人才測評理論與方法學習通超星期末考試章節答案2024年（

）假設被試者存在一種潛在特質，認為被試者在測驗項目上反應與成績和他們的潛在特質有種特殊的關系。

答案:項目反應理論（

）是克隆巴赫等人在二十世紀六十年代至七十年代初提出的，該理論認為：測量的目的并不僅僅是在某一特定情景下，獲得一種測量結果，更重要的是以此來推斷一般情況下獲得的測量結果。

答案:概化理論（

）假設被試者存在一種潛在特質，認為被試者在測驗項目上反應與成績和他們的潛在特質有種特殊的關系。

答案:項目反應理論勝任素質理論的提出者是美國心理學家（

）。

答案:麥克利蘭1993年10月1日，《

》開始施行。這是我國人事制度改革和發展的里程碑，標志著新的人事管理制度的基本確立。

答案:國家公務員暫行條例春秋時期，提出了要“視其所以，觀其所由，查其所安”的人才考察思想的是（

）。

答案:孔子?中國古代官員選拔制度，可以說經歷了四個階段，四個階段按照實行的先后順序分別是（

）。

答案:世卿制-察舉制-九品中正制-科舉制素質的（

）表現為，在相當長的時空環境內，素質表現出來的一致性和持續性。

答案:穩定性測評目的是為了了解素質現狀和素質開發中的問題，通過查找原因，找出解決問題方法，完善個體素質。這種類型的測評是（

）。

答案:診斷性測評素質的（

）特點，表現為在相當長的時空環境內，素質表現出來的一致性和持續性。

答案:穩定性心理測驗的場所，一般都應該選擇較為安靜的環境。

答案:對生理機能常見的衡量指標有脈搏、血壓、肝功能、心肺功能等。

答案:對素質與績效，素質與發展是互為表里的關系，素質是績效和發展的內在條件，而績效與發展是素質的外在表現。

答案:對身體運動素質表現為力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力。

答案:對只有被試自己最了解自己，這是自陳測驗的基本假設。

答案:對常模團體，就是一個代表性樣本，代表的是一個具有某些共同特征的人所組成的群體，我們也把它稱為標準化樣組。

答案:對表面效度低，則內容效度一定低。

答案:錯公文筐測驗中，那些撰寫文件或報告思路清晰、意見連貫、措辭恰當的被試，可以認為他們溝通能力強。

答案:對公文筐測驗的測評專家必須來自于外部。

答案:錯眾數是指一組數據中，出現次數最多的數據，它代表整個群體中，最大的典型群體的得分水平。

答案:對心理上的差異可以歸納為兩個方面，一是個性傾向差異，包括人的興趣、愛好、需要、動機等方面的差異，二是個性心理特征的差異，包括（

）、（

）與（

）這三大要素。

答案:能力;氣質;性格對于常模的種類來講，可以分為（

）常模和（

）常模兩類。

答案:發展;組內個性自陳量表的編制主要有（）方法。

答案:因素分析;內容效度;人格理論;經驗效標在撰寫素質測評報告時，常常存在的問題傾向有（

）。

答案:寬容或嚴格傾向;以偏概全或思維定勢傾向;好惡傾向或極端化傾向筆試是評判被測評者所掌握的（）的一種方法。

答案:知識數量;知識結構;知識程度常見的面試題目類型主要有（）。

答案:情景性問題;智能性問題;導入性問題;意愿性問題當確定一個常模團體的時候，對這個群體是有具體要求有（

）。

答案:常模團體的取樣過程必須詳盡的進行描述;群體的構成必須明確界定，也就是說這個群體具有什么共同的性質，共同的特征;樣本的大小要適當;常模團體必須具有這個群體的代表性對測評對象整體的狀況進行分析，可以從（

）、（

）和（

）三個方面進行分析。

答案:整體分布分析;總體水平分析;差異性分析面試的特點有（）

答案:手段的獨特性;形式的靈活性;信息的復合性履歷總分匯總時，有有三種思路，分別是（

）。

答案:乘法公式;加法公式;混合公式（

）就是先選擇某一中介變量，把各種不同類別或不同性質的素質測評對象進行統一性的轉化，對他們進行近似同類同質的量化，就是按照類似于同種類別同種性質進行量化。

答案:當量量化評價中心的具體方法不包括（

）。

答案:篩選簡歷設立的測評指標體系在總體上，要能全面地反映測評對象的主要特征，即少而精、少而全，這主要指測評標準體系構建的________原則。

答案:完備性研究者通過面對面的談話，口頭信息溝通的途徑，直接獲取有關專題信息的研究方法是________。

答案:專題訪談法斯皮爾曼曾經很早提出了測量的信度問題，并討論了用（）提高信度的方法。

答案:增加測驗長度1950年，格利克森的著作《心理測驗理論》標志著（）理論進入成熟階段。

答案:經典測驗冰山模型認為：個體素質就像一座冰山，冰山漂浮在海洋中，往往可以分為兩部分，一是露出水面的部分，另外是水面下的部分。露出水面的部分是人的（

）。

答案:知識和技能世界上第一個標準化的心理測驗（）標志著科學心理測量的誕生。

答案:比奈-西蒙智力測驗量表設計素質測評體系是需要針對某一具體崗位或職位類別設計合理的測評要素體系，這主要是指測評標準體系設計中的（

）原則。

答案:針對性明確了客體與目的后，構建體系的第二步明確測評要素和測評標準體系結構，將測評內容進一步標準化，變成（

）測評要素。

答案:可操作的國內比較流行的職業能力傾向測驗，行政職業能力傾向測驗始于1988年，用于（）考試中。

答案:國家公務員在建構測評標準體系時，將測評要素層層分解成測評目標、測評項目、測