金平區六年級上學期語文第一次月考試卷廣東省汕頭市金平區2024-2025學年六年級上學期語文第一次月考試卷

1．（2024六上·金平月考）書寫展示。請將“背起行囊出發吧，去觸摸山川湖海的心跳。"抄寫在橫線上。注意把字寫規范、美觀。

2．（2024六上·金平月考）根據語境，讀拼音寫詞語，并選擇括號里恰當的詞語。

lǜtǎn似的草原上，[一碧千里千山一碧]，真美呀！藍天下，牧民們騎著駿馬飛馳，是那么的sǎtuō；俏麗的蒙古族姑娘們穿著富有民族特色的yīshang，[手舞足蹈載歌載舞]，一點兒也不jūshù；老人們一邊吃著nǎidòufù，一邊[欣賞鑒賞]著表演；孩子們也有樣學樣，他們bènzhuō的樣子，惹得大家嬉皮笑臉，哈哈大笑了。

3．（2024六上·金平月考）選擇括號里合適的字，組成詞語。

馬（蹄啼）（糊胡）涂（梢稍）微（恍咣）然

天（涯崖）點（綴啜）蒼（瓊穹）衣（禁襟）

4．（2024六上·金平月考）下列句子中，加點字的注音有誤的一項是（）

A．清晨，大地一片迷蒙（méng），那位蒙（měng）古族大娘已在羊圈里勞作多時了。

B．不多時，他就在畫紙上勾勒（lè）出一個勒（lēi）緊褲腰帶辛勤勞作的農民形象。

C．一葉扁舟孤零零地停泊（bó）在平靜的湖泊（pō）上。

D．敵軍兵力分散（sǎn），且軍紀渙散（sàn），被我軍迅速擊敗。

5．（2024六上·金平月考）下列句子中，對加點的字詞解釋有誤的一項是（）

A．在天底下，一碧千里，而并不茫茫（沒有邊際，看不清楚）。

B．草原上行車十分灑脫（言談舉止等自然，不拘束）。

C．那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄（少而薄）。

D．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地），日暮（黃昏）客愁新。

6．（2024六上·金平月考）下列句子中劃橫線的詞語是一對近義詞的一項是（）

A．主人來到幾十里外歡迎遠客，靜寂的草原熱鬧起來。

B．我躺在田野里，在無限的靜謐中忘記了塵世的喧囂。

C．春天來了，百花齊放：海棠嫵媚，桃花嬌媚，百合雅致，梨花高潔……大有爭妍斗艷之勢。

D．濃霧慢慢散了，之前看起來很模糊的景物變得越來越清晰。

7．（2024六上·金平月考）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？

B．他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。

C．黃昏像一塊碩大無朋的海綿，將白晝的炎光，慢慢的吮吸漸盡。

D．一戶戶青磚瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳樹佇立于青磚瓦房旁。

8．（2024六上·金平月考）按要求完成句子練習。

（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的河。（把句子改為比喻句）

（2）空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（用加點的詞造句）

（3）曠野無邊無際，遠處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。（根據意思寫詞句）

9．（2024六上·金平月考）照樣子，補充句子。

例：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

書是___，書是___，書是___。

10．（2024六上·金平月考）下列句子中，分號使用有誤的一項是（）

A．世界的美好，讓我們眼界更廣博；世界的創傷，讓我們思想更深刻。

B．我可以在筆桿上散步；可以在書桌上探險；可以在墨水瓶里游泳。

C．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

D．你時而歌唱，歡笑；時而悲傷，哭嚎。

11．（2024六上·金平月考）根據積累填空。

通過學習，我們跟隨老舍領略了內蒙古草原美麗的景色，體會到兩族人民深厚的友情，真可謂是“蒙漢，天涯”。由宗璞對丁香結的解說，我們領悟到“人生中的問題是，不然，豈不太平淡無味了嗎？"；品味了蘇軾的“黑云，白雨”的夏季詩句，欣賞了辛棄疾的“明月，清風"的秋夜之景。

12．（2024六上·金平月考）語文實踐。根據地名和人名的拼寫規則完成練習。

（1）張小紅在旅行的路上看到了這些路牌，知道了路牌中“獅子樓”三個字的拼音分別是。

獅子樓路

SHIZILOULU

（2）路牌“玉鑒湖"下面的拼音應該是怎樣的？寫在圖中的方框里。

玉鑒湖

（3）張小紅自己的名字可以用拼音這樣拼寫：___

（2024六上·金平月考）古詩閱讀。

過故人莊

故人具①雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合②，青山郭③外斜④。

開軒⑤面⑥場圃⑦，把酒話桑麻⑧。

待到重陽日，還來就菊花⑨。

【注釋】①具：準備好。②合：形容村莊周圍樹木很多，把村莊圍繞起來。③郭：本指城郭，這里指村莊的四周。④斜：形容山勢連綿。⑤軒：指窗戶。⑥面：對著。⑦場圃：場院和菜圃。⑧話桑麻：閑談農事。桑麻：桑樹和麻，這里泛指農事。⑨就菊花：觀賞菊花。就：接近，靠近。

