2023-2024學年上學期期中模擬考試02九年級語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（共33分）1．（2分）下列詞語中，字形和劃線字注音全都正確的一項是（）A．桑梓（zī）

拜謁（yè）

自慘形穢（huì）B．麾下（mó）

作揖（yī）

前仆后繼（pū）C．遁詞（dùn）

濡養（rú）

簞食壺漿（dān）D．豢養（shàn）

貿然（mào）

腐草為熒（yíng）2．（2分）下列句子加點成語使用有誤的一項是（

）A．毛澤東的豐功偉績，毋多敘述，想必我們中國人都知道。B．在生活中，我們一定要學會遇事沉著冷靜，隨機應變，用勇氣，智慧讓生命之花迎風綻放。C．黨的二十大代表韋子涵同志八年扎根基層，對待群眾總是彬彬有禮。D．孫萬梅《大國工匠》這篇文章寫得金碧輝煌，十分不錯，深受讀者的喜愛。3．（2分）下面一段話選自某班的活動策劃，其中表述沒有語病的一句是（

）①通過這次活動的實施，務必讓大家深入領會體育精神。②此次活動的目的不僅是要磨練同學們的意志，更是要增強同學們的體魄。③只有全班師生和同學都參與活動，才能凝聚奮進的力量。④堅持拼搏的體育精神恰是我們學習的良方，唯有奮斗才能書寫無悔的青春！A．① B．② C．③ D．④4．（2分）下列文學常識表述有誤的一項是（

