤，“大度橋橫鐵索寒"有誤，應為“大渡橋橫鐵索寒”。

故答案為：B

【點評】古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內容在腦海里回想并默寫出來。這個過程通常是在考試或自我檢測中完成的。古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。

7．（2024六上·興文期末）下列說法不正確的一項是（）

A．“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。"此句采用的表達方法是寫景中融入感受。

B．讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀。

C．《只有一個地球》表達的主要觀點是“我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。”

D．《少年閏土》重點回憶了“我"與閏土相識的原因，以及初次相識時的情景。

【答案】D

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【分析】本題考查寫作手法、課文理解、閱讀策略和方法，需要學生在綜合積累的基礎上作答。ABC.正確；D.有誤，《少年閏土》重點回憶了“我”與閏土相識的過程，以及初次相識時的情景，并非“相識的原因"。

故答案為：D

【點評】課文理解是指讀者對一篇文章或一篇課文內容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它強調的是讀者對文章的具體細節和內容的理解。

二、閱讀理解（30分）

8．（2024六上·興文期末）古詩文閱讀。

（1）《宿建德江》和《西江月夜行黃沙道中》兩首詩詞都寫了月夜的景色，表達的情感卻完全不同，“野曠天低樹，江清月近人”表達了詩人之情，“，"表達了詞人的喜悅歡快之情。

（2）“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者”意思是____________。

（3）下列句子中加點字詞的讀音或注釋不正確的一項是（）

A．少選之間而志在流水。（一會兒，不久）

B．以為世無足復為鼓琴者。（wèi）

C．蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。（shù）

D．牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（大腿）

【答案】（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬

（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了

（3）C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩歌情感主旨、漢字讀音、字詞解釋、句子翻譯，需要學生在綜合積累的基礎上作答。

（1）這道題要求比較兩首詩詞的情感表達。首先，學生需要理解兩首詩詞的內容和背景，然后從中提取出詩人的情感。《宿建德江》中的“野曠天低樹，江清月近人"描繪了一幅孤獨寂寞的月夜景象，表達了詩人的羈旅之愁。而《西江月·夜行黃沙道中》中的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬"則描繪了一幅寧靜祥和的月夜景象，表達了詞人的喜悅歡快之情。因此，兩首詩詞雖然都寫了月夜的景色，但表達的情感完全不同。

（2）這道題要求解釋一句文言文的意思。首先，學生需要理解句子中的關鍵詞語，如“破琴絕弦""終身不復鼓琴"世無足復為鼓琴者"。然后，結合上下文，將這些詞語的意思串聯起來，得出整個句子的含義。這句話的意思是：伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。這表達了伯牙對知音逝去的深深哀痛和對音樂藝術的極高追求。

（3）這道題要求判斷句子中加點字詞的讀音或注釋是否正確。首先，學生需要熟悉這些字詞的標準讀音和注釋，然后逐一檢查每個選項，找出錯誤的一項。在選項C中，“數”讀“shu”，意思是“計算”，這與原句中的“所寶以百數"不符，因此判斷為錯誤。正確答案應該是C。

故答案為：（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了（3）C。

【點評】詩歌情感主旨答題難點：1.誦讀詩歌；領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。2.把握詩歌中出現的形象，領會象征含義。

（2024六上·興文期末）課內閱讀

材料一：

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！"

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。"

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

材料二：

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

9．材料一選自微型小說《》，材料二選自短篇小說《》，主要記敘了____________。

10．閱讀材料一，請任意選擇相關句子從人物描寫方法和人物形象兩個方面進行分析。

句子：____________；

人物描寫方法：____________；

人物形象：____________。

11．材料二中，“忐忑不安”本意是___；在文中是指____________。

12．材料二通過桑娜（）的描寫，真實地展示了她矛盾的內心世界，刻畫了一個（）的勞動婦女形象。（填寫序號）

A．外貌

B．心理活動

C．熱愛生活

D．充滿愛心和同情心

【答案】9．橋；窮人；在緊急情況下，人們如何團結一致，互相幫助的故事

10．老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！"；這里運用了語言描寫，通過老漢的話語直接展現了他的果斷和權威；老漢的形象是一個堅定、有領導力和責任感的人，他的話語簡短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．心神不寧，七上八下；桑娜對于丈夫回來后可能的反應感到緊張和擔憂

12．B；D

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的色險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的故事，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在為難面前無私無畏、不徇私情、英勇就義的崇高精神。《窮人(節選)》記敘了一個暴風雨之夜，桑娜在焦急地等待著出海捕魚的丈關歸來，去探望鄰居西蒙時，卻發現西蒙已死，抱回了兩個孤兒。

閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀文章，了解文章內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

9．對內容的出處、作品的作者應該有準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。材料一選自微型小說《橋》，材料二選自短篇小說《窮人》，主要記敘了在緊急情況下，人們如何團結一致，互相幫助的故事。

故答案為：橋/窮人/在緊急情況下，人們如何團結一致，互相幫助的故事

10．材料一：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！這里運用了語言描寫，通過老漢的話語直接展現了他的果斷和權威。“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”老漢的形象是一個堅定、有領導力和責任感的人，他的話語簡短有力，能夠迅速控制混亂的局面。

故答案為：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！"/這里運用了語言描寫，通過老漢的話語直接展現了他的果斷和權威/老漢的形象是一個堅定、有領導力和責任感的人，他的話語簡短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．《窮人》一文中，“她忐忑不安地想：......嗯，揍我一頓也好!”這句話中，“忐忑"—詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心理，這個詞語的意思是心神不寧，七上八下。桑娜忐忑的不是要不要把孤兒送回去，而是擔憂丈夫身上的生活重擔。是對于丈夫回來后可能的反應感到緊張和擔憂

故答案為：心神不寧，七上八下/桑娜對于丈夫回來后可能的反應感到緊張和擔憂

12．材料二“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"通過桑娜心理活動的描寫，真實地展示了她矛盾的內心世界，刻畫了一個充滿愛心和同情心的勞動婦女形象。

故答案為：B；D

（2024六上·興文期末）課外閱讀

古代文人的雪中雅趣

①大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優雅又有趣。

②明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪，他在《湖心亭看雪》中寫道：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪……到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。”崇禎五年十二月的一個晚上，住在西湖邊的張岱逸興大發，劃著小船前往湖心亭看雪，到了湖心亭后發現已有兩人在圍爐煮酒。這兩人看到他后非常高興，頗有幸逄知己之樂。

③其實早在宋代，賞雪玩雪就已經成為市井流行的冬季戶外活動。吳自牧《夢粱錄》載：“考之此月，雖無節序，而豪貴之家，如天降瑞雪，則開筵飲宴，壕雪獅，堆雪山，以會親朋，淺斟低唱，倚玉偎香。或乘騎出湖邊，看湖山雪景，瑤林瓊樹，翠峰似玉，畫亦不如。"南宋時期，臨安（現杭州）下雪時，人們除了在家中筵邀朋友外，還愛到西湖玩雪船。周密《武林舊事》載：“禁中賞雪，多御明遠樓，后苑進大小雪獅子，并以金鈴彩縷為飾，且作雪花、雪燈、雪山之類，及滴酥為花及諸事件，并以金盆盛進，以供賞玩。”人們所塑雪獅子，用金鈴彩縷作裝飾，極其講究。

④雪天，“踏雪尋梅"亦是古人喜歡的風雅活動。唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅，曰：“吾詩思在灞橋風雪中驢背上。”冬天梅花怒放，詩人詩興大發，于是騎驢冒雪出行，一邊尋梅吟詩，一邊呼喚書童引路，二人走到深山老林里，賞梅花、喝茶、彈琴。

⑤愛梅愛得如癡如醉的北宋詩人林和靖，終生不仕不娶，隱居于西湖中的孤山，種梅養鶴，成語“梅妻鶴子"由此而來。他有一座小莊園，種植了不少梅樹。每年冬天梅花怒放時，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得。他在《山園小梅二首》中寫道：“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

⑥雪為煮茶的上品之水，煮雪烹茶一直是古人的風雅之舉。唐代詩人白居易烹茶最愛用雪水，他曾寫道：“吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。城中展眉處，只是有元家。"宋代詩人陸游亦有《雪后煎茶》：“雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。一毫無復關心事，不枉人間住百年。”明代高濂在《掃雪烹茶玩畫》中說：“茶以雪烹，味更清冽，所為半天河水是也。不受塵垢，幽人啜此，足以破寒。"掬一捧無瑕白雪傾入釜甑，萬籟俱寂中聽水沸，聞縷縷茶香沖淡浮塵，恍覺時間靜止。

⑦在《紅樓夢》中，妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶”，黛玉問：“這也是雨水煮出來的？"妙玉說：“這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃……隔年蠲的雨水哪有這樣輕浮，如何吃得？”把梅花上的雪收集封存起來，藏在地下，用這樣的雪煮茶喝，不僅令人清心悅神，還有淡淡的花香味兒。