13．詩中的“故人”的意思是（）。（填序號）

A．老朋友B．死去的人C．故事中的人

14．這首詩的作者是代的。“重陽日"是農歷，在這一天古人有___等習俗活動。

15．請發揮想象，寫出“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意思。

16．詩人受到朋友的熱情款待，并希望“，"。（填寫詩句）

17．古詩寫出了山村優美的田園風光，和朋友歡聚的生活場景，表現了詩人對的喜愛，抒發了詩人與朋友___。

（2024六上·金平月考）短文閱讀。

一碗水

我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑團飯，或者架起柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子"里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！"好像說：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！"它在招呼同伴：“快，快來呀！”山喜鵲都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這“一碗水”，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

18．這眼泉水為什么叫“一碗水”？

19．作者是怎樣具體描寫“一碗水"的樣子的？在文中找出有關語句。

20．“我們”在“一碗水"邊休息時，都做哪些事？

21．文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動物的？還有哪些動物來喝泉水，它們會說什么，做什么？請發揮想象寫一寫。

22．如果你是作者的一個小伙伴，你會喜歡這“一碗水"嗎？為什么？

23．（2024六上·金平月考）如果你有一個機會，把自己變成另一種事物，會發生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子：也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你生活的世界將隨之發生改變。發揮想象，把你變形后的經歷寫下來，注意把重點部分寫詳細一些。題目自擬。

答案解析部分

1．【答案】背起行囊出發吧，去觸摸山川湖海的心跳。

【知識點】筆畫與筆順

【解析】【分析】注意漢字書寫要規范、美觀

故答案為：背起行囊出發吧，去觸摸山川湖海的心跳。

【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．【答案】綠毯；一碧千里；灑脫；衣裳；載歌載舞；拘束；奶豆腐；欣賞；笨拙

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】lǜtǎn——綠毯；sǎtuō——灑脫；yīshang——衣裳；jūshù——拘束；nǎidòufù——奶豆腐；bènzhuō——笨拙；書寫時應注意“毯、裳、腐、拙”等字詞的書寫方式。

根據語境選擇括號里恰當的詞語，第一個空格處，“一碧于里"形容草原遼闊綠色無邊，更符合語境；第二個空格處，“載歌載舞”形容蒙古族姑娘們邊唱邊跳，更生動形象；第三個空格處，“欣賞"指享受美好的事物，更符合老人們觀看表演的情境。最后，將寫出的詞語和選擇的詞語填入相應的空格中，完成題目。整個答題過程需要結合語境理解詞語的含義和用法，做到準確書寫和恰當選擇。

故答案為：綠毯；一碧千里；灑脫；衣裳；載歌載舞；拘束；奶豆腐；欣賞；笨拙

【點評】本題考查看拼音寫漢字、選字詞填空，需要學生在綜合積累的基礎上作答。選字詞填空答題技巧：一是辨析詞義，辨明關系，析詞義是解答選詞填空題的前提.二是聯系語境，尋找“暗示”，這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

3．【答案】蹄；糊；稍；恍；涯；綴；穹；襟

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】馬蹄：馬的蹄子。故選“蹄"；

糊涂：不明事理；認識模糊或混亂。故選“糊”。

稍微：稍稍，略微。故選“稍"。

恍然：猛然醒悟的樣子。故選“恍”。

天涯：天邊。比喻極遠的地方。故選“涯"。

點綴：加以襯托或裝飾。故選“綴”。

蒼穹：天空。故選“穹"。

衣襟：衣服當胸前的部分。故選“襟”。

故答案為：蹄；糊；稍；恍；涯；綴；穹；襟

【點評】本題考查了選字詞填空。對字形的理解與掌握，結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累加偏旁組新字，再組詞即可。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項正確無誤；

C項正確無誤；

D項有誤，散：sàn由聚集而分離。sǎn無約束；不密集。故“分散"渙散”的“散"都讀“sàn”

故答案為：D

【點評】本題考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5．【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項正確無誤；

C項有誤，單薄：不強壯，瘦弱。

D項正確無誤；

故答案為：C

【點評】本題考查字詞解釋、詞語解釋。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

6．【答案】C

【知識點】近義詞

【解析】【分析】A項中的劃線詞語是一組反義詞；

B項中的劃線詞語是一組反義詞；

C項正確，嫵媚：形容(花木、女子等)姿態嬌動人。嬌媚：形容撒嬌討人歡心的樣子。這兩個詞語意思相近，故是一對近義詞。

D項中的劃線詞語是一組反義詞；

故答案為：C

【點評】本題考查了找近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

7．【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項有誤，“孤芳自賞"通常用來形容人自命清高，自我欣賞而這里應該表達的是自己與他相比感到不如他，用詞不當。