）A．清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。B．《小石潭記》《醉翁亭記》均是我國古代游記類作品的經典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。C．《水滸傳》塑造了大批栩栩如生的人物形象。例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火暴的人物形象，但李逵粗中有細，豁達明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。D．《吉檀迦利》是泰戈爾的代表作，他因這一部作品而成為獲得諾貝爾文學獎的第一位亞洲作家。5．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤6．（2分）下列句子中，標點符號使用不規范的一項是（）A．暑假期間，少年活動中心開展了系列活動：邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術空間》……B．探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。C．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。D．“白露秋分夜，一夜冷一夜。”秋分時節不僅是季節轉換的重要時期，也是冷空氣趨于頻繁的時候。7．（10分）根據所給信息默寫相應內容。①停杯投箸不能食，。（李白《行路難（其一）》）②，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③看紅裝素裹，。（毛澤東《沁園春·雪》）④因思杜陵夢，。(溫庭筠《商山早行》)⑤為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得。（艾青《我愛這土地》）⑥？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）⑦《水調歌頭·明月幾時有》中從“隔千里兮并明月”演化而來的句子是，。（蘇軾《水調歌頭》）⑧當你看到“四面湖山收眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，一定能想到范仲淹《岳陽樓記》中的千古名句是：，。根據你對文學名著的閱讀，回答問題。（4分）播種者啊/是應該播種的時候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩人呀，/也應該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負傷著的心里：/因為，我們的曾經死了的大地，/在明朗的天空下/已復活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰斗者的血液。8．（2分）詩作選自《復活的土地》，選段主要表達了詩人怎樣的思想感情？9．（2分）朗讀選段時該把握怎樣的語調和節奏？10．（3分）閱讀了《水滸傳·智取生辰綱》后，同學們打算對此情節進行改寫，讓楊志再次押送一批貴重貨物前往東京，同時要在一路上防范晁蓋等人奪取貨物，允許他從下面的備選助手中挑選一位，你認為楊志會選誰？請結合原著內容和人物性格闡述你選擇的理由。閱讀下面材料，完成下面小題。（4分）2021年是中國共產黨建黨100周年，“七一”前夕，為向黨的生日獻禮，向陽中學九（1）班開展以“謳歌時代?紅心向黨”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。山河錦繡，國泰民安，從來都離不開黨的正確領導。請綜合下面三則材料，用一句話寫出你的探究結論。材料一：截至2020年底，9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，128萬個貧困村全部出列。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當于一個中等國家人口脫貧。脫貧攻堅的全面勝利體現了偉大的中國力量。材料二：在全球新冠肺炎疫情加劇蔓延的大背景下，2020年中國國內生產總值邁上百萬億元新臺階，經濟總量實現歷史性突破。按可比價格計算，比上年增長2.3%，成為全球唯一實現正增長的主要經濟體。材料三：南水北調，這個旨在破解我國水資源分布“北缺南豐”難題的超級工程，是世界上最大的調水工程。東、中線一期主體工程建成通水以來，已累計調水400多億立方米。日前潤澤40多座大中型城市、惠澤人口超1.3億人。11．（2分）請綜合上面三則材料，用一句話寫出你的探究結論。12．（2分）學校舉行建黨100周年的晚會，請你為主持人寫一段開場白。二、現代文閱讀（21分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）捅馬蜂窩①爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸的壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說。④“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦虌尫瘩g道。⑤“摘不得，桶不得?！睜敔斶B連搖手。⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。⑦妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼命的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。⑧當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。⑨“怕什么，它早死了!”爺爺說。⑩仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！薄澳撬陕镞€要蜇我呢，它不就完了嗎？”?“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺說。?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢;與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。?那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。?這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。?轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。?第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。?于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事（選自“中華散文珍藏本”叢書）13．（2分）閱讀文章，請依據文中相應的內容填寫表格。故事情節捅馬蜂窩前捅馬蜂窩時捅馬蜂窩后“我”的心理激動興奮（1）（2）14．（4分）品味下面的句子。（1）我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我樸來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。（2）只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。15．（2分）第②③④⑤段寫爺爺奶奶對話的目的是什么?16．（4分）如何理解文末“再不做一件傷害旁人的事”？此句在文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰?（二）閱讀下面的文字，回答問題。（9分）讓人文之光照亮未來趙應云①人文浸潤科技，科技傳播人文，科學與人文歷來是相輔相成、相得益彰的，共同構筑起人類文明的大廈。做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。②讓人文之光照亮民族復興之路。一個國家的綜合實力，除了經濟、軍事、科技等方面的硬實力，也離不開以國家凝聚力、民族創造力、文化感召力等為重要內容的軟實力。一個國家的發展，不能讓民族精神、國民素質缺位，而應興民族之人文、啟民眾之精神，清華大禮堂有一塊“人文日新”的牌匾，就是提醒人們要常懷人文之心。人文思想之光，可以引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強我們做中國人的骨氣和底氣，并對民族未來有更理性的把握，從而點燃實現夢想的激情與希望。特別是在全球化背景下，實現民族復興，更要弘揚人文精神。③讓人文之光照亮社會進步之路。一部人類文明史，一方面記述著科學技術創造的無數奇跡，另一方面也烙印著人文社會科學不斷演進的足跡，從“諸子百家”到“二十五史”，人文之燭照中華民族數千年，今天依舊給我們溫暖和力量?！皟蓮椧恍恰痹獎族X學森說過：“一個理性的時代會在人類的進步發展中產生。在這個時代中，不僅是存在決定意識，而且人類的高尚思想追求將影響世界。”從這個意義上說，加強人文教育，培養人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會進步的水平和文明的程度。④讓人文之光照亮公眾生活之路。古人云，“觀乎人文，以化成天下”。人文精神不但可啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈，而且通過以文化人、以文育人，可以帶來認知社會的新視野和新境界。新時代需要造就知識豐富、情操高尚、意志堅定、素養深厚、人格健全的社會主義建設者，而不是只有物質生活、缺乏精神生活的“單面人”。讓人文精神照進現實，并照亮每個人的心靈世界，這也是人們對美好生活的向往和追求。⑤習近平總書記深刻指出：“國家之魂，文以化之，文以鑄之。”人文精神是中華文化最醒目的標識之一。我們要深刻認識人文精神對個人對社會之“大用”，對國家對民族之“大用”，通過涵養人文精神，更好激發社會的活力和創造力，增強民族的凝聚力和向心力，讓人文之光照亮復興征程、照亮民族未來。17．選文的中心論點是什么？（2分）18．請梳理選文的論證思路。（4分）19．結合選文，聯系自身實際，談談如何提升人文素養，拒絕成為“單面人”。（3分）三、古詩文閱讀.（16分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心。或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】上①與群臣論止盜。或請重法以禁之。上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？“自是數年之后，海內升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自司馬光《資治通鑒》）【注釋】①上：皇上，這里指唐太宗。②不暇；顧不上。③徭：古時統治者強制人民承擔的無償勞動。④升平：太平。20．（4分）解釋下列句中加點詞的意思。（1）先天下之憂而憂