13．找出短文的中心句。

14．古代文人雪中雅趣有、和。

15．下列事例與“觀雪飲酒"無關的一項是（）

A．明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪煮酒。

B．宋代吳自牧在《夢粱錄》中記載看湖山雪景。

C．周密在《武林舊事》中記載禁中賞雪。

D．《紅樓夢》中妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶”。

16．“踏雪尋梅"舉了兩個事例，分別是____________和_________。

17．下列說法中不是描寫“煮雪烹茶”的一項是（）

A．吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。

B．雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。

C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

D．茶以雪烹，味更清冽。

【答案】13．大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優雅又有趣

14．觀雪飲酒；踏雪尋梅；煮雪烹茶

15．D

16．唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅；北宋詩人林和靖冬天梅花怒放時，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得

17．C

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】文章圍繞“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶....既優雅又有趣"寫出了生動有趣的幾件事，帶領我們感受古人的浪漫情懷與情趣。

閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

13．考查找中心句。“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶......既優雅又有趣。"是短文的中心句。全文圍繞這個句子寫了古人的觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶的既優雅又有趣的幾件事。

故答案為：大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優雅又有趣

14．考查內容理解與概括。結合句子“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶.......既優雅又有趣。"可知答案。

故答案為：觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶

15．考查內容理解與概括。結合②③自然段可知：ABC是“觀雪飲酒"的具體事例。D與“觀雪飲酒"無關，是寫“煮雪烹茶"的。故選：D。

故答案為：D

16．考查內容理解與概括。結合④⑤自然段可知：“踏雪尋梅"舉了兩個事例，分別是唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅和北宋詩人林和靖冬天梅花怒放時，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得。

故答案為：唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅/北宋詩人林和靖冬天梅花怒放時，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得

17．考查內容理解與概括。結合⑥自然段可知：ABD是描寫“煮雪烹茶”的，C不是，是寫“踏雪尋梅"的。故選：C。

故答案為：C

（2024六上·興文期末）閱讀下面的材料，完成各題。

[材料一]

春節過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節目徹底火了。人民日報、人民網、新華社等各大媒體都在發布有關該節目臺前幕后的消息，觀眾關注度極高。某知名網站對此做了各項統計，以下是“中四詩詞大會關注人群的年齡特征分布”調查數據圖：

[材料二]

《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞。但也有人對此提出質疑：在升學考試殘酷的現實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。

18．用一句話概括[材料一]顯示的中國詩詞大會關注人群的年齡特征分布。

19．針對[材料二]中某些人的質疑，說說你的觀點。

【答案】18．中國詩詞大會這一文化類綜藝節目的關注人群主要是19歲以下的年輕人。

19．我的觀點是：文武之道，一張一弛，在緊張的學習之余，抽時間背誦一些古詩詞，既可增加知識儲備，又能調節緊張的情緒，釋放壓力，這種做法值得提倡。

【知識點】非連續性文本閱讀

【解析】【點評】考查了實踐作業，所謂實踐作業就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現出來。

18．材料一是某知名網站對中四詩詞大會關注人群的年齡特征分布的調查統計，從統計數字來看，關注度最高的人群是年齡小于19歲的網民，其次是19-24歲的網民，關注度最低的是50歲以上的網民。由此可見，中國詩詞大會這一文化類綜藝節日的關注人群主要是19歲以下的年輕人。

故答案為：中國詩詞大會這一文化類綜藝節目的關注人群主要是19歲以下的年輕人。

19．材料二是人們對高中學生是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞所持有的不同觀點。有人對《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝表示贊賞，但也有人對此提出質疑，認為在升學考試殘酷的現實面前，沒有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。我的觀點是：文武之道，一張一弛，在緊張的學習之余，抽時間背誦一些古詩詞，既可增加知識儲備，又能調節緊張的情緒，釋放壓力，這種傲法值得提侶。

故答案為：我的觀點是：文武之道，一張一弛，在緊張的學習之余，抽時間背誦一些古詩詞，既可增加知識儲備，又能調節緊張的情緒，釋放壓力，這種做法值得提倡。

三、表達展示（40分）

20．（2024六上·興文期末）仿寫仿練。

（1）體會下面句子的特點，再仿照著寫一寫。

例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（2）寫人物說話時，可以不用“說"來表達。讀句子，仿照著寫一寫。

