六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷湖南省長沙市長沙縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024六上·長沙期末）我會(huì)根據(jù)語境看拼音寫詞語。

抗美援朝時(shí)，志愿軍面對xiōngyǒngpéngpài的金剛川水，沒有bàoyuàn；面對敵軍的槍林彈雨，更沒有jīnghuāng。他們以páishāndǎohǎi之勢沖向前方，用鋼鐵身軀筑起金剛川上的水路通道，譜寫了一曲勝利的贊歌，受到了人民的yōngdài。

【答案】洶涌澎湃；抱怨；驚慌；排山倒海；擁戴

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“洶涌澎湃"不要寫成“兇涌彭湃”；“抱怨"要和“報(bào)怨”區(qū)分開；“驚慌"要和“驚惶”區(qū)分開；“排山倒海"的“倒”不要寫成“到"；“擁戴”不要寫成“擁帶"。

故答案為：洶涌澎湃、抱怨、驚慌、排山倒海、擁戴

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

2．（2024六上·長沙期末）下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一組是（）

A．自做自受干燥吞沒mò陡然dǒu

B．全神貫注主單薄雹子páo叫嚷rǎng

C．?dāng)蒯斀罔F搖藍(lán)傾聽qīng澄碧dēng

D．暴露無遺憂慮伶俐ling咆哮pāo

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、有誤。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”應(yīng)為"自作自受”。

B、有誤。"雹子”的"雹”讀作"báo”。

C、有誤。搖籃：嬰兒臥具，形狀略像籃子，多用藤、竹制成，搖動(dòng)時(shí)可使嬰兒悠然入睡。故"搖藍(lán)”應(yīng)為"搖籃”。"澄”為多音字。讀"chéng”時(shí)，意為（水）很清。讀"dēng”時(shí)，意為使液體里的雜質(zhì)沉下去。故"澄碧”的"澄”讀作"chéng”。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024六上·長沙期末）下面加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）

B．明月別枝驚鵲（交叉的樹枝）

C．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）

D．無邊光景一時(shí)新（風(fēng)光景物）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“別枝明月驚鵲"的意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲。其中”別枝"意為：旁枝，與”主干"相對而言。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

4．（2024六上·長沙期末）下列詞語中不能表現(xiàn)狼牙山五壯士英雄氣概的詞語是（）

A．堅(jiān)強(qiáng)不屈B．英勇無畏C．滿腔怒火D．視死如歸

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】《狼牙山五壯士》一課采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，突出表現(xiàn)了五位壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇無畏、視死如歸的英雄氣概。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

5．（2024六上·長沙期末）陽陽要繪制一張幼兒園參觀線路圖，他必須認(rèn)真閱讀以下哪個(gè)材料？（）

A．材料一：幼兒園的文化簡介

B．材料二：幼兒園的師資力量介紹

C．材料三：幼兒園平面示意圖

D．材料四：幼兒園的發(fā)展歷史

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】由“陽陽要繪制一張幼兒園參觀線路圖”可知，應(yīng)選擇"參觀線路圖”的材料。

A、B、D都與"參觀線路圖”無關(guān)，不必認(rèn)真閱讀。

C、"幼兒園平面示意圖”與"幼兒園參觀線路圖”有關(guān)，必須認(rèn)真閱讀。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題。

6．（2024六上·長沙期末）汪小航準(zhǔn)備參加“強(qiáng)國有我"班級(jí)演講比賽，他的稿子里用到了很多四字詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．他經(jīng)過不懈的努力終于做成了一件驚天動(dòng)地的大事。

B．從古至今，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)居高臨下的偉業(yè)。

C．為了勝利，革命先輩即使粉身碎骨也在所不惜。

D．無數(shù)共產(chǎn)黨員的豪言壯語使人熱血沸騰。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮。符合句子語境。

B、居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。不符合句子語境。

C、粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險(xiǎn)而喪失生命。符合句子語境。

D、熱血沸騰：比喻激情高漲。符合句子語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解。要想理解重詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2024六上·長沙期末）下面哪個(gè)材料不適合用來寫“書蟲哥哥”？（）

A．炒菜的時(shí)候看書，然后把菜炒湖了。

B．每天看書時(shí)間長，堅(jiān)持寫讀書筆記。

C．每個(gè)周末都要去圖書館看書。

D．喜歡用手機(jī)看動(dòng)畫片。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、C適合。

D、不適合，“喜歡用手機(jī)看動(dòng)畫片"這個(gè)材料體現(xiàn)的是愛玩手機(jī)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題。

8．（2024六上·長沙期末）我會(huì)用心思考，判斷對錯(cuò)。用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）《七律·長征》是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千萬只等閑。”這句話來寫的。

（2）寫倡議書時(shí)要依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時(shí)也可以不用，在正文中點(diǎn)出即可。

（3）《丁香結(jié)》中作者用“丁香結(jié)"象征生活中許多解不開的煩惱、愁怨，表達(dá)了作者對生活中煩惱的厭惡。

（4）抓住關(guān)鍵句，能讓我們快速把握文章的主要觀點(diǎn)。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）正確

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）正確。

（2）正確。

（3）有誤，《丁香結(jié)》用”丁香結(jié)"象征生活中解不開的煩惱、愁怨，表達(dá)了作者豁達(dá)的生活態(tài)度。

（4）正確。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文理解、找中心句、找關(guān)鍵詞、建議書、倡議書。課文理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