C項正確無誤；

D項正確無誤；

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

8．【答案】（1）走了許久，遠遠地望見了一條像帶子一樣迂回的河。

（2）妹妹是那么可愛，又是那么聰明。

（3）野曠天低樹，江清月近人。

【知識點】句式轉換

【解析】【分析】（1）注意要運用比喻的修辭手法，在“一條’后加“像帶子”。即：走了許久，遠遠地望見了一條像帶子一樣迂回的河。

（2）那么……是那么……：表示并列關系。即：妹妹是那么可愛，又是那么聰明。

（3）“野曠天低樹，江清月近人"出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：曠野無垠，遠處的天空顯得比樹木還低：江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了詩人心中的鄉愁。

故答案為：（1）走了許久，遠遠地望見了一條像帶子一樣迂回的河。（2）妹妹是那么可愛，又是那么聰明。（3）野曠天低樹，江清月近人。

【點評】本題考查了句子的改寫、造句、古詩文默寫。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

9．【答案】攀登知識高峰的階梯；指引前進之路的火把；照亮未來道路的明燈

【知識點】仿寫

【解析】【分析】在這個仿寫練習中，我們需要找到與“書”相關的比喻，并且要與原句中的“親友之間交往的禮品"、“婚禮的冠冕”和“生者贈予死者最后的祭獻"在結構和意義上保持一致。因此，我們選擇了“攀登知識高峰的階梯”來比喻書是獲取知識的階梯，“指引前進之路的火把"來比喻書是給我們帶來光亮，“照亮未來道路的明燈”來比喻書是指引我們前進的方向。這三個比喻都與書的特性相符合，并且在結構上與原句保持了一致性。

故答案為：攀登知識高峰的階梯；指引前進之路的火把；照亮未來道路的明燈

【點評】本題考查了學生仿寫句子的能力。完成時要注意所給例句在結構、內容、修辭等方面的特點，然后仿寫。仿寫句子時注意事項：話題要一致；結構、句式要統一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

10．【答案】B

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項有誤，句子間的一般停頓用逗號。

C項正確無誤；

D項正確無誤；

故答案為：B

【點評】本題考查了分號。作答此類題要熟悉標點的基本用法，根據題干中的關鍵詞提示判斷正確與否。

11．【答案】蒙漢；情深何任別；碧草話斜陽；解不完的；翻墨未遮山；跳珠亂入船；別枝驚鵲；半夜鳴蟬

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】《草原》這篇文章的作者是老舍先生，原名舒慶春，字舍予，課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現了蒙漢人民的友好情誼，歌頌了各民族的團結。課文能夠表達出蒙漢兩族人民深厚情誼的句子是“蒙漢情深何任別，天涯碧草話斜陽"。

《丁香結》一文通過對丁香花的描寫，聯想起象征著怨愁的了香結，抒發了“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”的感慨，展現出了作者的胸懷。

詩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。

“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。

故答案為：蒙漢；情深何任別；碧草話斜陽；解不完的；翻墨未遮山；跳珠亂入船；別枝驚鵲；半夜鳴蟬

【點評】本題考查了課文的理解、古詩文默寫。課文的理解培養了學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內容非常熟悉。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。

12．【答案】（1）SHIZILOU

（2）YUJIANHU

（3）ZhāngXiǎohóng

【知識點】字母大小寫

【解析】【分析】(1)在題目中，張小紅看到的路牌上寫著“獅子樓路”，并且給出了拼音“SHIZILOULU”。根據漢語拼音的拼寫規則，我們知道“獅子樓"三個字的拼音分別是“獅”SH、“子"Z1、“樓”LOU。因此，“獅子樓"的拼音就是將這三個字的拼音連寫在一起，即SHIZILOU”。

(2)對于“玉鑒湖"的拼音，我們需要根據漢字的拼音規則來拼寫。一般來說，漢字的拼音由聲母、韻母和聲調組成。根據這個規則，“玉”字的拼音是YU，“鑒"字的拼音是JIAN，“湖”字的拼音是HU。因此，“玉鑒湖"的拼音應該是“YUJIANHU”。

(3)張小紅自己的名字的拼音拼寫，同樣需要遵循漢語拼音的拼寫規則。她的名字“張小紅"中，“張”字的拼音是ZHANG“小"字的拼音是XAO，“紅”字的拼音是HONG。因此，張小紅的名字用拼音拼寫為“ZhāngXiǎohóng"

故答案為：（1）SHIZILOU（2）YUJIANHU（3）ZhāngXiǎohóng

【點評】本題考查地名人名拼寫，需要在綜合積累的基礎上作答地名的拼寫答題技巧：(1)地名中的專名和通名，分寫，每一分寫部分的首字母大寫。(2)專名與通名的附加成分，如是單音節的，與其相關部分連寫(3)已專名化的地名不再區分專名和通名，各音節連寫。