例：清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”。

【答案】（1）雨落了，就像天空在哭泣似的。風起了，就像在四處游走似的。樹葉搖了，就像在跳舞似的。

（2）深秋傍晚的一刻，我獨自走在林間小道上，忽然頭頂飄落一片落葉，輕聲細語般：“秋天到了呢。"

【知識點】仿寫

【解析】【分析】本題考查仿寫句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫句子。

（1）例句用了三個結構類似的句子，是排比的修辭手法。仿寫一個排比句子即可。

（2）例句用了“贊嘆"代替“說”，表示“說"的詞語有很多，如：討論、商量、贊嘆等，根據不同的語境選擇合適的詞語即可。

故答案為：（1）雨落了，就像天空在哭泣似的。風起了，就像在四處游走似的。樹葉搖了，就像在跳舞似的。（2）深秋傍晚的一刻，我獨自走在林間小道上，忽然頭頂飄落一片落葉，輕聲細語般：“秋天到了呢。”

【點評】仿寫是在綜合性學習的考查中出現頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個格式有時會包括修辭)，然后進行仿寫。

21．（2024六上·興文期末）能說會道。

中央電視臺“焦點訪談"欄目邀請了普通市民、消防隊員、環衛工人和鞭炮廠工人開展了關于“春節到底該不該燃放煙花爆竹”的討論。從不同角色的立場出發，想象他們之間會有怎樣的對話。

普通市民：“____________，所以反對禁放。"環衛工人：“支持禁放。因為____________”消防隊員：“支持禁放。____________"鞭炮廠工人：“反對禁放。_________”主持人：“各人的觀點都有道理。我們來看城市管理部門領導怎樣說。"城市管理部門領導：“春節期間不要在城市大規模地燃放煙花爆竹，但是____________。”

【答案】春節期間燃放煙花爆竹可以增加節日的喜慶氣氛；春節期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴重的大氣污染，還會產生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事。春節期間燃放煙花爆竹容易造成火災。因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業，沒有經濟來源。在規定的時間，規定的地點確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹。

【知識點】對話交流

【解析】【分析】作答時要突出不同身份、不同職業人群的看法和建議。

如：普通市民：“春節期間燃放煙花爆竹可以增加節日的喜慶氣氛，所以反對禁放。"環衛工人：“支持禁放。因為春節期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴重的大氣污染，還會產生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事。"消防隊員：“支持禁放。春節期間燃放煙花爆竹容易造成火災。"鞭炮廠工人：“反對禁放。因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業，沒有經濟來源。"主持人：“各人的觀點都有道理。我們來看城市管理部門領導怎樣說。”城市管理部門領導：“春節期間不要在城市大規模地燃放煙花爆竹，但是在規定的時間，規定的地點確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹。"

故答案為：春節期間燃放煙花爆竹可以增加節日的喜慶氣氛/春節期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴重的大氣污染，還會產生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事。/春節期間燃放煙花爆竹容易造成火災。/因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業，沒有經濟來源。/在規定的時間，規定的地點確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹。

【點評】寫話是小學常見的題目，目的在促使小學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協調發展。

22．（2024六上·興文期末）快樂習作。

漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。圍繞你要表達的中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來寫。可以用你選的字作為題目，字數不少于450字。

悔忙變盼甜淚暖

【答案】淚

我們每個人的成長過程都是與眾不同的，有的可能是充滿了自信，有的可能是在微笑中度過的，還有的可能是充滿了奮斗。而我是在淚水中度過的。

記得剛上幼兒園的時候，大約有三四歲吧，因為時間過去很久了，我已經忘記原因了，只知道結果是：我沒有惹他，就被撓了。當時臉上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起來，老師安慰我要堅強，小小的我竟然變得堅強了。

稍大一點，媽媽給我報了鋼琴班，經過我的努力，我可以有資格去參加考級比賽，當時，我的心情是忐忑不安的，因為自己從來沒參加過。當得知出乎自己意料的考級成功時，我興奮不已，禁不住流下了激動的淚水。淚水中我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

現在，我馬上要升入五年級了，可淚水依然圍繞在我的身邊，向來優秀的我因為被英語老師留下罰寫，把我又罵了一頓，我哭了起來，這淚水不是委屈，而是確實犯了錯誤，所以，我一點也不委屈，在淚水中，我明白了，應該勤奮地努力。

