《共享經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程代碼：1806()422

課程名稱：共享經(jīng)濟學(xué)

英文名稱:CollaborativeEconomics

課程類別：專業(yè)課

學(xué)時：32

學(xué)分：2

適用對象：經(jīng)濟管理類專業(yè)

考核方式：論文

先修課程：西方經(jīng)濟學(xué)

二、課程簡介

共享經(jīng)濟學(xué)是研究共享商業(yè)模式的一門學(xué)科，即以獲得一定報酬為主要目的，基

于陌生人且存在物品使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)移。共享經(jīng)濟學(xué)研究的主要問題在于如何通過最優(yōu)

匹配，實現(xiàn)零邊際成本，進而實現(xiàn)收益最大化。

CollaborativeEconomicsisadisciplinethatstudiesthesharingbusinessmodel,whose

mainpurposeistoobtainacertainreward,basedonstrangersandtheexistenceof

temporarytransferoftherighttousegoods.Themainproblemofsharingeconomics

researchishowtoachievezeromarginalcostthroughoptimalmatching,andthen

maximizethebenefits.

三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能理解共享經(jīng)濟的本質(zhì)，即通過閑置資源使用權(quán)的暫時

性轉(zhuǎn)移，將個體所擁有的作為一種沉沒成本的閑置資源進行社會化利用。同時，以中

國特色社會主義理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系實際，學(xué)公分析案例，解決實際問題，

把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入到現(xiàn)實中共享商業(yè)模式的認識和實踐研究之中，切實提高分析

問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

第一章共享經(jīng)濟的產(chǎn)生背景和基本概念

(-)目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的產(chǎn)生背景

2.理解共享經(jīng)濟的基本概念、分類

（二）教學(xué)內(nèi)容

共享經(jīng)濟的產(chǎn)生背景，基本概念、分類，日常生活中共享經(jīng)濟的具體事例

（三）思考與實踐

口常生活中有哪些案例是典型的共亨經(jīng)濟模式

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析

第二章共享經(jīng)濟學(xué)的研究方法和理論基礎(chǔ)

（一）目的與要求

1.掌握共享經(jīng)濟學(xué)的基本研究方法

2.掌握共享經(jīng)濟學(xué)的理論基礎(chǔ)

（二）教學(xué)內(nèi)容

規(guī)范研究法、實證研究法、案例研究法、邊際分析法、社會網(wǎng)絡(luò)分析法、

權(quán)變理論、協(xié)同消費理論、認知盈余理論、非人格化交易理論、零邊際成

本理論、多邊平臺理論

（三）思考與實踐

如何運用共享經(jīng)濟學(xué)的基本方法和理論分析現(xiàn)實生活中的共享經(jīng)濟案例

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

第三章共享經(jīng)濟的理念、特征和本質(zhì)

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟學(xué)的理念

2.掌握共享經(jīng)濟學(xué)的特征

3.理解共享經(jīng)濟學(xué)的本質(zhì)

