拓展訓(xùn)練作為大學(xué)新生教育方法的可行性的探討論文3篇篇1：拓展訓(xùn)練作為大學(xué)新生教育方法的可行性的探討論文拓展訓(xùn)練作為大學(xué)新生教育方法的可行性的探討論文【摘要】拓展訓(xùn)練作為近年來社會上一種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式目前廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)。筆者將拓展訓(xùn)練引入到高校大學(xué)新生的教育中，目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造一名全面健康發(fā)展的大學(xué)生。本文從實(shí)施拓展訓(xùn)練的目的、意義和操作等幾個方面進(jìn)行分析闡述，初步探索了拓展訓(xùn)練在大學(xué)新生入學(xué)教育的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練高校新生心理素質(zhì)一、普通高校開展新生拓展訓(xùn)練的重要性1.拓展訓(xùn)練的目的學(xué)校傳統(tǒng)的大學(xué)新生教育方式在某種程度上是單邊灌輸，迫使學(xué)生接受，它只能培養(yǎng)和增長學(xué)生的技能和提高知識水平，但對素質(zhì)的培養(yǎng)卻作用不大。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只按著一個固定模式成長，個人最有價值的成分被禁錮，不能得到充分的挖掘；而只有當(dāng)人的最卓越、最出色的素質(zhì)被挖掘，被自己所意識時，他才能走入平凡生活中，才能從容應(yīng)付一切挑戰(zhàn)。因此，拓展訓(xùn)練的主要目的是：把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升華到可能達(dá)到的頂點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立明確的生涯目標(biāo)，敢于挑戰(zhàn)自我極限，具有克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識，熱愛自然和服務(wù)社會的精神。拓展訓(xùn)練不僅可以全面發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且還可以向?qū)W生進(jìn)行有效的思想品德教育，開發(fā)學(xué)生智力；最重要的是提高學(xué)生心理素質(zhì)，陶冶情操，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生的社會化。因此，拓展訓(xùn)練不僅可以成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，還可以成為素質(zhì)教育的重要手段和有效途徑。2.新生的心理問題多年來，由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校教育始終把傳授知識放在頭等重要的位置，如今獨(dú)生子女已成為當(dāng)代大學(xué)生的主體，部分學(xué)生從小受到家長的嬌慣、縱容，使學(xué)生養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習(xí)慣。特別是有些大學(xué)新生，合作意識不強(qiáng)，他們有明確的個人目標(biāo)，但卻不知道如何去實(shí)現(xiàn)它；他們自信心很強(qiáng)，但又很脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨；他們抱負(fù)遠(yuǎn)大，但缺乏韌性和意志力，沒有良好的心態(tài)；思想活躍，智商很高，但相當(dāng)一部分嬌生慣養(yǎng)沒有吃苦精神；他們偏重理論知識，而忽視實(shí)踐動手能力；他們過于強(qiáng)調(diào)個人的能力，沒有團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。這種心理狀況嚴(yán)重影響大學(xué)新生的發(fā)展。作為教育者，應(yīng)該利用先進(jìn)的理念和方法，去塑造一名全面健康發(fā)展的大學(xué)生。二、當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性1.拓展訓(xùn)練注重培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員為了達(dá)到某種目標(biāo)，齊心協(xié)力，相互配合，相互協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的心理狀態(tài)和行為活動。西方人講團(tuán)隊(duì)精神，中國人講集體主義，其精神實(shí)質(zhì)要求人們在個體利益與集體(團(tuán)隊(duì))利益之間，局部利益與全局利益之間，要勇于犧牲個人利益，維護(hù)集體利益和全局利益。拓展訓(xùn)練的奇妙之處，就在于把這一深刻的教育內(nèi)涵融入到許多有聲有色的訓(xùn)練之中，使廣大參訓(xùn)者在不知不覺中經(jīng)受了團(tuán)隊(duì)精神的洗禮。如在“無間道”、“過電網(wǎng)”的游戲中，是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)精神的典型游戲。這些游戲雖小，蘊(yùn)含的人生哲理卻非常深刻，參訓(xùn)者在游戲中深刻認(rèn)識到不籌劃難以致勝，不協(xié)作無以成功。2.拓展訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志意志是指自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配，調(diào)節(jié)自己的行動，克服苦難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。具體來講，可以通過拓展訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定體育活動競爭的策略和自我鍛煉的.計(jì)劃，并能以頑強(qiáng)的毅力去執(zhí)行計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。拓展訓(xùn)練課上磨練出的意志行為，會增強(qiáng)學(xué)生的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，這可能會影響大學(xué)生在其他方面的行為表現(xiàn)。