可以說，我是在一次次的淚水中長大的，每次的流淚都讓我明白了一個道理，我知道我在以后的生活中也還會有淚水相伴，我希望那是成功的淚，幸福的淚，感動的淚……在淚水中長大，我無怨無悔！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習作為自命題作文，要求你從所給漢字中選擇感一個漢字，也可以選其他的字寫一篇作文，注意圍繞中心意思，從不同的方面選擇不同的事例來寫。這個作文題目是部編六年級上冊第六單元的作文題目，本單元的訓練重點是“圍繞一個中心意思去寫"。所以所選擇的漢字即是這篇作文的中心意思，因此要選擇你感受較深，蘊含深刻含義的漢字去寫。無論選哪個字，都要圍繞這個中心去寫，注意選擇的事例要典型，注意寫出自己的感受和收獲。

【點評】本文中小作者通過回顧自己的成長歷程，圍繞“淚"記敘了自己的成長過程，語句通順，結構合理。能運用學到的好詞佳句如果敘事再具體些就更好了。

1/1四川省宜賓市興文縣2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷

一、積累運用（20分，7題2分，其余各3分）

1．（2024六上·興文期末）下面字音、字形全部正確的一項是（）

A．參差（cēn）旗幟（zhì）壯烈全神慣注

B．盔甲（kuī）收斂（liǎn）擁帶別出心裁

C．菜畦（qí）鐵鍬（qiāo）漁網暴露無遺

D．恬靜（tián）追悼（diào）潮汛妙筆生花

2．（2024六上·興文期末）下列句子分號運用不當的一項是（）

A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

B．太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。

C．做，要靠思想來指導；想，要靠做來證明。

D．他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管默默地吸了起來。

3．（2024六上·興文期末）下面句子屬于“點面結合”中“面"的描寫的一項是（）

A．為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。

B．班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

C．副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

D．戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

4．（2024六上·興文期末）下面這段話表達的主要觀點是（）

糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根了。我們黨始終高度重視耕地保護問題。耕地保護既耍保數量，也要保質量。黨中央先后實施農田建設工程、耕地土壤污染治理和修復工程，初步遏制了耕地總量持續下滑趨勢。

A．糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根子。

B．我們黨始終高度重視耕地保護問題。

C．耕地保護既要保數量，也要保質量。

D．初步遏制了耕地總量持續下滑趨勢。

5．（2024六上·興文期末）下列說法不正確的一項是（）

A．圖是柳公權行書作品《玄秘塔碑》局部。

B．柳公權是唐代著名的書法家。

C．“顏筋柳骨”成語中“顏"指的是顏真卿，“柳”指的是柳公權。

D．“顏筋柳骨"之“柳骨”形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。

6．（2024六上·興文期末）下列默寫有錯的一項是（）

A．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

B．金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（毛澤東）

C．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植）

D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）

7．（2024六上·興文期末）下列說法不正確的一項是（）

A．“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。"此句采用的表達方法是寫景中融入感受。

B．讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀。

C．《只有一個地球》表達的主要觀點是“我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。”

D．《少年閏土》重點回憶了“我"與閏土相識的原因，以及初次相識時的情景。

二、閱讀理解（30分）

8．（2024六上·興文期末）古詩文閱讀。

（1）《宿建德江》和《西江月夜行黃沙道中》兩首詩詞都寫了月夜的景色，表達的情感卻完全不同，“野曠天低樹，江清月近人”表達了詩人之情，“，"表達了詞人的喜悅歡快之情。

（2）“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者”意思是____________。

（3）下列句子中加點字詞的讀音或注釋不正確的一項是（）

A．少選之間而志在流水。（一會兒，不久）

B．以為世無足復為鼓琴者。（wèi）

C．蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。（shù）

D．牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（大腿）

（2024六上·興文期末）課內閱讀

材料一：

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！"

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。"

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

材料二：

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

9．材料一選自微型小說《》，材料二選自短篇小說《》，主要記敘了____________。

10．閱讀材料一，請任意選擇相關句子從人物描寫方法和人物形象兩個方面進行分析。

句子：____________；

人物描寫方法：____________；

人物形象：____________。

11．材料二中，“忐忑不安”本意是___；在文中是指____________。

12．材料二通過桑娜（）的描寫，真實地展示了她矛盾的內心世界，刻畫了一個（）的勞動婦女形象。（填寫序號）

A．外貌

B．心理活動

C．熱愛生活

D．充滿愛心和同情心

（2024六上·興文期末）課外閱讀

古代文人的雪中雅趣

①大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優雅又有趣。

②明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪，他在《湖心亭看雪》中寫道：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪……到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。"崇禎五年十二月的一個晚上，住在西湖邊的張岱逸興大發，劃著小船前往湖心亭看雪，到了湖心亭后發現已有兩人在圍爐煮酒。這兩人看到他后非常高興，頗有幸逄知己之樂。