【答案】13．A

14．唐；孟浩然；九月初九；登高、賞菊、插茱萸

15．翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

16．待到重陽日；還來就菊花

17．田園風光；真摯深厚的情誼

【知識點】古詩詞填空；作者作品

【解析】【點評】（1）字詞翻譯：先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思在理解詩句的基礎上解釋字詞。

（2）本題考查了作家及其作品。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。

（3）詩句翻譯：翻譯句子要注意句中的關鍵詞語要翻譯準確最好是直譯，做到字字落實，不好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時候要注意調整為現代漢語的句意表達順序省略句要補出省略的成分。

（4）本題考查學生鑒賞詩人情感的能力。從古詩中解讀情感與心境是一個深入探索的過程。我們需要了解背景、細讀詩句并嘗試共情體驗。一般來說，在絕句和律詩中，往往尾句和尾聯是全詩情感主旨的集中體現，而除此之外，在了解詩人生平后做答可以減少答案的偏差。比較熟悉的一線詩人的生平要日常積累，仔細了解，但不熟悉的詩人可以通過題目所給的注釋尋找蛛絲馬跡。

（5）本題考查學生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找”“二比"三判斷”。一找：在原文中找與選項對應的段落，再從該段中找出與選項相關的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據比對結果最終確定答案。

13．故人具雞黍"的意思是老朋友準備豐盛的飯菜。故人：老朋友。

故答案為：A

14．《過故人莊》的作者是唐代的孟浩然。“重陽日”是農歷的九月初九，這天是重陽節。重陽節的習俗有：登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等。

故答案為：唐；孟浩然；九月初九；登高、賞菊、插茱萸

15．“綠樹村邊合，青山郭外斜"中的重點字詞的意思有：合：環繞。郭：古代城墻有內外兩重，內為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜：傾斜。所以可翻譯為：翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

故答案為：翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

16．根據“故人具雞黍，邀我至田家”這兩句可知老朋友準備豐盛的飯菜，邀請詩人到他田舍做客。而詩人受到朋友的熱情款待后，希望能等到九九重陽節到來時，還要來這里觀賞菊花。所以應填：待到重陽日，還來就菊花。

故答案為：待到重陽日，還來就菊花。

17．這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往與喜愛。

故答案為：田園風光；真摯深厚的情誼

【答案】18．因為它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸上來。

19．這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

20．我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑團飯，或者架起柴燒洋芋……

21．爪印像竹葉的可能是山雞、麻雀、喜鵲等留下的。爪印像梅花的可能是山貓、小狗等留下的。還有小兔、小鹿等小動物來這兒喝水，它們說：“這里的泉水又涼又甜，真好喝。"它們喝了泉水，便在旁邊跳起了歡快的舞蹈。

22．我很喜歡這“一碗水”，因為這“一碗水"能夠給人們和小動物們解渴，喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜歡。

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找”“二比"三判斷”。一找：在原文中找與選項對應的段落，再從該段中找出與選項相關的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據比對結果最終確定答案。

（2）本題考查學生對文本內容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

（3）本題考查學生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細閱讀重點語句所在的段落或章節，了解該語句出現的上下文環境。這有助于學生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關鍵詞識別：在重點語句中，往往會有一些關鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關重要。識別并理解這些關鍵詞或短語的含義，有助于學生更準確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點語句可能包含復雜的邏輯關系，如因果、轉折、并列等。通過邏輯分析理清這些關系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態度和立場。⑤聯系整體：最后，需要將重點語句的含義與整個文本或對話的主題和目的聯系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。

（4）本題考查學生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養學生創新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓練理解能力的同時。訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發表見解的余地，鼓勵學生的創新意識和探究精神。

（5）此題考查文本的語言特色。可從語言內容、語言風格、表達效果三個方面入手，要抓住關鍵詞語品味整首詩呈現出的語言特點，用來答題的詞有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等，但不能簡單孤立地用這樣的詞語來回答。一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關語句具體分析這種特色，還可以指出表現感情、主旨的作用。

18．通過第二段，可以看出叫“一碗水"的原因是“它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來”

故答案為：因為它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸上來。

19．仔細閱讀原文第二段，可以找到對“一碗水"的具體描寫。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

故答案為：這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

20．結合“我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑團飯，或者架起柴燒洋芋……可知答案。

故答案為：我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑團飯，或者架起柴燒洋芋……

21．爪印像竹葉的動物可能是：竹雞，小鴨，小鵝，喜鵲。爪印像梅花的動物可能是：小貓，小狗，松鼠。展開想象還有哪些動物，合理即可。

故答案為：爪印像竹葉的可能是山雞、麻雀、喜鵲等留下的。爪印像梅花的可能是山貓、小狗等留下的。還有小兔、小鹿等小動物來這兒喝水，它們說：“這里的泉水又涼又甜，真好喝。”它們喝了泉水，便在旁邊跳起了歡快的舞蹈。