9．（2024六上·長沙期末）我會(huì)積累并理解。

（1）中華文化常常在經(jīng)典美文與名言警句中展現(xiàn)：《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“"對應(yīng)的是高山流水遇知音的經(jīng)典；唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中最能體現(xiàn)詩人感慨世事滄桑、物是人非的詩句是“___，___。”南宋詩人陸游用“___"表達(dá)了他自認(rèn)為地位低微，卻不敢忘記處于患難中的國家的愛國情懷，讓人肅然起敬。

（2）《書戴嵩畫牛》中表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是“，。”我從中明白了____________的道理。

（3）他是“橫眉冷對千夫指”，靠筆桿子攻擊敵人的斗士；是“俯首甘為孺子牛”，關(guān)心貧苦人民的義士；他還是周曄筆下在飯桌上笑談“碰壁"的幽默長者·····他就是（填寫名字）。我讀過他的作品：；我眼中的他是一個(gè)___的人，我能寫下一句他的名言：____________。

【答案】（1）湯湯乎若流水；少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；位卑未敢忘憂國

（2）耕當(dāng)問奴；織當(dāng)問婢；藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察

（3）魯迅；《狂人日記》；關(guān)心人民、愛憎分明；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“湯湯乎若流水"對應(yīng)的是高山流水遇知音的經(jīng)典，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是：我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》；“位卑未敢忘憂國"意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。出自宋代詩人陸游《病起書懷》。

(2)《書戴嵩畫牛》是一篇散文。此文先寫杜處士愛好書畫，尤為珍惜戴嵩所作《斗牛圖》一軸；然后在此鋪墊基礎(chǔ)上突出一牧童附掌大笑斗牛畫的情景。“耕當(dāng)問奴、織當(dāng)問婢”意思是耕田的事情要問奴，紡織的事情要問婢。比喻辦事應(yīng)該向內(nèi)行請教。從中明白了

藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察。

（3）魯迅一一他是"橫眉冷對千夫指”、靠筆桿子怒斥敵人的斗士；他是"俯首甘為孺子牛”、關(guān)心貧苦人民的義士；他還是周曄筆下在飯桌上笑談"碰壁”，幽默、有趣的長者。我讀過他的作品：《狂人日記》；我眼中的他是一個(gè)關(guān)心人民、愛憎分明的人，我能寫下一句他的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

故答案為：（1）湯湯乎若流水、少小離家老大回、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰、位卑未敢忘憂國；（2）耕當(dāng)問奴、織當(dāng)問婢、藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察；（3）魯迅、《狂人日記》、關(guān)心人民、愛憎分明、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文理解、古詩文默寫、名言警句、作家及其作品。解答本題，需要回顧課文和詩歌內(nèi)容，然后在里面名言警句含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常積累的知識(shí)作答。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．（2024六上·長沙期末）我會(huì)在生活中運(yùn)用語文知識(shí)。

（1）六年級(jí)1班將舉行“穿梭詩文長廊，擷取中華經(jīng)典"詩詞大賽，汪小航同學(xué)將擔(dān)任主持人。下面哪一塊可以做他的姓名牌？（）

A．主持人：汪小航WangXiaohang

B．主持人：汪小航WangXiaoHang

C．主持人：汪小航XiaohangWang

（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（填序號(hào)）

汪小航同學(xué)不但是本次班級(jí)活動(dòng)的主持人，而且還準(zhǔn)備參加詩詞誦讀比賽。他普通話講得，做事更是，很有章法。他一直跟隨的播音員劉老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。詩詞誦讀環(huán)節(jié)他將出場，所以他刻苦練習(xí)，希望活動(dòng)當(dāng)天會(huì)有個(gè)精彩的。

A．亮相

B．壓軸

C．有板有眼

D．科班出身

E．字正腔圓

（3）對于汪小航擔(dān)任主持人這一事情，媽媽持反對意見，理由是當(dāng)主持人浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。如果是你，該怎么說服媽媽支持你的想法呢？請列舉兩條理由。（提示：先說想法，再把具體的理由講清楚。）

（4）下面是汪小航為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的一道“詩句填空題”，你能試著完成嗎？

中華文化在詩詞的韻味中流淌：“___，聽取蛙聲一片。"是辛棄疾夜行黃沙道中喜悅之情的流露；“九曲黃河萬里沙，___。”是劉禹錫筆下黃河景觀氣勢磅礴的體現(xiàn)；“兒童相見不相識(shí)，___。"則是賀知章作為還鄉(xiāng)者那經(jīng)歷過卻又道不明的復(fù)雜感受。

（5）精彩的開場是成功的一半，流暢的語言能俘獲聽眾的心。如果請你為汪小航同學(xué)設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng)開場語，你會(huì)怎么寫呢？請你結(jié)合活動(dòng)主題和上面的資料內(nèi)容幫他設(shè)計(jì)出主持稿的開場語。（溫馨提示：語言簡潔，緊扣主題，常采用排比的句式）

【答案】（1）B

（2）E；C；D；B；A

（3）媽媽，我知道您擔(dān)心我當(dāng)主持人會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是我覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。首先，擔(dān)任主持人可以提高我的語言表達(dá)能力和溝通能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動(dòng)的策劃和組織，我可以學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高自己的辦事效率，這樣反而會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。

