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第三單元基于學習任務群的大單元作業設計

學習生活

感受他人的學習智慧，獲得人生啟示，做一個熱愛學習的人。?基礎型學習任務:積累課文中的詞句及相關的文學、文化常識理解文言詞句的意思1.

默讀文章，了解文章大意，梳理行文思路2.

抓住關鍵語句，理解文章的中心思想3.

分析描寫(人物描寫、環境描寫)的作用4.

賞析詞句的表達效果?拓展型學習任務:抓住人物特點，塑造有辨識度的人物?發展型學習任務:每課主題每課重點學習任務對應作業設計《從百草園到三味書屋》表現了兒童熱愛大自然、天真稚嫩的歡樂心理。一課一德：童真童趣積累課文中的詞句及相關的文學、文化常識默讀文章，了解文章大意賞析詞句的表達效果核心任務：動詞表達效果P41

T1、T2，P42

T3P42

T4，P42

T5，P43

T8每課主題每課重點學習任務對應作業設計《往事依依》

告訴我們要多讀書、讀好書，做個志趣高尚的人。一課一德：熱愛讀書默讀文章，了解文章大意，梳理行文思路核心任務：內容概括抓住人物特點，塑造有辨識度的人物P47

T5P47

T7每課主題每課重點學習任務對應作業設計《再塑生命的人》表達了“我”對

的敬愛與感激，同時

也表現了“我”求知

的熱情。一課一德：頑強進取賞析詞句的表達效果抓住關鍵語句，理解文章的中心思想核心任務：標題作用P49

T4P49

T5每課主題每課重點學習任務對應作業設計《〈論語〉十二章》

告訴了人們要謙虛好

學及一些修身做人的

道理。一課一德：學以修身積累課文中的詞句及相關的文學、文化常識理解文言詞句的意思抓住關鍵詞語，理解文章的中心思想核心任務：作品感悟P50

T2、T3、T4，P50

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