22．通過閱讀理解這篇短文，我很喜歡這“一碗水”，因為這“一碗水”能夠給人們和小動物們解渴喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜歡。

故答案為：我很喜歡這“一碗水”，因為這“一碗水”能夠給人們和小動物們解渴，喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜歡。

23．【答案】那一天，我變成了一只小鳥

一覺醒來，我像往常一樣刷牙，誰知我一照鏡子，奇怪的事情發生了。咦，我的嘴巴變得尖尖的，身體也在漸漸縮小，還慢慢地長出了一對翅膀，腿也慢慢變短。呀，我怎么變成了一只小鳥？

“哈哈，不管了，我要飛上天空啦！"我高興地飛出了家門。我飛著飛著，飛累了，我就站在樹枝上，眺望著這美好的一切。

有時，我會站在門前的松樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，這時，我變成了一只百靈鳥。有時，我站在家門前的樹上，靜靜地看著家中：爸爸在看報紙，媽媽在做飯，弟弟在玩玩具，他們并沒有發現我不見了。每次，我都會為他們帶來喜訊。這時，我便是一只小喜鵲。

可惜這些美好都已經成了往事，不幸的事發生了。我的家已經被那些人類給破壞了，為了讓人類不再繼續傷害我，我只好逃離這個“是非之地”。我的伙伴們，你們還會記得以前站在樹枝上，一直注視著你們的小鳥嗎？就算我已經不在你們的身旁了，但是，我還是會在遠方一直注視著你們。噓……這是我與你們的秘密，可千萬不要告訴別人。

唉，人類呀，你們以此為戒，好好保護我們吧！

【知識點】標點符號運用；語言得體

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求發揮想象，把你“變形"后的經歷寫下來。想象是奇妙的，如果你會變，你想變成什么呢，你可以變得很小，如一只蜜蜂、一朵花、一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至一個星球。無論想變成什么，都要有一個“美好”的中心。變形之后，你想實現哪些美好的愿望寫想象作文要以現實生活為依據，要合乎情理，不能胡編亂造。現實生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開現實生活的想象就會變成空想，變成胡思亂想。寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。即用現實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點評】本文一開始寫了自己變了小鳥后的激動，但是逐漸暴露出了問題，人類破壞了鳥類的家園。結尾也呼吁人們要保護動物，保護好動物的生存環境。既具有想象力，有具有教育意義。

1/1廣東省汕頭市金平區2024-2025學年六年級上學期語文第一次月考試卷

1．（2024六上·金平月考）書寫展示。請將“背起行囊出發吧，去觸摸山川湖海的心跳。”抄寫在橫線上。注意把字寫規范、美觀。

【答案】背起行囊出發吧，去觸摸山川湖海的心跳。

【知識點】筆畫與筆順

【解析】【分析】注意漢字書寫要規范、美觀

故答案為：背起行囊出發吧，去觸摸山川湖海的心跳。

【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（2024六上·金平月考）根據語境，讀拼音寫詞語，并選擇括號里恰當的詞語。

lǜtǎn似的草原上，[一碧千里千山一碧]，真美呀！藍天下，牧民們騎著駿馬飛馳，是那么的sǎtuō；俏麗的蒙古族姑娘們穿著富有民族特色的yīshang，[手舞足蹈載歌載舞]，一點兒也不jūshù；老人們一邊吃著nǎidòufù，一邊[欣賞鑒賞]著表演；孩子們也有樣學樣，他們bènzhuō的樣子，惹得大家嬉皮笑臉，哈哈大笑了。

【答案】綠毯；一碧千里；灑脫；衣裳；載歌載舞；拘束；奶豆腐；欣賞；笨拙

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】lǜtǎn——綠毯；sǎtuō——灑脫；yīshang——衣裳；jūshù——拘束；nǎidòufù——奶豆腐；bènzhuō——笨拙；書寫時應注意“毯、裳、腐、拙"等字詞的書寫方式。

根據語境選擇括號里恰當的詞語，第一個空格處，“一碧于里”形容草原遼闊綠色無邊，更符合語境；第二個空格處，“載歌載舞"形容蒙古族姑娘們邊唱邊跳，更生動形象；第三個空格處，“欣賞”指享受美好的事物，更符合老人們觀看表演的情境。最后，將寫出的詞語和選擇的詞語填入相應的空格中，完成題目。整個答題過程需要結合語境理解詞語的含義和用法，做到準確書寫和恰當選擇。

故答案為：綠毯；一碧千里；灑脫；衣裳；載歌載舞；拘束；奶豆腐；欣賞；笨拙

【點評】本題考查看拼音寫漢字、選字詞填空，需要學生在綜合積累的基礎上作答。選字詞填空答題技巧：一是辨析詞義，辨明關系，析詞義是解答選詞填空題的前提.二是聯系語境，尋找“暗示”，這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

