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文檔簡介

如何提高農村初中英語教學成績【摘要】隨著課程改革的深入，如何提高農村初中英語教學成績。作者結合自己多年的教學經驗，從培養學習興趣，創設學習氛圍，重視教學方法三方面談談一些具體的做法。

【關鍵詞】提高農村初中英語教學成績

隨著課程改革的深入,如何實現減負提質,特別是農村英語.一方面是學生使用了十幾年的母語,另一方面是農村沒有英語教學的有利環境和器材.對此,筆者結合自己在農村初中多年的教學.談一談自己的做法.僅供同仁參考.

一、培養學習興趣

著名心理學家皮亞杰認為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件”。興趣是最好的老師，只要學生對英語有了興趣，就能學好。為了培養興趣，可從以下幾方面著手。

1.1融洽的師生關系

新課標中指出，老師只是引導者，而不能再是高高在上的指揮者。只有處理好了師生關系，學生相信了老師，才能親其師，信其道。

1.2講透英語的重要性

一方面可從生活中體現英語的實用性。例如家電的標注、部分服飾的說明等。到處都有英文的存在，提醒學生英語不可忽視；另一方面，英語是世界上使用最多的語種之一，從學生的前途來看，學好英語相當必要。

1.3善引導，賞識學生

學生剛入初中，面對一種陌生的語種，一部分學生覺得新鮮、好奇，我們要抓住機會，多表揚，增強信心，培養興趣；另一部分學生會認為太難，不想學。我們可通過適當播放有英文的視頻短片（動漫、科幻等），降低知識要求，消除其懼怕心理，使其對英語產生親切感。

二、創設學習氛圍

當我們通過一段時間的努力，學生產生興趣后，大多老師都不理解為什么沒過多久，興趣沒了，課堂一片沉寂。這就需要我們創設學習氛圍，讓學生在濃郁的英語氣氛中，越學越愛。我在教學中，主要采用以下方法營造英語環境。

2.1開辟英語角

一方面是在教室的一個角，開設英語專欄，張貼英語名言、學生作品等；另一方面是在校園內，選擇一個環境優美、安靜、不易受干擾的區域。教師準時到達，與學生進行英語交談，由單詞到短語，再到句子，從中英文混用到純英文對話。

2.2重視語言表達

利用課前三分鐘，創設情境，師生間、生生間進行簡單對話，同時，充分

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