③其實早在宋代，賞雪玩雪就已經成為市井流行的冬季戶外活動。吳自牧《夢粱錄》載：“考之此月，雖無節序，而豪貴之家，如天降瑞雪，則開筵飲宴，壕雪獅，堆雪山，以會親朋，淺斟低唱，倚玉偎香。或乘騎出湖邊，看湖山雪景，瑤林瓊樹，翠峰似玉，畫亦不如。”南宋時期，臨安（現杭州）下雪時，人們除了在家中筵邀朋友外，還愛到西湖玩雪船。周密《武林舊事》載：“禁中賞雪，多御明遠樓，后苑進大小雪獅子，并以金鈴彩縷為飾，且作雪花、雪燈、雪山之類，及滴酥為花及諸事件，并以金盆盛進，以供賞玩。"人們所塑雪獅子，用金鈴彩縷作裝飾，極其講究。

④雪天，“踏雪尋梅”亦是古人喜歡的風雅活動。唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅，曰：“吾詩思在灞橋風雪中驢背上。"冬天梅花怒放，詩人詩興大發，于是騎驢冒雪出行，一邊尋梅吟詩，一邊呼喚書童引路，二人走到深山老林里，賞梅花、喝茶、彈琴。

⑤愛梅愛得如癡如醉的北宋詩人林和靖，終生不仕不娶，隱居于西湖中的孤山，種梅養鶴，成語“梅妻鶴子”由此而來。他有一座小莊園，種植了不少梅樹。每年冬天梅花怒放時，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得。他在《山園小梅二首》中寫道：“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。"

⑥雪為煮茶的上品之水，煮雪烹茶一直是古人的風雅之舉。唐代詩人白居易烹茶最愛用雪水，他曾寫道：“吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。城中展眉處，只是有元家。”宋代詩人陸游亦有《雪后煎茶》：“雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。一毫無復關心事，不枉人間住百年。"明代高濂在《掃雪烹茶玩畫》中說：“茶以雪烹，味更清冽，所為半天河水是也。不受塵垢，幽人啜此，足以破寒。”掬一捧無瑕白雪傾入釜甑，萬籟俱寂中聽水沸，聞縷縷茶香沖淡浮塵，恍覺時間靜止。

⑦在《紅樓夢》中，妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶”，黛玉問：“這也是雨水煮出來的？”妙玉說：“這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃……隔年蠲的雨水哪有這樣輕浮，如何吃得？"把梅花上的雪收集封存起來，藏在地下，用這樣的雪煮茶喝，不僅令人清心悅神，還有淡淡的花香味兒。

13．找出短文的中心句。

14．古代文人雪中雅趣有、和。

15．下列事例與“觀雪飲酒”無關的一項是（）

A．明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪煮酒。

B．宋代吳自牧在《夢粱錄》中記載看湖山雪景。

C．周密在《武林舊事》中記載禁中賞雪。

D．《紅樓夢》中妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶"。

16．“踏雪尋梅”舉了兩個事例，分別是____________和_________。

17．下列說法中不是描寫“煮雪烹茶"的一項是（）

A．吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。

B．雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。

C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

D．茶以雪烹，味更清冽。

（2024六上·興文期末）閱讀下面的材料，完成各題。

[材料一]

春節過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節目徹底火了。人民日報、人民網、新華社等各大媒體都在發布有關該節目臺前幕后的消息，觀眾關注度極高。某知名網站對此做了各項統計，以下是“中四詩詞大會關注人群的年齡特征分布”調查數據圖：

[材料二]

《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞。但也有人對此提出質疑：在升學考試殘酷的現實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。

18．用一句話概括[材料一]顯示的中國詩詞大會關注人群的年齡特征分布。

19．針對[材料二]中某些人的質疑，說說你的觀點。

三、表達展示（40分）

20．（2024六上·興文期末）仿寫仿練。

（1）體會下面句子的特點，再仿照著寫一寫。

例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（2）寫人物說話時，可以不用“說"來表達。讀句子，仿照著寫一寫。

例：清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”。

21．（2024六上·興文期末）能說會道。

中央電視臺“焦點訪談"欄目邀請了普通市民、消防隊員、環衛工人和鞭炮廠工人開展了關于“春節到底該不該燃放煙花爆竹”的討論。從不同角色的立場出發，想象他們之間會有怎樣的對話。

