《夜宿山寺》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是古詩(shī)《夜宿山寺》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、教材分析《夜宿山寺》是唐代詩(shī)人李白的作品。這首詩(shī)用夸張的手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯(lián)想和身臨其境的感覺(jué)。全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，想象瑰麗，意境奇妙，是一首充滿童趣和浪漫色彩的古詩(shī)。這首詩(shī)被選入小學(xué)語(yǔ)文教材，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、感受古詩(shī)的韻味以及提高語(yǔ)言表達(dá)能力都具有重要的意義。二、學(xué)情分析我所面對(duì)的是小學(xué)____年級(jí)的學(xué)生，他們正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)于古詩(shī)的理解和感悟能力還有待提高。但是這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，充滿想象力，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在學(xué)習(xí)這首古詩(shī)之前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的古詩(shī)知識(shí)，能夠初步理解古詩(shī)的大意，但對(duì)于古詩(shī)中夸張的修辭手法以及詩(shī)人所表達(dá)的情感，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和體會(huì)。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)；理解詩(shī)中的重點(diǎn)字詞和詩(shī)句的意思。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀、想象、講解等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和感悟能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受詩(shī)人豐富的想象力，體會(huì)詩(shī)人對(duì)山寺夜景的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)和對(duì)大自然的向往。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，感受山寺的高聳。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人夸張的手法和豐富的想象力，領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的情感。五、教學(xué)方法為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：1、朗讀法通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟古詩(shī)的韻律美和意境美。2、想象法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，將詩(shī)句描繪的畫(huà)面在腦海中呈現(xiàn)出來(lái)，加深對(duì)古詩(shī)的理解。3、講解法對(duì)于古詩(shī)中的重點(diǎn)字詞和難點(diǎn)句子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詩(shī)意。4、小組合作法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)多媒體展示一些高山寺廟的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)看到這些圖片的感受。然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想知道古代詩(shī)人是如何描寫(xiě)山寺的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的《夜宿山寺》。”（二）初讀古詩(shī)1、教師范讀古詩(shī)，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意字音和節(jié)奏。2、學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，圈出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3、指名朗讀古詩(shī)，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、全班齊讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（三）理解詩(shī)意1、學(xué)習(xí)第一句“危樓高百尺”（1）理解“危樓”的意思，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)什么樣的樓可以稱(chēng)為“危樓”。（2）理解“百尺”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“百尺”有多高，感受樓的高聳。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象“危樓高百尺”的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的夸張手法。2、學(xué)習(xí)第二句“手可摘星辰”（1）理解“手可摘星辰”的意思，讓學(xué)生想象如果自己站在這么高的樓上，伸手能不能摘到星星。（2）體會(huì)詩(shī)人豐富的想象力，感受山寺的高。3、學(xué)習(xí)第三句“不敢高聲語(yǔ)”（1）理解“不敢”的意思，思考為什么不敢高聲說(shuō)話。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人在這樣的環(huán)境中小心翼翼的心情。4、學(xué)習(xí)第四句“恐驚天上人”（1）理解“恐驚”的意思，體會(huì)詩(shī)人害怕驚動(dòng)天上仙人的心理。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這句詩(shī)中能感受到什么。（四）朗讀感悟1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，注意讀出節(jié)奏和韻味。2、讓學(xué)生同桌之間互相朗讀，互相評(píng)價(jià)。3、指名朗讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。4、全班齊讀，感受古詩(shī)的意境。（五）背誦古詩(shī)1、讓學(xué)生自由背誦古詩(shī)。2、指名背誦，檢查背誦情況。（六）拓展延伸1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些描寫(xiě)高樓的詩(shī)句。2、引導(dǎo)學(xué)生想象如果自己也在這座山寺中，會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么，然后寫(xiě)下來(lái)。（七）課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人夸張的手法和豐富的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中多讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的魅力。（八）布置作業(yè)1、背誦并默寫(xiě)《夜宿山寺》。2、把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇小短文。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，感受詩(shī)人的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但是在教學(xué)過(guò)程中，還存在