（4）稻花香里說豐年；浪淘風(fēng)簸自天涯；笑問客從何處來

（5）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經(jīng)典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領(lǐng)略中華文化的博大精深。讓我們以詩會(huì)友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解；勸告慰勉

【解析】【分析】（1）正式的漢語人名由姓和名兩個(gè)部分組成，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。主持人：汪航WangXiaoHang，故選B。

(2)A、亮相：戲曲演員在上場、下場或表演中由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止姿勢，以突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。比喻露（lou）面或公開表示態(tài)度，亮明觀點(diǎn)。B、壓軸：指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。C、有板有眼：形容人說話、辦事條理清楚。D、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資歷。E、字正腔圓：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤。根據(jù)語境應(yīng)依次選：E、C、D、B、A。

（3）根據(jù)媽媽的觀點(diǎn)提出自己想法即可，語氣要委婉。如：媽媽，我知道您擔(dān)心我當(dāng)主持人會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是我覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。首先，擔(dān)任主持人可以提高我的語言表達(dá)能力和溝通能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動(dòng)的策劃和組織，我可以學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高自己的辦事效率，這樣反而會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。

(4)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，句意：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。"九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，句意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。"兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”出自唐代賀知章的《詠柳》，句意：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

（5）設(shè)計(jì)誦讀古典詩文活動(dòng)的開場語。如：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經(jīng)典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領(lǐng)略中華文化的博大精深。讓我們以詩會(huì)友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

故答案為：(1)B；(2)E、C、D、B、A；（3）媽媽，我知道您擔(dān)心我當(dāng)主持人會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是我覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。首先，擔(dān)任主持人可以提高我的語言表達(dá)能力和溝通能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動(dòng)的策劃和組織，我可以學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高自己的辦事效率，這樣反而會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)；（4）稻花香里說豐年、浪淘風(fēng)簸自天涯、笑問客從何處來；（5）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經(jīng)典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領(lǐng)略中華文化的博大精深。讓我們以詩會(huì)友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對于地名和人名拼音拼寫規(guī)則、選字詞填空、古詩文默寫、解說詞、調(diào)查報(bào)告的了解。完成此類題目較簡單，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成。此題注意人名地名的拼寫規(guī)則。

（2024六上·長沙期末）課內(nèi)閱讀。

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

11．我能給選段擬寫一個(gè)小標(biāo)題：。

12．讀選段中的加點(diǎn)字詞，從“搶前一步”“奪過"可以體會(huì)到馬寶玉的，從“猛地舉起”“砸"能感受到馬寶玉的。

13．選段描寫戰(zhàn)斗場面時(shí)既寫了五壯士的集體行為，又突出了馬寶玉的個(gè)人行為，你能運(yùn)用這種“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫一個(gè)場面嗎？比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除或者六一兒童節(jié)演出等。

14．讀完選段，我想起了李綱的名句：“祖宗疆土，，___。"

【答案】11．頂峰殲敵

12．英勇果斷；對敵人的仇恨

13．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“砰！”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。他們個(gè)個(gè)奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動(dòng)，領(lǐng)先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學(xué)們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！"有的同學(xué)激動(dòng)得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個(gè)操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。

14．當(dāng)以死守；不可以尺寸與人

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

11．短文內(nèi)容”五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士……五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。"主要描寫了五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，并在頂峰英勇殲敵的情形，所以可以用”頂峰殲敵"作為小標(biāo)題。

故答案為：頂峰殲敵

12．結(jié)合語句”他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道："同志們！用石頭砸！"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”句中詞語"搶前一步”奪過"通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了馬寶玉的身手敏捷，”猛地舉起"砸”都是對敵人的進(jìn)攻，體現(xiàn)了馬寶玉的果敢和對敵人的強(qiáng)烈憎恨。可據(jù)此作答。

故答案為：英勇果斷、對敵人的仇恨

13．根據(jù)內(nèi)容"五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士……五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”在描寫戰(zhàn)斗場面時(shí)既寫了五壯士的集體行為，又寫了馬寶玉的個(gè)人行為，既有面又有點(diǎn)，屬于點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法。使點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法，既讓我們感受到五位壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又讓我們感受到戰(zhàn)士個(gè)體的英勇頑強(qiáng)，這樣可以把抗日英雄個(gè)體和群體的形象塑造得更加全面，給人留下更深刻的印象。結(jié)合題干所給內(nèi)容用點(diǎn)面結(jié)合的寫法把關(guān)于班級(jí)大掃除的場面描寫出來如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“砰！"的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。他們個(gè)個(gè)奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動(dòng)，領(lǐng)先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學(xué)們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！”有的同學(xué)激動(dòng)得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個(gè)操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。

故答案為：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“砰！"的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。他們個(gè)個(gè)奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動(dòng)，領(lǐng)先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學(xué)們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！”有的同學(xué)激動(dòng)得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個(gè)操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。

14．"祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。”出自《宋史·列傳》是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。據(jù)此填寫即可。

故答案為：當(dāng)以死守、不可以尺寸與人

（2024六上·長沙期末）課外閱讀。

①“兒子，剛才被媽打疼了吧？"孩子眼噙著淚花搖搖頭。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)虛假。”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽，我只是想讓你高興。"女人一把摟過兒子說：“兒子，你的成績已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的。”

②過了一會(huì)兒，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦一年的男人能過個(gè)舒心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鍋，順便再給兒子買點(diǎn)零食······