普通市民：“____________，所以反對禁放。"環衛工人：“支持禁放。因為____________”消防隊員：“支持禁放。____________"鞭炮廠工人：“反對禁放。_________”主持人：“各人的觀點都有道理。我們來看城市管理部門領導怎樣說。"城市管理部門領導：“春節期間不要在城市大規模地燃放煙花爆竹，但是____________。”

22．（2024六上·興文期末）快樂習作。

漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。圍繞你要表達的中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來寫。可以用你選的字作為題目，字數不少于450字。

悔忙變盼甜淚暖

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，全神貫注：指精神高度集中。故“全神慣注"的“慣"錯誤。

B.有誤，擁戴：推舉和支持某人或某種觀點，通常包含著對其的喜愛和尊重。故“擁帶"的“帶”錯誤。

C.正確。

D.有誤，“追悼"的“悼"應讀“dào”。

故答案為：C

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．【答案】D

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】考查了分號。根據句子中的關鍵詞提示判斷分號的用法是否恰當即可。ABC.正確。

D.有誤，“卻又形容不出"為句子間的一般停頓，后面應為逗號。

故答案為：D

【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

3．【答案】A

【知識點】課文內容理解

【解析】【分析】點面結合，是指詳寫和略寫的相結合。“點"指是的對個別人或物的細致刻畫；“面”指的是全場情景的總的概括的描繪。“點面結合"寫法的好處是既要描寫整個場面，又要突出主要人物。A：為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。屬于“面”的描寫。BCD都屬于“點"的描寫。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對點面結合寫作方法的應用。解答時結合語境判斷。

4．【答案】A

【知識點】議論文閱讀

【解析】【分析】這段話表達的主要觀點是：糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根子。我們黨始終高度重視耕地保護問題。耕地保護既要保數量，也要保質量。黨中央先后實施農田建設工程、耕地土壤污染治理和修復工程，初步遏制了耕地總量持續下滑趨勢。其中，A項和C項是對糧食安全和耕地保護重要性的描述，B項是對黨和政府重視耕地保護的表述，D項是具體措施的效果。綜合來看，整段話的主要觀點是強調糧食安全的重要性，以及黨和政府為保護耕地所采取的措施和取得的成效。因此，正確答案是：A．糧食安全是“國之大者”，耕地是糧食生產的命根子。

故答案為：A

【點評】本題考查概括段意或層意，段意，就是一段話的主要內容的概括，又稱為段落大意。層意，就是一層話的主要內容的概括。概括段意層意的要求是明確、簡練、完整、連貫。

5．【答案】A

【知識點】書法作品

【解析】【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現了萬事萬物的“對立統一"這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。答題的關鍵是熟知書法常識，根據自己的積累作答。

A.有誤，圖是柳公權楷書作品《玄秘塔碑》局部。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

6．【答案】B

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫，需要學生在綜合積累的基礎上作答。

ACD.正確。B.有誤，“大度橋橫鐵索寒"有誤，應為“大渡橋橫鐵索寒"。

故答案為：B

【點評】古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內容在腦海里回想并默寫出來。這個過程通常是在考試或自我檢測中完成的。古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。

7．【答案】D

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【分析】本題考查寫作手法、課文理解、閱讀策略和方法，需要學生在綜合積累的基礎上作答。ABC.正確；D.有誤，《少年閏土》重點回憶了“我”與閏土相識的過程，以及初次相識時的情景，并非“相識的原因"。

故答案為：D

【點評】課文理解是指讀者對一篇文章或一篇課文內容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它強調的是讀者對文章的具體細節和內容的理解。

8．【答案】（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬

（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了

（3）C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩歌情感主旨、漢字讀音、字詞解釋、句子翻譯，需要學生在綜合積累的基礎上作答。

（1）這道題要求比較兩首詩詞的情感表達。首先，學生需要理解兩首詩詞的內容和背景，然后從中提取出詩人的情感。《宿建德江》中的“野曠天低樹，江清月近人"描繪了一幅孤獨寂寞的月夜景象，表達了詩人的羈旅之愁。而《西江月·夜行黃沙道中》中的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”則描繪了一幅寧靜祥和的月夜景象，表達了詞人的喜悅歡快之情。因此，兩首詩詞雖然都寫了月夜的景色，但表達的情感完全不同。

（2）這道題要求解釋一句文言文的意思。首先，學生需要理解句子中的關鍵詞語，如“破琴絕弦""終身不復鼓琴"世無足復為鼓琴者"。然后，結合上下文，將這些詞語的意思串聯起來，得出整個句子的含義。這句話的意思是：伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。這表達了伯牙對知音逝去的深深哀痛和對音樂藝術的極高追求。