（二）教學(xué)內(nèi)容

共享經(jīng)濟的目標和共享、利他、協(xié)同等理念、共亨經(jīng)濟的重用性、二元性

等產(chǎn)權(quán)屬性、以及其全要素、全時空等特征本質(zhì)和構(gòu)成要素

（三）思考與實踐

共享經(jīng)濟的理念、特征和本質(zhì)如何用于理解現(xiàn)實中共享經(jīng)濟的案例理解

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

第四章共享經(jīng)濟的運行機制

（一）目的與要求

1.理解共享經(jīng)濟的基本運行機制

2.能夠運用運行機制解釋共享經(jīng)濟現(xiàn)象

（二）教學(xué)內(nèi)容

自發(fā)秩序、驅(qū)動機制、合作機制、文化機制、動態(tài)定價機制、交易機制、

評價與信任機制、約束與懲罰機制

（三）思考與實踐

如何運用共享經(jīng)濟的基本運行機制解釋當(dāng)前熱點的共享經(jīng)濟現(xiàn)象

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

第五章共享經(jīng)濟的實現(xiàn)方式和資源配置

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的實現(xiàn)方式

2.理解共享經(jīng)濟現(xiàn)象背后的資源配置過程

（二）教學(xué)內(nèi)容

介紹租賃、借用、分享、接入、眾籌、P2P借貸、眾包、眾創(chuàng)、協(xié)作、交

易、捐贈等共享經(jīng)濟的實現(xiàn)方式，以及共享經(jīng)濟通過去中介化和再中介化、

形成超效率市場、碎片化瞬時交易、激活存量資源、容易形成規(guī)模效應(yīng)、

優(yōu)化供需匹配、交易可重復(fù)性、智能大數(shù)據(jù)驅(qū)動實現(xiàn)的資源配置

（三）思考與實踐

思考和分析現(xiàn)實生活中的共享經(jīng)濟案例是如何實現(xiàn)和運作的？背后的資

源配置方式如何？

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

第六章共享經(jīng)濟的商業(yè)模式和運用領(lǐng)域

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的商業(yè)模式

2.了解共享經(jīng)濟的運用領(lǐng)域

（二）教學(xué)內(nèi)容

介紹一般商業(yè)模式、共享群體智慧模式、共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源模式、共享交

通出行模式、共享空間模式、共享金融模式、共享美食模式、共享醫(yī)療健

康模式、共享知識教育模式、共享公共資源模式、共享任務(wù)服務(wù)模式、共

享技術(shù)與方案模式、共享生產(chǎn)能力模式等共享經(jīng)濟的商業(yè)模式和在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)

新中的應(yīng)用領(lǐng)域

（三）思考與實踐

著名共享經(jīng)濟案例背后的商業(yè)模式是怎樣的？未來這些模式還可以運用

到哪些領(lǐng)域？

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

第七章共享經(jīng)濟的盈利模式、收益分配和價值創(chuàng)造

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的基本盈利模式

2.掌握共享經(jīng)濟的收益來源和分配方式

3.了解共享經(jīng)濟模式的價值創(chuàng)造

（二）教學(xué)內(nèi)容

介紹共享經(jīng)濟的基本盈利模式，介紹其績效收益、戰(zhàn)略收益等各種收益分

配方式，以及其增加消費者剩余、生產(chǎn)者價值創(chuàng)造、擴大公眾有效需求、

降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本、產(chǎn)生集合價值、盤活存量資源、消化過剩產(chǎn)能、避免

社會性損失、彌補市場失靈、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化社會信用體

系等價值創(chuàng)造

（三）思考與實踐

如何運理解日產(chǎn)生活中的共享經(jīng)濟案例的盈利模式和收益分配方式？

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

第八章共享經(jīng)濟的應(yīng)用案例和未來挑戰(zhàn)

（一）目的與要求

1.了解共享商業(yè)模式的應(yīng)用場景

2.了解共享經(jīng)濟模式在未來面臨的挑戰(zhàn)

（二）教學(xué)內(nèi)容

介紹日常生活中經(jīng)典的共享經(jīng)濟模式案例，分析其在未來面臨的挑戰(zhàn)

（三）思考與實踐

分析中國當(dāng)前的典型共享經(jīng)濟應(yīng)用案例，以及理解這些經(jīng)濟模式在未來

將面臨什么樣的挑戰(zhàn)，又將如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)

（四）教學(xué)方法與手段

多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等

五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

\教學(xué)環(huán)

講習(xí)討其他小

教學(xué)時破\題論實驗實習(xí)教學(xué)

課課課環(huán)節(jié)計

第一章314

第二章314

第三章314

第四章314

第五章314

第六章224

第七章224

第八章314

合計223732

六、課程考核

（-）考核方式

考試

（二）成績構(gòu)成

平時成績占比：50%期末考試占比：50%

（三）成績考核標準

綜合成績6（）分以上為合格。在平時成績評定中包含了討論課的內(nèi)容，在討論課

環(huán)節(jié)注重學(xué)生對具有中國特色的共享商業(yè)模式的分析理解。

七、推薦教材和教學(xué)