3.拓展訓(xùn)練注重培養(yǎng)人的健康心理素質(zhì)現(xiàn)代社會，是一個競爭的社會，對人的心理素質(zhì)提出了更高要求。如果沒有健康良好的心理素質(zhì)，不僅難以勝任挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的工作，而且自身具備的知識和能力也會因心理原因而無法充分施展。拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)人的健康心理素質(zhì)方面顯示出特有的價值。三、高校開展新生拓展訓(xùn)練的可行性1.場地器材準(zhǔn)備較為輕松、成本低廉對于大學(xué)開展拓展訓(xùn)練，其實(shí)是有很多優(yōu)勢的，比如器材，比如場地，再比如師資，拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目，所需的場地很容易在大學(xué)里面找到，有些項(xiàng)目甚至可以在非常小的地方就能滿足訓(xùn)練的需要，而且器材的擺放也相對集中，節(jié)省場地，又便于指導(dǎo)。在場地條件方面任何一所學(xué)校都能滿足。因?yàn)椋恍枰獦?biāo)準(zhǔn)的田徑場，甚至只有一片空地就可以開展拓展訓(xùn)練。另外，器材成本也較低，有些項(xiàng)目所需器材完全可以自制，不需要購買專業(yè)訓(xùn)練器材，如背摔所需要的背摔臺，緬甸橋所需要的輪胎、木板等都可以自制。就是在一些經(jīng)濟(jì)尤其落后的地區(qū)，無法開展像斷橋、空中單杠、云梯等對器材有嚴(yán)格要求的項(xiàng)目，也能因陋就簡，選擇一些器材要求簡單的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)拓展訓(xùn)練給心理素質(zhì)帶來的變化。2.如何處理安全問題拓展訓(xùn)練把安全保障作為培訓(xùn)第一項(xiàng)重要責(zé)任，我們應(yīng)該時刻保持警覺，以專業(yè)的手段保證每一個細(xì)節(jié)的絕對安全可靠。在培訓(xùn)期間，安全保障是首要工作，因此，將拓展訓(xùn)練引入課堂之前，作為我們，必須先期培訓(xùn)一批有一定素質(zhì)的培訓(xùn)老師，人選可以從輔導(dǎo)員或者學(xué)生中挑選，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。只要組織合理，按要求操作，及時消除不安全隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項(xiàng)目順利開展。四、結(jié)論拓展訓(xùn)練把人的身心能力中最卓越、最出色的部分升華到可能達(dá)到的頂峰，當(dāng)大學(xué)新生在培訓(xùn)中能夠真正地體會到自己的能量極限時，再回到平凡生活中的時候，他對一切挑戰(zhàn)便可以從容應(yīng)付。通過拓展訓(xùn)練，學(xué)生可以從最初的相互不默契、不融洽發(fā)展到活動中的和諧相處，彼此信任；從活動開始時的“自我中心’，到后來處處關(guān)心他人、幫助他人；集體項(xiàng)目的體驗(yàn)，讓他們深深懂得了團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)力量的重要性。通過項(xiàng)目體驗(yàn)，讓學(xué)生們更加了解自己，從而正確的評價自己，以致于更好的適應(yīng)社會。參考文獻(xiàn)：［1］夏科家，陳郭華，錢海紅.“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”在復(fù)旦［J］.中國青年研究，，（07）.［2］劉宗豪，劉喜山，徐紀(jì)珂，劉林森.新的體育活動――拓展訓(xùn)練活動及其功能探析［J］.體育世界(學(xué)術(shù)版)，，（07）.［3］周輝全.培訓(xùn)新方式――拓展訓(xùn)練［J］.中國人才，2003，(01).［4］陳軍.拓展訓(xùn)練對促進(jìn)高校大學(xué)生心理健康發(fā)展的研究［J］.太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，.篇2：大學(xué)體育教育中拓展訓(xùn)練的發(fā)展趨勢分析論文大學(xué)體育教育中拓展訓(xùn)練的發(fā)展趨勢分析論文摘要：隨著高校教育改革的不斷深入，大學(xué)體育教育應(yīng)當(dāng)更加注重訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。拓展訓(xùn)練作為一種全新的體育教學(xué)方法和訓(xùn)練方式，能夠在完成大學(xué)體育教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和進(jìn)取意識，還能夠幫助學(xué)生樹立終身教育的理念和思想。基于此，本文首先對拓展訓(xùn)練的基本內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，然后分析了拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的價值和重要意義，最后探究了大學(xué)體育教育中拓展訓(xùn)練的發(fā)展趨勢，以期為高校體育教育提供一定的參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)方式；發(fā)展趨勢作者簡介：帕力哈提·達(dá)吾提（1968-），男，新疆烏魯木齊人，講師，就職于新疆師范高等專科學(xué)校，研究方向：體育教育。新的發(fā)展形勢對大學(xué)體育教育提出了更高的要求，大學(xué)體育教育除了承擔(dān)提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)以外，還要在教學(xué)過程中訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、合作進(jìn)取的精神，而這些都對傳統(tǒng)的體育教育方法提出了挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練作為一種體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，能夠在教育實(shí)踐過程中更好地鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和合作精神，對學(xué)生的未來發(fā)展具有十分積極的意義。一、拓展訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容簡介1.拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵。拓展訓(xùn)練的概念最早是在英國出現(xiàn)的，是戰(zhàn)爭中為了提高戰(zhàn)斗力而采取的一種訓(xùn)練方法，后來隨著時代的發(fā)展和訓(xùn)練內(nèi)容的不斷進(jìn)步，拓展訓(xùn)練開始被廣泛地應(yīng)用到教育教學(xué)中。作為一種體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，拓展訓(xùn)練能夠讓人根據(jù)自身的實(shí)際情況充分參與到訓(xùn)練過程中，獲得個人體驗(yàn)，并且在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，參與訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)成員之間相互合作、互相配合，充分地溝通、交流、共享，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，最終達(dá)到提升認(rèn)識的目的。拓展訓(xùn)練對團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)以及個人意志的磨煉都有著十分積極的意義和明顯的效果。2.拓展訓(xùn)練的表現(xiàn)形式。隨著拓展訓(xùn)練應(yīng)用范圍越來越廣，以及拓展訓(xùn)練自身的不斷發(fā)展，拓展訓(xùn)練的具體表現(xiàn)形式多種多樣，例如攀巖、蹦極、越野、探險等。但是不論何種形式的拓展訓(xùn)練，人們的集體合作模式是拓展訓(xùn)練的核心，并且參與者的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神在拓展訓(xùn)練中占有十分重要的地位，直接影響到拓展訓(xùn)練的結(jié)合。二、拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用價值分析1.拓展訓(xùn)練能夠擴(kuò)大大學(xué)體育教育的內(nèi)容。在大學(xué)體育教育中引入拓展訓(xùn)練能夠進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，通過對某個體育項(xiàng)目進(jìn)行不斷地深化和拓展，并且運(yùn)用多變、合理的方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是大學(xué)體育教育中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的主要方式。拓展訓(xùn)練的形式和方式多種多樣，大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際水平，將拓展訓(xùn)練與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，針對學(xué)生的實(shí)際需求，選擇切實(shí)可行的拓展訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)體育活動的特點(diǎn)，對學(xué)生體育活動的時間和場地進(jìn)行合理的規(guī)劃，并且選擇合適的體育器材作為輔助手段，按照教學(xué)計(jì)劃對體育教學(xué)方法進(jìn)行選擇和優(yōu)化，這樣不僅能夠擴(kuò)大體育教學(xué)的內(nèi)容，而且能夠有效地提高教學(xué)實(shí)效性。2.拓展訓(xùn)練能夠有效地鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中成功運(yùn)用的最基本條件就是要全體師生共同參與，在訓(xùn)練過程中，能夠有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)是個性化發(fā)展明顯、合作共享意識淡薄、交際能力欠缺等，這些都對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用能夠訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、協(xié)作互助精神，有效地推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。例如在田徑項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，把競技比賽加入其中，將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行比賽，例如綁腿、傳接力棒、拉手等，通過這樣的方式讓學(xué)生在優(yōu)化自身訓(xùn)練狀態(tài)的同時，盡可能地激勵和幫助隊(duì)友，小組成員之間相互鼓勵、彼此合作，最終完成項(xiàng)目訓(xùn)練。因此，拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用不僅能夠有效地提高學(xué)生的體能素質(zhì)，而且對于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)具有十分積極的意義。3.拓展訓(xùn)練能夠豐富大學(xué)體育教育的教學(xué)方式。拓展訓(xùn)練的表現(xiàn)形式多種多樣，每一個拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練方式也是多種多樣的，因此在大學(xué)體育教育中運(yùn)用拓展訓(xùn)練能夠豐富其教學(xué)方式，有助于教學(xué)效果的全面優(yōu)化。拓展訓(xùn)練多樣的教學(xué)方式不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的體能素質(zhì)，而且能夠讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中獲得一種滿足感、成就感和喜悅感，豐富學(xué)生的思想情感，達(dá)到身心放松的目的。例如在大學(xué)體育教育過程中，可以引入蹦極拓展訓(xùn)練方式，這種帶有一定刺激性的拓展訓(xùn)練活動有著傳統(tǒng)體育教學(xué)方法不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，通過這種訓(xùn)練方式不僅能夠提升學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練活動的爆發(fā)力，而且能夠激勵學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。