大班體育活動獲獎教案六篇大班體育教案。

教案課件是老師上課做的提前預備，每個老師都需要認真規劃教案課件。有了完善的教案課件，這樣才能讓課堂的教學效果達到預期。你有沒有關于教案課件撰寫方面的苦惱呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班體育活動獲獎教案”，盼望能為您供應更多的參考。

大班體育活動獲獎教案(篇一)

教學目標：

1、樂觀參與玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

2、通過活動，進展跨越、曲線跑、躲閃等技能。

3、熬煉不怕困難，勇于挑戰的品質，提高合作活動的.力量。

活動預備：

大小不同的紙盒、紙箱，動感和舒緩的音樂。

活動過程：

一、開頭部分：

利用紙盒做預備動作，活動身體各部位。

二、基本部分：.yJs21.COm

1、鼓舞幼兒自由探究玩紙盒：重點指導紙盒的多種玩法。

2、引導幼兒溝通共享玩紙盒的閱歷。

3、穿越紙盒陣。

要求過紙盒陣時：必需從紙盒當中穿過去，不能遇到紙盒，從兩邊直接跑過去就犯規了。

（1）集體穿越紙盒陣。（曲線跑）

（2）集體跳越紙盒陣。

（3）兩人合作持紙盒穿越。

4、集體嬉戲：運紙盒過障礙。

（1）老師講解運紙盒的路線走法并請個別幼兒示范。

（2）思索并嘗試一次運更多紙盒的方法。

（3）持紙盒過路障，強調幼兒要拿穩紙盒。

5、蓋新居。

每隊要用運來的紙盒合作蓋一座又高又牢固的新居子，強調分工與合作。

三、結束部分：

以“數高樓”為題邊跳舞邊自然結束。

大班體育活動獲獎教案(篇二)

教學目標：

練習跑的動作，并培育幼兒的觀看力和機敏性。

教學過程：

在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中心。嬉戲開頭，大家齊聲說：“占圈，占圈，看誰先占到圈。”

說完最終一句時，站在圈內的小伴侶立即跑出來和其他小伴侶互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新開頭。

教學規章：

1.說完“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。每個幼兒必需離開自己的圈，不能站著不動。

2.沒有占到圈的幼兒，必需站在中間去。

留意事項：

1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

2.此嬉戲不宜人數過多。假如人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

大班體育活動獲獎教案(篇三)

活動目標：

1.能較嫻熟地把握雙腳向上跳的動作。

2.會正確做出落地動作，提高自我愛護意識和力量。

活動預備：

易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。

活動過程：

先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：教案網)將高度依次增加，鼓舞幼兒采納正確的方法跳過去，落地時留意平安。

大班體育活動獲獎教案(篇四)

一、活動目標：

1、探究跳繩的多種玩法。

2、把握走﹑跑﹑跳及雙腳連續跳的動作技能。

3、體驗一物多玩及合作玩繩的樂趣。

二、活動重難點：

重點：把握跳繩的多種玩法。

難點：學會手腳協調地連續跳繩。

三、活動預備：

跳繩每人一根﹑音樂

四、活動過程：

(一)導入

熱身運動：聽音樂變換隊形，并綻開四肢做操。

(二)綻開活動

1、出示跳繩，引導幼兒嘗試練習。

①示范自己的跳繩技能。（比比看誰跳的多，誰的玩法多）

②學習用雙腳連續跳繩的方法。

（雙手在體側，手腕轉動向前揮動繩子，繩子到腳下后輕輕跳過去，重心在腳掌，一個接著一個跳）

2、探究繩子的多種跳法

除了雙腳外，還可以怎樣跳？（單腳跳、反跳、穿花跳…)

3、老師小結并演示幾種跳法，激發幼兒玩繩的愛好。

4、啟發幼兒運用繩子創意造型，進展幼兒想象力及制造力量。

（用繩分別擺出數字、字母及多種圖案…）

5、嬉戲《小馬郊游》，增加活動的趣味性。

（三）、結束

1、組織幼兒收繩﹑放繩。

2、聽音樂做放松活動。

大班體育活動獲獎教案(篇五)

【設計意圖】

本班的幼兒活潑好動，喜愛戶外活動，現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的共性，缺少合作的意識和合作的力量，在戶外嬉戲中更要注意培育孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受嬉戲活動中的歡樂因此設計了此項嬉戲活動。

【活動目標】

1、訓練幼兒下蹲走時身體的協調性，要求幼兒初步把握下蹲走的動作要領，熬煉幼兒的腿步和腰部力氣

2、。培育幼兒的合作意識和合作力量，使幼兒好玩的競賽中發揮團結協作的力量。

3、使幼兒喜愛參與嬉戲活動，并從嬉戲活動中獲得勝利的歡樂。

【重點】使幼兒學會下蹲協調走

【難點】參賽幼兒動作協調全都，活動過程中不脫節

【活動預備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地

【活動過程】

1。老師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動

師幼談話：今日老師給大家帶來了一個新伴侶，你們想不想知道他是誰呀？

情境創設：師說：森林里要進行運動會，很多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參與了賽跑。還有一位小動物也想參與，可是—————由于，這位伴侶的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對，他就是：“小蜈蚣。”

一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃過早飯去參與競賽。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。可是過了好半天，突然聽見小白兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，競賽快開頭啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想：“這孩子跑到哪去了？怎么還沒預備好，”她推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣正在忙著穿鞋呢。由于他的腳太多太多了，穿了好半天都還沒穿完呢！這可怎么辦呢？小伴侶想不想去和蜈蚣一起去參與這場競賽，體驗一下蜈蚣參與競賽的過程呢？

嬉戲規章：老師發出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調整全組幼兒統一協調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。假如消失斷節，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能連續走。到最終一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為成功。

2、分組蜈蚣競走

玩法一：

徒手式蜈蚣競走：

把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點動身，先到終點拿到小紅旗者為勝。

玩法二：

抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。

玩法三：

拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈嬉戲必需由最終一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。。

老師總結：提示個別幼兒不規范動作，老師講解并請力量較強的幼兒示范下蹲走得動作。之后幼兒分散的場地練習。老師準時輔導動作較差的幼兒。

整理運動；小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

【活動延長】

幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走嬉戲。

大班體育活動獲獎教案(篇六)

目標：

1、探究椅子的各種玩法，充分練習跳、平衡、跨等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗合作嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

3、提高幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團結協作力量。

預備：

人手一把椅子、音樂、平安教育。

過程：

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好

今日我們要和你的小椅子來玩嬉戲，你們想玩嗎？

1、初步探究一個人的玩法那么你們想跟你的椅子伴侶怎么玩呢？現在就請你們來試試看吧！

幼兒探究、溝通玩椅子的方法。

2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小伴侶的反應最快。

好，你們預備好了嗎？開頭――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探究合作嬉戲

1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現在就請你們找到自己的好伴侶，幾個人商議?看看可以怎么玩椅子嬉戲。來大家試試看吧！

2、幼兒探究、爭論、嬉戲。

老師巡回觀看指導并參加嬉戲活動，同時提示幼兒留意平安。

3、集中展現，如何玩椅子。

4、集中練習。

三、嬉戲：奪紅旗

1、下面嬉戲開頭了，請全體小伴侶一起來玩椅子嬉戲。

2、老師示范動作，幼兒分組練習。

3、兩組進行競賽。

幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

四、放松運動。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念