③女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的鈔票，就往鎮(zhèn)里走。

④山路濕滑，行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。

⑤快到鎮(zhèn)上，女人朝兜里掏了一把，立刻驚出一身冷汗。衣兜竟然漏了一個(gè)大窟窿，哪還有錢的影子？女人扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再?zèng)]有了來時(shí)的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地上搜尋，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。

⑥男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不小心呢？50元，抵得上男人干上小半天了。兒子平時(shí)嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，嶄新的50元大鈔竟然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風(fēng)吹得沒了一絲溫度。

⑦就在女人將要絕望時(shí)，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走近一看，天哪！分明是一張百元大鈔。

⑧女人彎腰撿起鈔票，心中不由得暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個(gè)丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由得想起剛才教育兒子的那些話：做人就得一五一十。女人靜靜地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，那個(gè)丟錢的人和自己一樣，一定會(huì)循著原路尋來的······事情果然如此，于是順利地物歸原主。

⑨直到天黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？"女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一五一十地給兒子講今天發(fā)生的故事。這時(shí)又聽兒子說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？”女人一怔，趕緊跑進(jìn)屋里。看見那張綠色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又流出來了。

⑩____

15．故事的情節(jié)總是“一波三折”，你能根據(jù)內(nèi)容來填寫故事情節(jié)圖嗎？

16．閱讀文章，請你做出正確的選擇。

①最能體現(xiàn)文章中心意思的題目是哪一項(xiàng)？（）

A．失而復(fù)得

B．做人要一五一十

C．物歸原主

D幸福的女人

②故事中一般有鮮明的人物形象，下面哪個(gè)詞語不適合用來形容故事中的女人。（）

A．教子有方

B．真誠善良

C．拾金不昧

D．自私自利

17．故事常借環(huán)境描寫來凸顯人物形象。聯(lián)系全文，請你用一個(gè)環(huán)境描寫的句子結(jié)尾，寫在文末的橫線上。

18．讀一讀第⑧自然段，體會(huì)女人復(fù)雜的內(nèi)心世界。你有過忐忑不安或猶豫不決時(shí)的經(jīng)歷嗎？結(jié)合你的生活試著寫一寫。

【答案】15．女人發(fā)現(xiàn)兒子改分?jǐn)?shù)后教育兒子；女人丟錢后原路尋找；女人撿到百元大鈔后等待失主；女人回家發(fā)現(xiàn)自己的錢沒丟

16．B；D

17．此時(shí)，夜空中繁星閃爍，仿佛在為女人的誠實(shí)善良點(diǎn)贊。寒風(fēng)吹過，卻不再寒冷，因?yàn)榕说男闹谐錆M了溫暖和幸福。

18．有一次考試，我有一道題不確定答案，偷偷看了同桌的。考完后，我心里一直很忐忑，既害怕被老師發(fā)現(xiàn)，又覺得自己的行為不誠實(shí)。我猶豫要不要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，一方面擔(dān)心會(huì)受到批評(píng)，另一方面又覺得應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人。經(jīng)過一番思想斗爭，我最終還是向老師坦白了，老師表揚(yáng)了我的誠實(shí)，那一刻我如釋重負(fù)，明白了誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

15．文章第1自然段講女人教育兒子做人要一五一十；第2-4自然段講女人找出50元錢到鎮(zhèn)里買年貨；第5-6自然段講女人發(fā)現(xiàn)50元錢丟失；第7-8自然段講女人撿到100元錢并物歸原主；第9-10自然段講女人發(fā)現(xiàn)50元錢還在家。

故答案為：女人發(fā)現(xiàn)兒子改分?jǐn)?shù)后教育兒子；女人丟錢后原路尋找；女人撿到百元大鈔后等待失主；女人回家發(fā)現(xiàn)自己的錢沒丟

16．①考查給文章加標(biāo)題。文中”一五一十"這個(gè)詞貫穿全文，文章開始女人教育兒子做人要一五一十，而后她撿到100元錢后物歸原主也做到做人一五一十。所以，最能體現(xiàn)文章中心思想的題目是：做人要一五一十。

②考查對人物形象的理解。文章第1自然段講女人教育兒子做人要一五一，可見教子有方，從文中女人的所作所為可以看出，這是一個(gè)善良、一五一十并且誠實(shí)的人。故ABC正確。D有誤。

故答案為：BD

17．環(huán)境描寫能烘托人物心情和氛圍，而此時(shí)發(fā)現(xiàn)50元錢在桌子上的女人是幸福的，激動(dòng)的。所以，可以這樣來結(jié)尾：此時(shí)，夜空中繁星閃爍，仿佛在為女人的誠實(shí)善良點(diǎn)贊。寒風(fēng)吹過，卻不再寒冷，因?yàn)榕说男闹谐錆M了溫暖和幸福。

故答案為：此時(shí)，夜空中繁星閃爍，仿佛在為女人的誠實(shí)善良點(diǎn)贊。寒風(fēng)吹過，卻不再寒冷，因?yàn)榕说男闹谐錆M了溫暖和幸福。