三、大學(xué)體育教育中拓展訓(xùn)練的`發(fā)展趨勢探究1.拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程有機(jī)結(jié)合。拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程的有機(jī)結(jié)合是拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中發(fā)展的主要趨勢之一。通過與傳統(tǒng)體育課程的有機(jī)結(jié)合，不僅能夠提高大學(xué)體育教育的水平和層次，而且也是新時期高校體育教育改革的重要方向之一。大學(xué)體育教師在體育教學(xué)過程中，要根據(jù)大學(xué)生的發(fā)展實(shí)際和需求特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地在體育教育課程中加入一些拓展訓(xùn)練的練習(xí)，如在田徑訓(xùn)練中加入定向越野、在球類課程中加入小組競技等，讓學(xué)生充分地融入到體育教育過程中，增進(jìn)彼此之間的了解，相互合作，增強(qiáng)人際交往能力。需要注意的是，為了獲得有效的結(jié)合效果，教師應(yīng)當(dāng)注重自身能力素質(zhì)的提高，高校要建立一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、溝通能力好、具有高度責(zé)任感的教師隊(duì)伍，通過高質(zhì)量的教師隊(duì)伍和課程的有機(jī)結(jié)合，不斷提高大學(xué)體育拓展訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。2.通過必修課的方式在大學(xué)體育教育中引入拓展訓(xùn)練。通過必修課的方式將拓展訓(xùn)練引入到大學(xué)體育教育中是另一個發(fā)展趨勢。由于拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練方法和手段能夠拓展大學(xué)體育教育的內(nèi)容，豐富大學(xué)體育教學(xué)的形式，因此，有必要將拓展訓(xùn)練課程以必修課的方式引入到體育專業(yè)院校或者是高校的體育專業(yè)教育中，讓拓展訓(xùn)練成為我國高校體育教育體系的重要組成部分，讓更多的人了解、學(xué)習(xí)和掌握這門科學(xué)的訓(xùn)練課程。通過必修課的方式確定拓展訓(xùn)練的地位，還能夠?yàn)閷W(xué)生的競技活動或者是執(zhí)教行為提供高水平的技術(shù)指導(dǎo)。另外，由于市場競爭的需要，企業(yè)發(fā)展過程中越來越注重對員工的培訓(xùn)，而拓展訓(xùn)練作為一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、合作精神、堅(jiān)韌意志的訓(xùn)練方法，在企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)文化宣傳當(dāng)中起到十分重要的作用。拓展培訓(xùn)行業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景，但是我國在這方面的研究和學(xué)習(xí)仍然處在比較淺顯的層面，因此將拓展訓(xùn)練作為大學(xué)體育教育的必修課課程之一，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展多提供一條道路。3.運(yùn)用課余運(yùn)動會的方式在大學(xué)體育教育中引入拓展訓(xùn)練。目前我國高校的運(yùn)動會項(xiàng)目設(shè)置基本上都是沿用了大型競技體育運(yùn)動會的方式，從項(xiàng)目設(shè)置到運(yùn)動員選拔等，參與運(yùn)動會的都是一些在各個項(xiàng)目上表現(xiàn)較為突出的學(xué)生，大部分的學(xué)生只能作為觀眾參與到運(yùn)動會中，學(xué)校運(yùn)動會的根本目的沒有得到充分的體現(xiàn)，這也是很多學(xué)生對參加運(yùn)動會熱情不高的主要原因。為了有效地解決這個問題，可以將拓展訓(xùn)練作為課余運(yùn)動會的方式引入到大學(xué)體育教育中，在運(yùn)動會當(dāng)中加入拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，或者是通過體育文化節(jié)、趣味體育比賽等形式，讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動會中，形成全員參與的良好局勢，這樣不僅能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且對增進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流、滿足新時期學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求等都有著十分明顯的作用。另外，以課余運(yùn)動會的方式引入拓展訓(xùn)練，還能夠改變學(xué)生對運(yùn)動會和體育活動只關(guān)注體能的錯誤認(rèn)識，讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、努力拼搏才是我國體育教育的根本目的，有助于提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣和熱情。這不僅能夠提高大學(xué)體育教育的效果，而且能夠幫助學(xué)生樹立終身體育教育的思想和觀念，對學(xué)生未來的發(fā)展起到十分重要的推動作用。四、結(jié)語拓展訓(xùn)練是一種注重參與、注重精神體驗(yàn)的訓(xùn)練項(xiàng)目，將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到大學(xué)體育教育中，不僅能夠擴(kuò)展大學(xué)體育教育的內(nèi)容，豐富體育教育的形式，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有十分積極的意義。大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)探究拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教育的結(jié)合方式，通過必修課、課余運(yùn)動會等多種方式在大學(xué)體育教育中引入拓展訓(xùn)練，不斷提高大學(xué)體育教育的效果。