第13課調用系統子程序（說課稿）2023-2024學年六年級下冊信息技術人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第13課調用系統子程序（說課稿）2023-2024學年六年級下冊信息技術人教版設計意圖本節課通過講解和實際操作，使學生理解并掌握如何調用系統子程序，培養學生的編程思維和問題解決能力。結合六年級學生的認知水平，本節課旨在讓學生學會利用信息技術手段，實現程序的模塊化設計，提高代碼的可讀性和可維護性，為后續學習打下堅實基礎。本節課內容與課本緊密相連，旨在提升學生對信息技術學科的興趣和實際應用能力。核心素養目標培養學生信息意識，提升利用信息技術解決問題的能力；發展計算思維，學會通過調用系統子程序進行模塊化編程；增強信息安全意識，合理使用信息技術資源；培養合作精神，通過小組討論和分享提升溝通與協作能力。重點難點及解決辦法重點：掌握系統子程序的調用方法，理解模塊化編程的概念。

難點：1.理解系統子程序的作用和調用過程；2.實現程序模塊化設計的技巧。

解決辦法：

1.通過實際案例講解系統子程序的調用過程，讓學生在實踐中理解和掌握；

2.采用逐步引導的方式，先讓學生理解模塊化編程的概念，再逐步教授如何將程序分解為模塊，以及如何調用系統子程序；

3.設計互動環節，讓學生在小組討論中嘗試調用系統子程序，并在教師指導下解決遇到的問題；

4.提供課后練習，鞏固學生對系統子程序調用和模塊化編程的理解。教學資源-軟件資源：編程軟件（如Scratch、Python等）

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、示例代碼、編程練習題庫

-教學手段：小組討論、案例分析、現場演示、互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場引入：回顧上一節課的內容，提問學生對編程的理解和經驗。

-提出問題：展示一個簡單的程序實例，詢問學生如何通過模塊化設計來簡化程序。

-引出主題：介紹本節課的主題——調用系統子程序，說明其在編程中的應用價值。

2.講授新知（20分鐘）

-理論講解：簡要介紹系統子程序的概念、作用及其在編程中的應用。

-示例分析：通過具體的編程案例，展示如何調用系統子程序，并解釋調用過程中的關鍵步驟。

-操作演示：使用編程軟件現場演示調用系統子程序的過程，強調正確的操作方法和注意事項。

-互動討論：鼓勵學生提問，對學生的疑問進行解答，確保學生對調用系統子程序有清晰的認識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，提供一些簡單的編程任務，要求學生嘗試調用系統子程序完成任務。

-巡場指導：教師在學生練習過程中進行巡回指導，提供幫助和反饋，糾正錯誤操作。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧總結：總結本節課的重點內容，強調調用系統子程序的重要性和實際應用。

-學生反饋：邀請學生分享他們在練習過程中的體驗和收獲，討論遇到的困難和解決方法。

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：為學生布置課后編程作業，要求他們獨立完成一個涉及調用系統子程序的程序設計任務。

-說明要求：明確作業的提交時間和評價標準，確保學生對作業要求有清晰的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-編程書籍：《Python編程：從入門到實踐》、《Scratch編程入門》等，提供更深入的編程知識和案例。

-在線教程：國內外知名編程社區（如CSDN、StackOverflow）的相關教程，涵蓋編程語言的基礎和高級特性。

-視頻資源：教育平臺（如Coursera、edX）上的編程課程視頻，以及YouTube上的編程教學頻道。

-開源項目：GitHub上的開源項目，讓學生了解實際的編程應用和開發流程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀編程書籍，以鞏固和拓展課堂所學知識，特別是關于模塊化編程和系統子程序調用的章節。

-建議學生參與在線教程的學習，通過實際案例和練習題加深對編程概念的理解。

-推薦學生觀看教育平臺上的編程課程視頻，尤其是關于算法和數據結構的內容，以提升編程能力。

-引導學生關注YouTube上的編程教學頻道，學習編程技巧和最佳實踐。

-鼓勵學生參與開源項目，了解項目的開發流程和協作模式，實際體驗編程的實際應用。

-建議學生在課后嘗試編寫自己的小程序，通過實踐應用所學知識，提高編程技能。

-鼓勵學生參加編程競賽或黑客馬拉松等活動，提升解決問題的能力和團隊合作精神。

-提供一些與信息技術相關的學術期刊和雜志，讓學生了解行業動態和技術發展趨勢。

-推薦學生關注一些信息技術領域的博客和論壇，與業內專家和同好交流學習經驗。板書設計①系統子程序的定義及作用

-系統子程序概念

-子