先：（2）吾誰與歸

歸：（3）上哂之曰

哂：（4）自是數年之后

是：21．（4分）用現代漢語翻譯下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）則自不為盜，安用重法邪？22．（2分）甲文表達了作者什么憂樂觀？乙文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法分別是什么？23．（2分）結合兩文，你認為乙文體現了唐太宗的什么精神品質？（二）（4分）閱讀下面兩首唐詩，完成問題?！炯住孔碣泟⒍耸咕侔拙右诪槲乙砭骑?，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾②，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎③。亦知合被才名折④，二十三年折太多⑤?！疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟倒畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【注釋】①劉二十八使君：即劉禹錫，因在同宗同輩兄弟姊妹之間排行為第二十八。②國手：指國內最優秀的人才。徒為爾：白白努力。③蹉跎（cuōtuó）：不順利，虛度光陰。④合被：應該被。才名：才氣與名望。此句意為“也知道你應該被才高名顯所累”。⑤二十三年：劉禹錫于公元805年（唐順宗永貞元年）舊歷九月被貶連州刺史，赴任途中再貶朗州司馬。十年后，奉詔入京，又復貶任連州刺史，轉夔、和二州刺史。直至公元827年（唐文宗大和元年），方得回京，預計回到京城時，已達二十三年之久。24．請結合具體詩句，簡要分析白居易的“贈意”和劉禹錫的“酬意”分別是什么。四、作文（50分）25．作文題目“自覺擔當盡責，始終成為組織中國青年永久奮斗的先鋒力量。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。有責任有擔當，青春才會閃光?！边@是2022年5月10日習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話。時代總是把歷史責任賦予青年。青年是時代的弄潮兒，在改造客觀世界、推動社會進步的過程中，蘊含著無窮力量。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。請以“我學會了擔當”為標題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示及要求：（1）圍繞你“擔當”力所能及的事情來寫；（2）詳略得當，充分表現是“我”擔當的行為，突出怎么做的過程；（3）表達“我”的真實情感，有自己的思考和感悟。（4）符合常理，內容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿出現真實人名、校名等信息。

2023-2024學年上學期期中模擬考試02九年級語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（共33分）1．（2分）下列詞語中，字形和劃線字注音全都正確的一項是（）【答案】C【解析】本題考查字音字形。A.桑梓（zī）——zǐ，自慘形穢——自慚形穢；B.麾下（mó）——huī；D.豢養（shàn）——huàn，腐草為熒——腐草為螢；故選C。2．（2分）下列句子加點成語使用有誤的一項是（

）【答案】D【解析】本題考查成語運用。A.豐功偉績：意思是對社會作出突出貢獻，創造過巨大業績。使用恰當；B.隨機應變：意思是隨著情況的變化靈活機動地應付，形容臨事能妥善變通處置。使用恰當；C.彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。使用恰當；D.金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設華麗。句中形容文章，適用對象有誤；故選D。3．（2分）下面一段話選自某班的活動策劃，其中表述沒有語病的一句是（

）【答案】D【解析】本題考查病句修改。A.成分殘缺，去掉“通過”；B.語序不當，改為：此次活動的目的不僅是要增強同學們的體魄，更是要磨練同學們的意志；C.“全班師生和同學”語義有重復，去掉“和同學”；故選D。4．（2分）下列文學常識表述有誤的一項是（