18．描寫自己忐忑不安或猶豫不決的心理活動(dòng)即可。此題答案不唯一，合理即可。如：有一次考試，我有一道題不確定答案，偷偷看了同桌的。考完后，我心里一直很忐忑，既害怕被老師發(fā)現(xiàn)，又覺得自己的行為不誠實(shí)。我猶豫要不要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，一方面擔(dān)心會(huì)受到批評(píng)，另一方面又覺得應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人。經(jīng)過一番思想斗爭，我最終還是向老師坦白了，老師表揚(yáng)了我的誠實(shí)，那一刻我如釋重負(fù)，明白了誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。

故答案為：有一次考試，我有一道題不確定答案，偷偷看了同桌的。考完后，我心里一直很忐忑，既害怕被老師發(fā)現(xiàn)，又覺得自己的行為不誠實(shí)。我猶豫要不要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，一方面擔(dān)心會(huì)受到批評(píng)，另一方面又覺得應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人。經(jīng)過一番思想斗爭，我最終還是向老師坦白了，老師表揚(yáng)了我的誠實(shí)，那一刻我如釋重負(fù)，明白了誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。

19．（2024六上·長沙期末）習(xí)作。

在你的生活中，一定有個(gè)“不一樣的人”，在你需要幫助時(shí)，他（她）會(huì)伸出援手；在你失落時(shí)，他（她）愿與你分擔(dān)······他（她）是誰？你們之間發(fā)生過的哪件事讓你感觸最深？請你以“真心感謝你"為題寫一篇習(xí)作。要把事情寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

【答案】_________真心感謝你

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……“老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識(shí)的海洋；老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠地對老師說一聲：“您辛苦了，我要感謝您！“

在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到六年級(jí)，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣來關(guān)心。愛護(hù)。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時(shí)間久了，老師也看出來了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個(gè)問題，我仔細(xì)的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯(cuò)了或不完整受到老師的批評(píng)，趕緊把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵(lì)我說：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的。“我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從那次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，我從中找到了自信，也使自己更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢了。

程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活。

有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，程老師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎么回事，當(dāng)?shù)弥业哪_受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請假，中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著我下樓。每過一段時(shí)間還要問問我的傷好些沒有，在老師、同學(xué)的關(guān)心、幫助下，我與往常一樣開心的學(xué)習(xí)。

老師！您的愛是偉大的，是無私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心，永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】本次為命題習(xí)作，要求以”真心感謝你"為題目，寫一篇習(xí)作。在我們的生活中，一定有一個(gè)”不一樣的人”，在你失落的時(shí)候，他（她）愿與你分擔(dān)；在你需要幫助的時(shí)候，他（她）會(huì)毫不猶豫地伸出援手…．他（她）是誰？你們之間發(fā)生過什么事情使你感觸頗深？結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。從不同方面來選擇不同的事例來描述，描寫時(shí)可以運(yùn)用學(xué)過的描寫方法和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來寫，做到詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，感情真摯。

【點(diǎn)評(píng)】文章以總分總的結(jié)構(gòu)方式講述了老師對自己的關(guān)愛以及自己對老師的感激，對"我"心理活動(dòng)的描寫十分到位，詳略搭配得當(dāng)，中心突出，文章構(gòu)思巧妙，段與段之間銜接緊密，層次井然有序。

1/1湖南省長沙市長沙縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024六上·長沙期末）我會(huì)根據(jù)語境看拼音寫詞語。

抗美援朝時(shí)，志愿軍面對xiōngyǒngpéngpài的金剛川水，沒有bàoyuàn；面對敵軍的槍林彈雨，更沒有jīnghuāng。他們以páishāndǎohǎi之勢沖向前方，用鋼鐵身軀筑起金剛川上的水路通道，譜寫了一曲勝利的贊歌，受到了人民的yōngdài。

2．（2024六上·長沙期末）下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一組是（）

A．自做自受干燥吞沒mò陡然dǒu

B．全神貫注主單薄雹子páo叫嚷rǎng

C．?dāng)蒯斀罔F搖藍(lán)傾聽qīng澄碧dēng

D．暴露無遺憂慮伶俐ling咆哮pāo

3．（2024六上·長沙期末）下面加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）

B．明月別枝驚鵲（交叉的樹枝）

C．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）

D．無邊光景一時(shí)新（風(fēng)光景物）

4．（2024六上·長沙期末）下列詞語中不能表現(xiàn)狼牙山五壯士英雄氣概的詞語是（）

A．堅(jiān)強(qiáng)不屈B．英勇無畏C．滿腔怒火D．視死如歸

5．（2024六上·長沙期末）陽陽要繪制一張幼兒園參觀線路圖，他必須認(rèn)真閱讀以下哪個(gè)材料？（）

A．材料一：幼兒園的文化簡介

B．材料二：幼兒園的師資力量介紹

C．材料三：幼兒園平面示意圖

D．材料四：幼兒園的發(fā)展歷史

6．（2024六上·長沙期末）汪小航準(zhǔn)備參加“強(qiáng)國有我”班級(jí)演講比賽，他的稿子里用到了很多四字詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．他經(jīng)過不懈的努力終于做成了一件驚天動(dòng)地的大事。

B．從古至今，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)居高臨下的偉業(yè)。

C．為了勝利，革命先輩即使粉身碎骨也在所不惜。

D．無數(shù)共產(chǎn)黨員的豪言壯語使人熱血沸騰。

7．（2024六上·長沙期末）下面哪個(gè)材料不適合用來寫“書蟲哥哥"？（）

A．炒菜的時(shí)候看書，然后把菜炒湖了。

B．每天看書時(shí)間長，堅(jiān)持寫讀書筆記。

C．每個(gè)周末都要去圖書館看書。

D．喜歡用手機(jī)看動(dòng)畫片。

8．（2024六上·長沙期末）我會(huì)用心思考，判斷對錯(cuò)。用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）《七律·長征》是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千萬只等閑。”這句話來寫的。