（3）這道題要求判斷句子中加點字詞的讀音或注釋是否正確。首先，學生需要熟悉這些字詞的標準讀音和注釋，然后逐一檢查每個選項，找出錯誤的一項。在選項C中，“數"讀“shu”，意思是“計算”，這與原句中的“所寶以百數"不符，因此判斷為錯誤。正確答案應該是C。

故答案為：（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了（3）C。

【點評】詩歌情感主旨答題難點：1.誦讀詩歌；領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。2.把握詩歌中出現的形象，領會象征含義。

【答案】9．橋；窮人；在緊急情況下，人們如何團結一致，互相幫助的故事

10．老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”；這里運用了語言描寫，通過老漢的話語直接展現了他的果斷和權威；老漢的形象是一個堅定、有領導力和責任感的人，他的話語簡短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．心神不寧，七上八下；桑娜對于丈夫回來后可能的反應感到緊張和擔憂

12．B；D

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的色險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的故事，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在為難面前無私無畏、不徇私情、英勇就義的崇高精神。《窮人(節選)》記敘了一個暴風雨之夜，桑娜在焦急地等待著出海捕魚的丈關歸來，去探望鄰居西蒙時，卻發現西蒙已死，抱回了兩個孤兒。

閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀文章，了解文章內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

9．對內容的出處、作品的作者應該有準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。材料一選自微型小說《橋》，材料二選自短篇小說《窮人》，主要記敘了在緊急情況下，人們如何團結一致，互相幫助的故事。

故答案為：橋/窮人/在緊急情況下，人們如何團結一致，互相幫助的故事

10．材料一：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！這里運用了語言描寫，通過老漢的話語直接展現了他的果斷和權威。“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。"老漢的形象是一個堅定、有領導力和責任感的人，他的話語簡短有力，能夠迅速控制混亂的局面。

故答案為：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”/這里運用了語言描寫，通過老漢的話語直接展現了他的果斷和權威/老漢的形象是一個堅定、有領導力和責任感的人，他的話語簡短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．《窮人》一文中，“她忐忑不安地想：......嗯，揍我一頓也好!"這句話中，“忐忑"—詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心理，這個詞語的意思是心神不寧，七上八下。桑娜忐忑的不是要不要把孤兒送回去，而是擔憂丈夫身上的生活重擔。是對于丈夫回來后可能的反應感到緊張和擔憂

故答案為：心神不寧，七上八下/桑娜對于丈夫回來后可能的反應感到緊張和擔憂

12．材料二“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”通過桑娜心理活動的描寫，真實地展示了她矛盾的內心世界，刻畫了一個充滿愛心和同情心的勞動婦女形象。

故答案為：B；D

【答案】13．大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優雅又有趣

14．觀雪飲酒；踏雪尋梅；煮雪烹茶

15．D

16．唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅；北宋詩人林和靖冬天梅花怒放時，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得

17．C

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】文章圍繞“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶....既優雅又有趣"寫出了生動有趣的幾件事，帶領我們感受古人的浪漫情懷與情趣。

閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

13．考查找中心句。“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶......既優雅又有趣。"是短文的中心句。全文圍繞這個句子寫了古人的觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶的既優雅又有趣的幾件事。

故答案為：大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優雅又有趣

14．考查內容理解與概括。結合句子“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶.......既優雅又有趣。"可知答案。

故答案為：觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶

15．考查內容理解與概括。結合②③自然段可知：ABC是“觀雪飲酒"的具體事例。D與“觀雪飲酒"無關，是寫“煮雪烹茶"的。故選：D。

故答案為：D

16．考查內容理解與概括。結合④⑤自然段可知：“踏雪尋梅"舉了兩個事例，分別是唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅和北宋詩人林和靖冬天梅花怒放時，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得。

故答案為：唐代詩人孟浩然經常冒雪騎驢尋梅/北宋詩人林和靖冬天梅花怒放時，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩，怡然自得

17．考查內容理解與概括。結合⑥自然段可知：ABD是描寫“煮雪烹茶”的，C不是，是寫“踏雪尋梅"的。故選：C。

故答案為：C

【答案】18．中國詩詞大會這一文化類綜藝節目的關注人群主要是19歲以下的年輕人。

19．我的觀點是：文武之道，一張一弛，在緊張的學習之余，抽時間背誦一些古詩詞，既可增加知識儲備，又能調節緊張的情緒