）【答案】C【解析】本題考查文學常識。C．“李逵粗中有細，豁達明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真”有誤，應為：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。故選C。5．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）【答案】C【解析】試題分析：此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據“中心句”“總領句”“總結句”等來確定首句或尾句。最后再依據各句之間的關系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯詞、銜接語等。本題幾個句子談論是“精讀”，是議論性的文段。所以④句是發起句，提出觀點；②句是對④句的具體闡釋；①句引用“詩句”加以論證；接著用⑤句從讀書的目的進行分析；③句是得出結論。據此，句子的排列順序為：④②①⑤③。故答案為C。點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關（上下句中出現相同的詞語），然后依據內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。6．（2分）下列句子中，標點符號使用不規范的一項是（）【答案】A【解析】本題考查標點符號運用。A.有誤，“讀書沙龍、民謠季和藝術空間”都是欄目，所以應把書名號改成雙引號。故選A。7．（10分）根據所給信息默寫相應內容。【答案】拔劍四顧心茫然懷舊空吟聞笛賦分外妖嬈鳧雁滿回塘深沉云橫秦嶺家何在但愿人長久千里共嬋娟先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】本題考查默寫。注意易錯字：顧、茫、聞、賦、妖嬈、鳧雁、橫、嬋娟。根據你對文學名著的閱讀，回答問題。（4分）【答案】8．選段預言偉大的抗日戰爭即將來臨，表達了詩人對新時代的憧憬與向往，也體現了詩人的愛國之情。9．應該用激昂、高亢的語調，節奏應稍快?！窘馕觥?．本題考查內容理解?！稄突畹耐恋亍肥乾F代詩人艾青1937年創作的一首現代詩。當時正處于抗日戰爭爆發前夕，中國國內群情激憤，同仇敵愾，有力地阻止了統治當局的賣國投降的政策。作為一個與時代共命運，對人民的情緒和愿望有深切體察的詩人，艾青自然以他敏感的心靈感受到了發生在我們古老國土上的巨大變化。1937年7月6日，艾青在滬杭路車廂里寫下這首《復活的土地》，預言偉大的抗日民族解放戰爭即將來臨。在詩中，詩人祝愿播種獲得金色的顆粒，情境是十分的恬靜。然而詩人決不是以觀賞的閑情描寫田園風光，它的每一行素白的文字，都顯示著歷史的深度和那個時代特有的動蕩的氣息，預示著土地的復活和民族的覺醒，體現出詩人的愛國之情。根據詩中“復活”“重新”“戰斗者”等詞，可以感受到詩人對民族奮起的喜悅，對新時代的憧憬與向往。9．本題考查朗誦語調的辨析。朗誦的速度與語調是與朗讀材料的思想內容相聯系的。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容速度快一些，語調高一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些，語調低一些?！稄突畹耐恋亍肥窃娙税鄤撟鞯囊皇赚F代詩歌。詩人以渾樸如椽的大筆，純凈而莊重的語言，將一個受盡凌辱的偉大民族正在覺醒奮起的姿態和精神勾勒了出來。詩歌中蘊含著詩人慷慨激昂的情緒，應該以激昂的語調，稍快的節奏進行朗讀。10．（3分）閱讀了《水滸傳·智取生辰綱》后，同學們打算對此情節進行改寫，讓楊志再次押送一批貴重貨物前往東京，同時要在一路上防范晁蓋等人奪取貨物，允許他從下面的備選助手中挑選一位，你認為楊志會選誰？請結合原著內容和人物性格闡述你選擇的理由?！敬鸢浮渴纠唬何渌?，他自幼流浪于江湖，經驗豐富、行事敏銳、警覺性高，在十字坡，他一眼就識別出母夜叉孫二娘的詭計，他的警覺有助于識破吳用等人的詭計，以免上當。示例二：林沖，林沖非常謹慎小心，當他離開草料場前往山神廟時，特意用雪水將火盆內的火炭完全浸滅后才放心，這種謹慎小心有助于押送時發現對方的蛛絲馬跡，避免上當?！窘馕觥勘绢}考查對《水滸傳》中人物形象的理解。解答時需結合相關故事情節和人物性格進行闡述。示例一：魯智深，他是一個粗獷豪放、慷慨大方、勇而有謀，膽大心細的人。懲治鄭屠，也不是一到就動手，而是采取先激后打的策略，失手打死鄭屠，面對意外，他隨機應變，遇險不驚，從容不退卻。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會”“一頭罵，一頭大踏步走了”魯智深這些行為，充分體現了他勇而有謀，膽大心細的性格?？梢院芎玫膮f助楊志保護生辰綱。示例二：戴宗，是個很聰明的人，足智多謀。宋江在潯陽樓寫下反詩，蔡九令戴宗前去捉拿宋江，戴宗讓宋江披頭散發，把屎尿潑在身上，裝瘋以逃過捉拿。他可以幫助楊志運送生辰綱，幫他出謀劃策。示例三：燕青，他文武雙全，多才多藝，在梁山大聚義時，排第三十六位，上應“天巧星”，擔任步軍頭領。曾在東京李師師處面見宋徽宗，促成梁山招安。他可以用巧智為楊志計劃押運路線，打通上下關節，用武藝為楊志押送生辰綱保駕護航。閱讀下面材料，完成下面小題。（4分）【答案】11．示例一：在中國共產黨的正確領導下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經濟實現了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題。示例二：在黨的領導下，我們的生活發生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。12．意思對即可?！窘馕觥?1．本題考查對材料信息的歸納概括。從題干“山河錦繡，國泰民安，從來都離不開黨的正確領導”可概括出“中國共產黨的正確領導”，材料一“脫貧攻堅的全面勝利體現了偉大的中國力量”可概括“脫貧攻堅勝利”，材料二“成為全球唯一實現正增長的主要經濟體”可概括“經濟實現了正增長”，材料三“南水北調，這個旨在破解我國水資源分布‘北缺南豐’難題的超級工程，是世界上最大的調水工程”可概括為“破解了我國水資源‘北缺南豐’的難題”。