（2）寫倡議書時(shí)要依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時(shí)也可以不用，在正文中點(diǎn)出即可。

（3）《丁香結(jié)》中作者用“丁香結(jié)"象征生活中許多解不開的煩惱、愁怨，表達(dá)了作者對生活中煩惱的厭惡。

（4）抓住關(guān)鍵句，能讓我們快速把握文章的主要觀點(diǎn)。

9．（2024六上·長沙期末）我會(huì)積累并理解。

（1）中華文化常常在經(jīng)典美文與名言警句中展現(xiàn)：《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“"對應(yīng)的是高山流水遇知音的經(jīng)典；唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中最能體現(xiàn)詩人感慨世事滄桑、物是人非的詩句是“___，___。”南宋詩人陸游用“___"表達(dá)了他自認(rèn)為地位低微，卻不敢忘記處于患難中的國家的愛國情懷，讓人肅然起敬。

（2）《書戴嵩畫牛》中表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是“，。”我從中明白了____________的道理。

（3）他是“橫眉冷對千夫指”，靠筆桿子攻擊敵人的斗士；是“俯首甘為孺子牛”，關(guān)心貧苦人民的義士；他還是周曄筆下在飯桌上笑談“碰壁"的幽默長者·····他就是（填寫名字）。我讀過他的作品：；我眼中的他是一個(gè)___的人，我能寫下一句他的名言：____________。

10．（2024六上·長沙期末）我會(huì)在生活中運(yùn)用語文知識(shí)。

（1）六年級(jí)1班將舉行“穿梭詩文長廊，擷取中華經(jīng)典”詩詞大賽，汪小航同學(xué)將擔(dān)任主持人。下面哪一塊可以做他的姓名牌？（）

A．主持人：汪小航WangXiaohang

B．主持人：汪小航WangXiaoHang

C．主持人：汪小航XiaohangWang

（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（填序號(hào)）

汪小航同學(xué)不但是本次班級(jí)活動(dòng)的主持人，而且還準(zhǔn)備參加詩詞誦讀比賽。他普通話講得，做事更是，很有章法。他一直跟隨的播音員劉老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。詩詞誦讀環(huán)節(jié)他將出場，所以他刻苦練習(xí)，希望活動(dòng)當(dāng)天會(huì)有個(gè)精彩的。

A．亮相

B．壓軸

C．有板有眼

D．科班出身

E．字正腔圓

（3）對于汪小航擔(dān)任主持人這一事情，媽媽持反對意見，理由是當(dāng)主持人浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。如果是你，該怎么說服媽媽支持你的想法呢？請列舉兩條理由。（提示：先說想法，再把具體的理由講清楚。）

（4）下面是汪小航為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的一道“詩句填空題”，你能試著完成嗎？

中華文化在詩詞的韻味中流淌：“___，聽取蛙聲一片。”是辛棄疾夜行黃沙道中喜悅之情的流露；“九曲黃河萬里沙，___。"是劉禹錫筆下黃河景觀氣勢磅礴的體現(xiàn)；“兒童相見不相識(shí)，___。”則是賀知章作為還鄉(xiāng)者那經(jīng)歷過卻又道不明的復(fù)雜感受。

（5）精彩的開場是成功的一半，流暢的語言能俘獲聽眾的心。如果請你為汪小航同學(xué)設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng)開場語，你會(huì)怎么寫呢？請你結(jié)合活動(dòng)主題和上面的資料內(nèi)容幫他設(shè)計(jì)出主持稿的開場語。（溫馨提示：語言簡潔，緊扣主題，常采用排比的句式）

（2024六上·長沙期末）課內(nèi)閱讀。

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

11．我能給選段擬寫一個(gè)小標(biāo)題：。

12．讀選段中的加點(diǎn)字詞，從“搶前一步”“奪過"可以體會(huì)到馬寶玉的，從“猛地舉起”“砸"能感受到馬寶玉的。

13．選段描寫戰(zhàn)斗場面時(shí)既寫了五壯士的集體行為，又突出了馬寶玉的個(gè)人行為，你能運(yùn)用這種“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫一個(gè)場面嗎？比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除或者六一兒童節(jié)演出等。

14．讀完選段，我想起了李綱的名句：“祖宗疆土，，___。"

（2024六上·長沙期末）課外閱讀。

①“兒子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)虛假。"孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽，我只是想讓你高興。”女人一把摟過兒子說：“兒子，你的成績已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的。"

②過了一會(huì)兒，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦一年的男人能過個(gè)舒心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鍋，順便再給兒子買點(diǎn)零食······

③女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的鈔票，就往鎮(zhèn)里走。

④山路濕滑，行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。

⑤快到鎮(zhèn)上，女人朝兜里掏了一把，立刻驚出一身冷汗。衣兜竟然漏了一個(gè)大窟窿，哪還有錢的影子？女人扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再?zèng)]有了來時(shí)的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地上搜尋，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。