3．（2024六上·金平月考）選擇括號里合適的字，組成詞語。

馬（蹄啼）（糊胡）涂（梢稍）微（恍咣）然

天（涯崖）點（綴啜）蒼（瓊穹）衣（禁襟）

【答案】蹄；糊；稍；恍；涯；綴；穹；襟

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】馬蹄：馬的蹄子。故選“蹄”；

糊涂：不明事理；認識模糊或混亂。故選“糊"。

稍微：稍稍，略微。故選“稍”。

恍然：猛然醒悟的樣子。故選“恍"。

天涯：天邊。比喻極遠的地方。故選“涯”。

點綴：加以襯托或裝飾。故選“綴"。

蒼穹：天空。故選“穹”。

衣襟：衣服當胸前的部分。故選“襟"。

故答案為：蹄；糊；稍；恍；涯；綴；穹；襟

【點評】本題考查了選字詞填空。對字形的理解與掌握，結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累加偏旁組新字，再組詞即可。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．（2024六上·金平月考）下列句子中，加點字的注音有誤的一項是（）

A．清晨，大地一片迷蒙（méng），那位蒙（měng）古族大娘已在羊圈里勞作多時了。

B．不多時，他就在畫紙上勾勒（lè）出一個勒（lēi）緊褲腰帶辛勤勞作的農民形象。

C．一葉扁舟孤零零地停泊（bó）在平靜的湖泊（pō）上。

D．敵軍兵力分散（sǎn），且軍紀渙散（sàn），被我軍迅速擊敗。

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項正確無誤；

C項正確無誤；

D項有誤，散：sàn由聚集而分離。sǎn無約束；不密集。故“分散”“渙散"的“散”都讀“sàn"

故答案為：D

【點評】本題考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5．（2024六上·金平月考）下列句子中，對加點的字詞解釋有誤的一項是（）

A．在天底下，一碧千里，而并不茫茫（沒有邊際，看不清楚）。

B．草原上行車十分灑脫（言談舉止等自然，不拘束）。

C．那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄（少而薄）。

D．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地），日暮（黃昏）客愁新。

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項正確無誤；

C項有誤，單薄：不強壯，瘦弱。

D項正確無誤；

故答案為：C

【點評】本題考查字詞解釋、詞語解釋。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

6．（2024六上·金平月考）下列句子中劃橫線的詞語是一對近義詞的一項是（）

A．主人來到幾十里外歡迎遠客，靜寂的草原熱鬧起來。

B．我躺在田野里，在無限的靜謐中忘記了塵世的喧囂。

C．春天來了，百花齊放：海棠嫵媚，桃花嬌媚，百合雅致，梨花高潔……大有爭妍斗艷之勢。

D．濃霧慢慢散了，之前看起來很模糊的景物變得越來越清晰。

【答案】C

【知識點】近義詞

【解析】【分析】A項中的劃線詞語是一組反義詞；

B項中的劃線詞語是一組反義詞；

C項正確，嫵媚：形容(花木、女子等)姿態嬌動人。嬌媚：形容撒嬌討人歡心的樣子。這兩個詞語意思相近，故是一對近義詞。

D項中的劃線詞語是一組反義詞；

故答案為：C

【點評】本題考查了找近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

7．（2024六上·金平月考）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？

B．他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。

C．黃昏像一塊碩大無朋的海綿，將白晝的炎光，慢慢的吮吸漸盡。

D．一戶戶青磚瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳樹佇立于青磚瓦房旁。

【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項有誤，“孤芳自賞”通常用來形容人自命清高，自我欣賞而這里應該表達的是自己與他相比感到不如他，用詞不當。

C項正確無誤；

D項正確無誤；

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

8．（2024六上·金平月考）按要求完成句子練習。

（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的河。（把句子改為比喻句）

（2）空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（用加點的詞造句）

（3）曠野無邊無際，遠處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。（根據意思寫詞句）

【答案】（1）走了許久，遠遠地望見了一條像帶子一樣迂回的河。

（2）妹妹是那么可愛，又是那么聰明。

（3）野曠天低樹，江清月近人。

【知識點】句式轉換

【解析】【分析】（1）注意要運用比喻的修辭手法，在“一條’后加“像帶子"。即：走了許久，遠遠地望見了一條像帶子一樣迂回的河。

（2）那么……是那么……：表示并列關系。即：妹妹是那么可愛，又是那么聰明。

（3）“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：曠野無垠，遠處的天空顯得比樹木還低：江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了詩人心中的鄉愁。