答題時可以將三則材料的內容具體說出，組織答案為“在中國共產黨的正確領導下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經濟實現了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題”，也可以籠統地將三則材料概括在一起后組織答案為：在黨的領導下，我們的生活發生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。12．本題考查擬寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。其基本要求是：緊扣主題；篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動性。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“建黨100周年”這一主題，中心要明確，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現場感，情感真摯等。示例：七月的天空流光溢彩，七月的大地笑語歡歌。一百年前的七月，一個偉大的政黨莊嚴宣告成立；一百年前的七月，一面火紅的旗幟迎風冉冉升起。鮮紅的黨旗，經歷了一百年的洗禮，顯的更加颯爽多嬌；莊嚴的黨徽，經過了一百載的錘煉，顯得更加堅如磬石。今天，我們用最美好的歌聲表達我們心底的聲音，用最美妙的舞姿跳出我們心中的喜悅。二、現代文閱讀（21分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）【答案】13．好奇膽怯痛苦害怕。14．（1）運用了比喻的修辭手法，把馬蜂比作是戰斗機，生動形象地寫出了馬蜂的家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。（2）從聲音、情態、顏色方面，寫出了我捅掉馬蜂窩的具體情況，從“扔掉”“跑”等動詞，寫出了我內心的緊張還有當時事態的緊迫性。15．兩人截然相反的意見激起旁邊的“我”的強烈的好奇心，是下文我去捅馬蜂窩的緣起，推動了故事情節的發展。16．“再不做一件傷害旁人的事”是“我”捅了馬蜂窩之后的人生感悟，是指作者從此不會再任意地傷害自然界的一切小生命；作用：點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指作者以外的一切有生命的生物?！窘馕觥?3．本題考查情節的梳理概括。由第⑦段“妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯”可概括出①：好奇膽怯；由第⑧段“當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見”“我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我”，第?段“我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上”，可概括出②：痛苦害怕。14．本題考查句子賞析。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現力的詞語，寫作手法，句式結構等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內容+表現了什么特點（情感）。（1）“好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機”，這句話運用比喻的修辭，將馬蜂比作“燃料耗盡、決心相撞的戰斗機”，從“兇猛地朝我撲來”這里生動形象地寫出了馬蜂窩被捅后馬蜂憤怒的狀態，同時表達了作者的恐懼心理。（2）“嗵”，象聲詞，是對蜂窩墜地的聲音描寫；“黃色的飛蟲”是對馬蜂的顏色描寫；“騰空而起”“我扔掉竿子往小門那邊跑”是對蜂群和我的情態描寫；寫出了我捅掉馬蜂窩的具體情況。結合“扔掉竿子往小門那邊跑”可知，結合“誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外”可知，該句詳細地寫出了事態的緊急和我內心的害怕慌張。15．本題考查句段的作用。可從內容和結構兩方面分析。第②段“哪天請人來把這馬蜂窩捅下來”，第④段“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠痰脑捄偷冖鄱巍安恍?，要蜇死人的！”，第⑤段“摘不得，桶不得。”爺爺的反對形成鮮明對比，結合第⑥段“我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望”可知，第②③④⑤段爺爺奶奶對話激起旁邊的“我”的強烈的好奇心，為下文我去捅馬蜂窩做鋪墊，同時也和文章第⑦段“我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!”第⑧段“當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩”相照應。16．本題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內容上有突出主旨，抒發情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發讀者的想象或思考。文章最后一句話“再不做一件傷害旁人的事”，是通過“捅馬蜂窩”這件事所得到的人生感悟，在結構上，起到總結全文的作用；內容上，起到點明文章中心——人不能做傷害別人的事。其中，這句話中的“別人”，不單單指除了自己以外的人，還包括自然界中一切有生命的東西。（二）閱讀下面的文字，回答問題。（9分）【答案】17．做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。18．