⑥男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不小心呢？50元，抵得上男人干上小半天了。兒子平時(shí)嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，嶄新的50元大鈔竟然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風(fēng)吹得沒了一絲溫度。

⑦就在女人將要絕望時(shí)，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走近一看，天哪！分明是一張百元大鈔。

⑧女人彎腰撿起鈔票，心中不由得暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個(gè)丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由得想起剛才教育兒子的那些話：做人就得一五一十。女人靜靜地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，那個(gè)丟錢的人和自己一樣，一定會(huì)循著原路尋來的······事情果然如此，于是順利地物歸原主。

⑨直到天黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一五一十地給兒子講今天發(fā)生的故事。這時(shí)又聽兒子說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？"女人一怔，趕緊跑進(jìn)屋里。看見那張綠色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又流出來了。

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15．故事的情節(jié)總是“一波三折”，你能根據(jù)內(nèi)容來填寫故事情節(jié)圖嗎？

16．閱讀文章，請你做出正確的選擇。

①最能體現(xiàn)文章中心意思的題目是哪一項(xiàng)？（）

A．失而復(fù)得

B．做人要一五一十

C．物歸原主

D幸福的女人

②故事中一般有鮮明的人物形象，下面哪個(gè)詞語不適合用來形容故事中的女人。（）

A．教子有方

B．真誠善良

C．拾金不昧

D．自私自利

17．故事常借環(huán)境描寫來凸顯人物形象。聯(lián)系全文，請你用一個(gè)環(huán)境描寫的句子結(jié)尾，寫在文末的橫線上。

18．讀一讀第⑧自然段，體會(huì)女人復(fù)雜的內(nèi)心世界。你有過忐忑不安或猶豫不決時(shí)的經(jīng)歷嗎？結(jié)合你的生活試著寫一寫。

19．（2024六上·長沙期末）習(xí)作。

在你的生活中，一定有個(gè)“不一樣的人”，在你需要幫助時(shí)，他（她）會(huì)伸出援手；在你失落時(shí)，他（她）愿與你分擔(dān)······他（她）是誰？你們之間發(fā)生過的哪件事讓你感觸最深？請你以“真心感謝你”為題寫一篇習(xí)作。要把事情寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

答案解析部分

1．【答案】洶涌澎湃；抱怨；驚慌；排山倒海；擁戴

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“洶涌澎湃"不要寫成“兇涌彭湃”；“抱怨"要和“報(bào)怨”區(qū)分開；“驚慌"要和“驚惶”區(qū)分開；“排山倒海"的“倒”不要寫成“到"；“擁戴”不要寫成“擁帶"。

故答案為：洶涌澎湃、抱怨、驚慌、排山倒海、擁戴

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、有誤。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”應(yīng)為"自作自受”。

B、有誤。"雹子”的"雹”讀作"báo”。

C、有誤。搖籃：嬰兒臥具，形狀略像籃子，多用藤、竹制成，搖動(dòng)時(shí)可使嬰兒悠然入睡。故"搖藍(lán)”應(yīng)為"搖籃”。"澄”為多音字。讀"chéng”時(shí)，意為（水）很清。讀"dēng”時(shí)，意為使液體里的雜質(zhì)沉下去。故"澄碧”的"澄”讀作"chéng”。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“別枝明月驚鵲"的意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲。其中”別枝"意為：旁枝，與”主干"相對而言。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】《狼牙山五壯士》一課采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，突出表現(xiàn)了五位壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇無畏、視死如歸的英雄氣概。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】由“陽陽要繪制一張幼兒園參觀線路圖”可知，應(yīng)選擇"參觀線路圖”的材料。

A、B、D都與"參觀線路圖”無關(guān)，不必認(rèn)真閱讀。

C、"幼兒園平面示意圖”與"幼兒園參觀線路圖”有關(guān)，必須認(rèn)真閱讀。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮。符合句子語境。

B、居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。不符合句子語境。

C、粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險(xiǎn)而喪失生命。符合句子語境。

D、熱血沸騰：比喻激情高漲。符合句子語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解。要想理解重詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、C適合。

D、不適合，“喜歡用手機(jī)看動(dòng)畫片"這個(gè)材料體現(xiàn)的是愛玩手機(jī)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題。

8．【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）正確

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）正確。

（2）正確。

（3）有誤，《丁香結(jié)》用”丁香結(jié)"象征生活中解不開的煩惱、愁怨，表達(dá)了作者豁達(dá)的生活態(tài)度。

（4）正確。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文理解、找中心句、找關(guān)鍵詞、建議書、倡議書。課文理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

9．【答案】（1）湯湯乎若流水；少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；位卑未敢忘憂國

（2）耕當(dāng)問奴；織當(dāng)問婢；藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察

（3）魯迅；《狂人日記》；關(guān)心人民、愛憎分明；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“湯湯乎若流水"對應(yīng)的是高山流水遇知音的經(jīng)典，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是：我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》；“位卑未敢忘憂國"意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。出自宋代詩人陸游《病起書懷》。

(2)《書戴嵩畫牛》是一篇散文。此文先寫杜處士愛好書畫，尤為珍惜戴嵩所作《斗牛圖》一軸；然后在此鋪墊基礎(chǔ)上突出一牧童附掌大笑斗牛畫的情景。“耕當(dāng)問奴、織當(dāng)問婢”意思是耕田的事情要問奴，紡織的事情要問婢。比喻辦事應(yīng)該向內(nèi)行請教。從中明白了

藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察。

（3）魯迅一一他是"橫眉冷對千夫指”、靠筆桿子怒斥敵人的斗士；他是"俯首甘為孺子牛”、關(guān)心貧苦人民的義士；他還是周曄筆下在飯桌上笑談"碰壁”，幽默、有趣的長者。我讀過他的作品：《狂人日記》；我眼中的他是一個(gè)關(guān)心人民、愛憎分明的人，我能寫下一句他的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

故答案為：（1）湯湯乎若流水、少小離家老大回、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰、位卑未敢忘憂國；（2）耕當(dāng)問奴、織當(dāng)問婢、藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察；（3）魯迅、《狂人日記》、關(guān)心人民、愛憎分明、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文理解、古詩文默寫、名言警句、作家及其作品。解答本題，需要回顧課文和詩歌內(nèi)容，然后在里面名言警句含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常積累的知識(shí)作答。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．【答案】（1）B

（2）E；C；D；B；A

（3）媽媽，我知道您擔(dān)心我當(dāng)主持人會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是我覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。首先，擔(dān)任主持人可以提高我的語言表達(dá)能力和溝通能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動(dòng)的策劃和組織，我可以學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高自己的辦事效率，這樣反而會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。

（4）稻花香里說豐年；浪淘風(fēng)簸自天涯；笑問客從何處來

（5）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經(jīng)典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領(lǐng)略中華文化的博大精深。讓我們以詩會(huì)友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解；勸告慰勉

【解析】【分析】（1）正式的漢語人名由姓和名兩個(gè)部分組成，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。主持人：汪航WangXiaoHang，故選B。

(2)A、亮相：戲曲演員在上場、下場或表演中由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止姿勢，以突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。比喻露（lou）面或公開表示態(tài)度，亮明觀點(diǎn)。B、壓軸：指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。C、有板有眼：形容人說話、辦事條理清楚。D、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資歷。E、字正腔圓：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤。根據(jù)語境應(yīng)依次選：E、C、D、B、A。

（3）根據(jù)媽媽的觀點(diǎn)提出自己想法即可，語氣要委婉。如：媽媽，我知道您擔(dān)心我當(dāng)主持人會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是我覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。首先，擔(dān)任主持人可以提高我的語言表達(dá)能力和溝通能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動(dòng)的策劃和組織，我可以學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高自己的辦事效率，這樣反而會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。

(4)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"出自宋代辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，句意：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。”九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯"出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，句意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。”兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來"出自唐代賀知章的《詠柳》，句意：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

（5）設(shè)計(jì)誦讀古典詩文活動(dòng)的開場語。如：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經(jīng)典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領(lǐng)略中華文化的博大精深。讓我們以詩會(huì)友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

故答案為：(1)B；(2)E、C、D、B、A；（3）媽媽，我知道您擔(dān)心我當(dāng)主持人會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但是我覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。首先，擔(dān)任主持人可以提高我的語言表達(dá)能力和溝通能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動(dòng)的策劃和組織，我可以學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高自己的辦事效率，這樣反而會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)；（4）稻花香里說豐年、浪淘風(fēng)簸自天涯、笑問客從何處來；（5）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經(jīng)典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領(lǐng)略中華文化的博大精深。讓我們以詩會(huì)友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對于地名和人名拼音拼寫規(guī)則、選字詞填空、古詩文默寫、解說詞、調(diào)查報(bào)告的了解。完成此類題目較簡單，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成。此題注意人名地名的拼寫規(guī)則。

【答案】11．頂峰殲敵

12．英勇果斷；對敵人的仇恨

13．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“砰！”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。他們個(gè)個(gè)奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動(dòng)，領(lǐng)先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學(xué)們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！"有的同學(xué)激動(dòng)得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個(gè)操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。

14．當(dāng)以死守；不可以尺寸與人

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

11．短文內(nèi)容”五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士……五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。"主要描寫了五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，并在頂峰英勇殲敵的情形，所以可以用”頂峰殲敵"作為小標(biāo)題。

故答案為：頂峰殲敵

12．結(jié)合語句”他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道："同志們！用石頭砸！"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”句中詞語"搶前一步”奪過"通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了馬寶玉的身手敏捷，”猛地舉起"砸”都是對敵人的進(jìn)攻，體現(xiàn)了馬寶玉的果敢和對敵人的強(qiáng)烈憎恨。可據(jù)此作答。

故答案為：英勇果斷、對敵人的仇恨

13．根據(jù)內(nèi)容"五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士……五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”在描寫戰(zhàn)斗場面時(shí)既寫了五壯士的集體行為，又寫了馬寶玉的個(gè)人行為，既有面又有點(diǎn)，屬于點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法。使點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法，既讓我們感受到五位壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又讓我們感受到戰(zhàn)士個(gè)體的英勇頑強(qiáng)，這樣可以把抗日英雄個(gè)體和群體的形象塑造得更加全面，給人留下更深刻的印象。結(jié)合題干所給內(nèi)容用點(diǎn)面結(jié)合的寫法把關(guān)于班級(jí)大掃除的場面描寫出來如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“砰！"的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。他們個(gè)個(gè)奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動(dòng)，領(lǐng)先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學(xué)們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！”有的同學(xué)激動(dòng)得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個(gè)操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。

故答案為：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“砰！"的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。他們個(gè)個(gè)奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，