故答案為：（1）走了許久，遠遠地望見了一條像帶子一樣迂回的河。（2）妹妹是那么可愛，又是那么聰明。（3）野曠天低樹，江清月近人。

【點評】本題考查了句子的改寫、造句、古詩文默寫。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

9．（2024六上·金平月考）照樣子，補充句子。

例：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

書是___，書是___，書是___。

【答案】攀登知識高峰的階梯；指引前進之路的火把；照亮未來道路的明燈

【知識點】仿寫

【解析】【分析】在這個仿寫練習中，我們需要找到與“書"相關的比喻，并且要與原句中的“親友之間交往的禮品”、“婚禮的冠冕"和“生者贈予死者最后的祭獻”在結構和意義上保持一致。因此，我們選擇了“攀登知識高峰的階梯"來比喻書是獲取知識的階梯，“指引前進之路的火把”來比喻書是給我們帶來光亮，“照亮未來道路的明燈"來比喻書是指引我們前進的方向。這三個比喻都與書的特性相符合，并且在結構上與原句保持了一致性。

故答案為：攀登知識高峰的階梯；指引前進之路的火把；照亮未來道路的明燈

【點評】本題考查了學生仿寫句子的能力。完成時要注意所給例句在結構、內容、修辭等方面的特點，然后仿寫。仿寫句子時注意事項：話題要一致；結構、句式要統一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

10．（2024六上·金平月考）下列句子中，分號使用有誤的一項是（）

A．世界的美好，讓我們眼界更廣博；世界的創傷，讓我們思想更深刻。

B．我可以在筆桿上散步；可以在書桌上探險；可以在墨水瓶里游泳。

C．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

D．你時而歌唱，歡笑；時而悲傷，哭嚎。

【答案】B

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項有誤，句子間的一般停頓用逗號。

C項正確無誤；

D項正確無誤；

故答案為：B

【點評】本題考查了分號。作答此類題要熟悉標點的基本用法，根據題干中的關鍵詞提示判斷正確與否。

11．（2024六上·金平月考）根據積累填空。

通過學習，我們跟隨老舍領略了內蒙古草原美麗的景色，體會到兩族人民深厚的友情，真可謂是“蒙漢，天涯”。由宗璞對丁香結的解說，我們領悟到“人生中的問題是，不然，豈不太平淡無味了嗎？"；品味了蘇軾的“黑云，白雨”的夏季詩句，欣賞了辛棄疾的“明月，清風"的秋夜之景。

【答案】蒙漢；情深何任別；碧草話斜陽；解不完的；翻墨未遮山；跳珠亂入船；別枝驚鵲；半夜鳴蟬

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】《草原》這篇文章的作者是老舍先生，原名舒慶春，字舍予，課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現了蒙漢人民的友好情誼，歌頌了各民族的團結。課文能夠表達出蒙漢兩族人民深厚情誼的句子是“蒙漢情深何任別，天涯碧草話斜陽”。

《丁香結》一文通過對丁香花的描寫，聯想起象征著怨愁的了香結，抒發了“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎"的感慨，展現出了作者的胸懷。

詩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。

“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬"出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。

故答案為：蒙漢；情深何任別；碧草話斜陽；解不完的；翻墨未遮山；跳珠亂入船；別枝驚鵲；半夜鳴蟬

【點評】本題考查了課文的理解、古詩文默寫。課文的理解培養了學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內容非常熟悉。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。

12．（2024六上·金平月考）語文實踐。根據地名和人名的拼寫規則完成練習。

（1）張小紅在旅行的路上看到了這些路牌，知道了路牌中“獅子樓”三個字的拼音分別是。

獅子樓路

SHIZILOULU

（2）路牌“玉鑒湖"下面的拼音應該是怎樣的？寫在圖中的方框里。

玉鑒湖

（3）張小紅自己的名字可以用拼音這樣拼寫：___

【答案】（1）SHIZILOU

（2）YUJIANHU

（3）ZhāngXiǎohóng

【知識點】字母大小寫

【解析】【分析】(1)在題目中，張小紅看到的路牌上寫著“獅子樓路”，并且給出了拼音“SHIZILOULU"。根據漢語拼音的拼寫規則，我們知道“獅子樓”三個字的拼音分別是“獅"SH、“子”Z1、“樓"LOU。因此，“獅子樓”的拼音就是將這三個字的拼音連寫在一起，即SHIZILOU"。

(2)對于“玉鑒湖”的拼音，我們需要根據漢字的拼音規則來拼寫。一般來說，漢字的拼音由聲母、韻母和聲調組成。根據這個規則，“玉"字的拼音是YU，“鑒”字的拼音是JIAN，“湖"字的拼音是HU。因此，“玉鑒湖”的拼音應該是“YUJIANHU"。

(3)張小紅自己的名字的拼音拼寫，同樣需要遵循漢語拼音的拼寫規則。她的名字“張小紅”中，“張"字的拼音是ZHANG“小”字的拼音是XAO，“紅"字的拼音是HONG。因此，張小紅的名字用拼音拼寫為“ZhāngXiǎohóng”

故答案為：（1）SHIZILOU（2）YUJIANHU（3）ZhāngXiǎohóng

【點評】本題考查地名人名拼寫，需要在綜合積累的基礎上作答地名的拼寫答題技巧：(1)地名中的專名和通名，分寫，每一分寫部分的首字母大寫。(2)專名與通名的附加成分，如是單音節的，與其相關部分連寫(3)已專名化的地名不再區分專名和通名，各音節連寫。