文章首先闡述了人文精神和科技的關系，引出話題，提出中心論點：做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。接著從“讓人文之光照亮民族復興之路”“讓人文之光照亮社會進步之路”“讓人文之光照亮公眾生活之路”這三方面進行了論證。最后引用習近平總書記的話，深化論點，總結全文。19．（示例）通過以文化人、以文育人，人文精神可以帶來認知社會的新視野和新境界；多讀優秀的作品，認真學習文化知識，提高自身素養，豐富自己的精神生活。（意近即可）【解析】17．本題考查中心論點的提煉。議論文的中心論點可能在標題、首段、文中和末段出現，也有的文章沒有直接給出中心論點，需要我們去歸納概括。根據首段“人文浸潤科技，科技傳播人文，科學與人文歷來是相輔相成、相得益彰的，共同構筑起人類文明的大廈。做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為”可知，作者提出了觀點：做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。在第②——④段中，作者提出了三個分論點：“讓人文之光照亮民族復興之路”“讓人文之光照亮社會進步之路”“讓人文之光照亮公眾生活之路”。進一步強調了人文之光的重要性。在第⑤段中，引用習總書記的話，再次強調人文精神的重要價值意義。綜上，可歸納出本文的中心論點：做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。18．本題考查論證思路的梳理。通讀文本，根據文章內容，我們可以將文章劃分為三層：①/②③④/⑤。第①段中，作者向我們闡釋了人文與科技的關系，進而提出中心論點：做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。接著在第②——④段中，作者提出了三個分論點——“讓人文之光照亮民族復興之路”“讓人文之光照亮社會進步之路”“讓人文之光照亮公眾生活之路”，并采用舉例論證、引用論證等方法進行論證。在第⑤段中，引用習總書記的話進行引用論證，再次強調人文精神的重要價值意義，總結全文。綜上，可整理出答案。19．本題考查內容的理解與語言表達。首先根據第④段可知，“單面人”指的是“只有物質生活、缺乏精神生活”的人。在作答本題時，需要圍繞充實精神生活，提高人文素養來作答，語句通順，表達清晰。示例：多讀書、多感悟是提升人文素養的好方法。上下五千年文化，孕育了豐富多彩、博大精深，取之不盡、用之不竭的人文經驗，只有多讀書，寬泛人文知識，多思考，提高思考深度，才能有效提升人文素養。三、古詩文閱讀.（16分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）【答案】20．在……之前歸依笑這21．（1）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2）那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么能用嚴厲的刑法呢？22．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏。23．唐太宗是個體恤民情、賢明、倡導廉潔的明君?！窘馕觥?0．本題考查文言實詞。（1）句意：在天下人憂之前先憂；先，在……之前。（2）句意：我同誰一道呢；歸，歸依。（3）句意：皇上微笑的對那官員說；哂，笑。（4）句意：從這以后，過了幾年；是，這。21．本題考查文言句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語：（1）以：因為；喜：高興；悲：悲傷。（2）安：怎么；重法：嚴厲的刑法；邪，語氣詞，表示反問。22．本題考查文章內容理解和概括。根據“然則何時而樂耶？其必曰……”可知文表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀。由乙文中“由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇廉恥耳”可知，唐太宗在分析了“民之所以為盜”的原因后，指出“朕當去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜”。據此可得出答案。23．本題考查人物形象。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，結合題目的提示，找出合適的語句即可。結合乙文內容，從“朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏”中可知，唐太宗是個體恤民情、賢明、倡導廉潔的明君；再結合甲文內容，這句話是“居廟堂之高則憂其民”可知，唐太宗是一個強調民本思想的人。據此回答即可?！军c睛】參考譯文：甲文：唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？乙文：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止?；噬衔⑿Φ膶δ枪賳T說：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我應當不奢侈，節省開支，減輕徭役，少收賦稅，選用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢！“從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據為己有，大門可以不關，商人和旅客可以露宿。（二）（4分）閱讀下面兩首唐詩，完成問題?！敬鸢浮考自姺Q贊了劉禹錫的才華，對劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇，表示了極度不平和無限感慨，抒發了兩人同病相憐之情。乙詩是劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作甲詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫【乙】詩作答，點明了酬答白居易的題