參考文獻(xiàn)：呂杰。拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的發(fā)展趨勢探.濟(jì)南：山東師范大學(xué)，.黃維軒。拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的發(fā)展趨勢.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），，（12）。丁振賓。解析拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，，（9）。王文平。拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢.體育世界（學(xué)術(shù)版），，（5）。田曉麗。拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的發(fā)展趨勢解析.武魂，2013，（10）。篇3：初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性的方法論文初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性的方法論文目前，隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)，作為初中體育教學(xué)，在教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)等方面的改革面臨巨大的挑戰(zhàn)。其中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的引入對于初中體育教學(xué)的發(fā)展有著十分重要的意義，能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展，完全符合新課程改革的要求。1.初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀分析目前，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中屬于短期培訓(xùn)，這顯然不符合初中體育教學(xué)的長期性特點(diǎn)。并且由于受到現(xiàn)實(shí)條件的限制，初中學(xué)校在實(shí)現(xiàn)人員、設(shè)施等素質(zhì)拓展訓(xùn)練的配備上有一定的困難。此外，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施必須以課程化為保障，然而目前許多學(xué)校無法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程化，或者在這一過程中存在不同程度的問題。2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的重要意義2.1提升學(xué)生綜合素質(zhì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生身體素質(zhì)的提升，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠從多方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。例如許多學(xué)生存在焦慮、恐懼、自卑、膽小等心理弱點(diǎn)，而針對這些問題，在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練時，教師可以開設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合心理素質(zhì)得以提高，進(jìn)而避免學(xué)生出現(xiàn)消極心理，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。2.2培養(yǎng)學(xué)生合作意識與團(tuán)隊(duì)意識在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生必然會存在共同完成的任務(wù)，這就可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊(duì)意識。初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識與合作意識在教學(xué)內(nèi)容中占據(jù)了十分重要的地位。然而由于受到一些日常生活中的影響，導(dǎo)致學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊(duì)意識弱化，減少了學(xué)生之間的交流與協(xié)作，如何處理人際關(guān)系成為許多學(xué)生面臨的難題。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練就能夠很好解決這些問題。在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，可以針對以上問題，設(shè)置專門的訓(xùn)練項(xiàng)目，促使學(xué)生交流與協(xié)作，并通過正確教育與引導(dǎo)，使學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊(duì)意識在訓(xùn)練中得到相應(yīng)的提升。3.如何加強(qiáng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用3.1素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排目前，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中并沒有得到廣泛的實(shí)施，主要是由于其屬于一門新興課程，針對初中體育教學(xué)中存在的不同問題與解決方法，還需要通過實(shí)踐來證明其可行性，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)影響以教學(xué)方法等。在實(shí)際教學(xué)的過程中，要想充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的預(yù)期教學(xué)效果，就必須結(jié)合實(shí)際情況，考慮不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與安排具有針對性的訓(xùn)練