（2024六上·金平月考）古詩閱讀。

過故人莊

故人具①雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合②，青山郭③外斜④。

開軒⑤面⑥場圃⑦，把酒話桑麻⑧。

待到重陽日，還來就菊花⑨。

【注釋】①具：準備好。②合：形容村莊周圍樹木很多，把村莊圍繞起來。③郭：本指城郭，這里指村莊的四周。④斜：形容山勢連綿。⑤軒：指窗戶。⑥面：對著。⑦場圃：場院和菜圃。⑧話桑麻：閑談農事。桑麻：桑樹和麻，這里泛指農事。⑨就菊花：觀賞菊花。就：接近，靠近。

13．詩中的“故人"的意思是（）。（填序號）

A．老朋友B．死去的人C．故事中的人

14．這首詩的作者是代的。“重陽日”是農歷，在這一天古人有___等習俗活動。

15．請發揮想象，寫出“綠樹村邊合，青山郭外斜"的意思。

16．詩人受到朋友的熱情款待，并希望“，”。（填寫詩句）

17．古詩寫出了山村優美的田園風光，和朋友歡聚的生活場景，表現了詩人對的喜愛，抒發了詩人與朋友___。

【答案】13．A

14．唐；孟浩然；九月初九；登高、賞菊、插茱萸

15．翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

16．待到重陽日；還來就菊花

17．田園風光；真摯深厚的情誼

【知識點】古詩詞填空；作者作品

【解析】【點評】（1）字詞翻譯：先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思在理解詩句的基礎上解釋字詞。

（2）本題考查了作家及其作品。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。

（3）詩句翻譯：翻譯句子要注意句中的關鍵詞語要翻譯準確最好是直譯，做到字字落實，不好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時候要注意調整為現代漢語的句意表達順序省略句要補出省略的成分。

（4）本題考查學生鑒賞詩人情感的能力。從古詩中解讀情感與心境是一個深入探索的過程。我們需要了解背景、細讀詩句并嘗試共情體驗。一般來說，在絕句和律詩中，往往尾句和尾聯是全詩情感主旨的集中體現，而除此之外，在了解詩人生平后做答可以減少答案的偏差。比較熟悉的一線詩人的生平要日常積累，仔細了解，但不熟悉的詩人可以通過題目所給的注釋尋找蛛絲馬跡。

（5）本題考查學生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項對應的段落，再從該段中找出與選項相關的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據比對結果最終確定答案。

13．故人具雞黍”的意思是老朋友準備豐盛的飯菜。故人：老朋友。

故答案為：A

14．《過故人莊》的作者是唐代的孟浩然。“重陽日"是農歷的九月初九，這天是重陽節。重陽節的習俗有：登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等。

故答案為：唐；孟浩然；九月初九；登高、賞菊、插茱萸

15．“綠樹村邊合，青山郭外斜”中的重點字詞的意思有：合：環繞。郭：古代城墻有內外兩重，內為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜：傾斜。所以可翻譯為：翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

故答案為：翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

16．根據“故人具雞黍，邀我至田家"這兩句可知老朋友準備豐盛的飯菜，邀請詩人到他田舍做客。而詩人受到朋友的熱情款待后，希望能等到九九重陽節到來時，還要來這里觀賞菊花。所以應填：待到重陽日，還來就菊花。

故答案為：待到重陽日，還來就菊花。

17．這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往與喜愛。

故答案為：田園風光；真摯深厚的情誼

（2024六上·金平月考）短文閱讀。

一碗水

我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑團飯，或者架起柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子"里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！"好像說：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！"它在招呼同伴：“快，快來呀！”山喜鵲都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這“一碗水”，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

18．這眼泉水為什么叫“一碗水”？

19．作者是怎樣具體描寫“一碗水"的樣子的？在文中找出有關語句。

20．“我們”在“一碗水"邊休息時，都做哪些事？

21．文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動物的？還有哪些動物來喝泉水，它們會說什么，做什么？請發揮想象寫一寫。

22．如果你是作者的一個小伙伴，你會喜歡這“一碗水"嗎？為什么？

【答案】18．因為它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸上來。

19．這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

20．我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑團飯，或者架起柴燒洋芋……

21．爪印像竹葉的可能是山雞、麻雀、喜鵲等留下的。爪印像梅花的可能是山貓、小狗等留下的。還有小兔、小鹿等小動物來這兒喝水，它們說：“這里的泉水又涼又甜，真好喝。”它們喝了泉水，便在旁邊跳起了歡快的舞蹈。

22．我很喜歡這“一碗水”，因為這“一碗水”能夠給人們和小動物們解渴，喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜歡。

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項對應的段落，再從該段中找出與選項相關的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據比對結果最終確定答案。

（2）本題考查學生對文本內容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

（3）本題考查學生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細閱讀重點語句所在的