課題：新聞攝影教學(xué)目標(biāo)：1、了解新聞攝影的含義和特點(diǎn)2、通過(guò)欣賞攝影圖片學(xué)會(huì)新聞攝影的拍攝方法3、培養(yǎng)對(duì)新聞攝影的興趣教學(xué)重點(diǎn)：新聞攝影的拍攝方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種拍攝技巧拍攝出一組新聞攝影教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、新聞攝影作品教學(xué)過(guò)程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《抗戰(zhàn)新聞攝影第一人:吳印咸》的視頻并提出問(wèn)題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了20世紀(jì)三十年代攝影師吳印咸跟隨延安軍民共同抗日，用膠片報(bào)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的每一個(gè)重大進(jìn)展，成為抗戰(zhàn)新聞攝影第一人。如果讓你來(lái)拍攝一組新聞攝影，你覺(jué)得應(yīng)該從何入手？引入課題《新聞攝影》仔細(xì)觀察，感知新聞攝影教師展示侯波的《開(kāi)國(guó)大典》和趙迎新的《申奧成功》并提出問(wèn)題：這些新聞攝影都是怎樣拍攝的？在拍攝時(shí)首先要做什么？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識(shí)新聞攝影教師展示其他藝術(shù)家拍攝的的新聞攝影并提出問(wèn)題：這些新聞攝影在內(nèi)容和拍攝方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動(dòng)教師布置活動(dòng)：從生活中選取一個(gè)你認(rèn)為具有新聞價(jià)值的事件，討論如何利用照相機(jī)進(jìn)行拍攝，并畫(huà)出照片的基本構(gòu)圖。簡(jiǎn)要介紹步驟。2、學(xué)生前后四人一小組討論繪制。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺(tái)交流2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：小組成員相互合作，根據(jù)課上討論的結(jié)果，嘗試使用家用照像機(jī)進(jìn)行拍攝，并圍繞拍攝內(nèi)容寫(xiě)一篇小小的新聞報(bào)導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：新聞攝影1、內(nèi)容2、拍攝方法尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是新聞攝影，接下來(lái)我將開(kāi)始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)題喲。好，誰(shuí)能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你看見(jiàn)20世紀(jì)三十年代攝影師吳印咸前往延安，拍攝了很多抗戰(zhàn)軍民拿起武器同仇敵愾的畫(huà)面。好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)一下，你還觀察到了什么？你說(shuō)：你看見(jiàn)荷蘭戰(zhàn)地?cái)z影師伊文思送給他一臺(tái)照相機(jī)和一些膠片，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問(wèn)題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽(tīng)到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，剛才那段視頻展示的是20世紀(jì)三十年代攝影師吳印咸跟隨延安軍民共同抗日，用膠片報(bào)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的每一個(gè)重大進(jìn)展，成為抗戰(zhàn)新聞攝影第一人。那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，如果讓你來(lái)拍攝一組新聞攝影，你覺(jué)得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何拍攝新聞攝影。（板書(shū)課題）同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上侯波的《開(kāi)國(guó)大典》和趙迎新的《申奧成功》，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些新聞攝影都是怎樣拍攝的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這組侯波的《開(kāi)國(guó)大典》拍攝了新中國(guó)成立時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上向全世界宣布“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”這一神圣莊嚴(yán)的時(shí)刻，拍攝時(shí)，開(kāi)國(guó)大典上唯一的女?dāng)z影師侯波不斷調(diào)整焦距和光圈，拍完一卷膠卷就趕緊更換，生怕錯(cuò)過(guò)任何重要的鏡頭，為了取得最好的拍攝角度，她甚至將身體探到了城樓護(hù)欄的外邊，從此，“紅墻攝影師”成為與她相伴一生的頭銜。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)你一緊張忘記了要說(shuō)什么，好，沒(méi)關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)：這組趙迎新的《申奧成功》拍攝了在莫斯科世貿(mào)中心的申奧會(huì)場(chǎng)中，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市，以楊瀾為首的中國(guó)代表團(tuán)起立歡呼的一剎那，攝影師在激動(dòng)的氣氛中依舊保持冷靜的判斷，準(zhǔn)確的把握了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情況，抓拍到了最具有表現(xiàn)力的一瞬間。說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過(guò)這些新聞攝影我們可以看出在拍攝時(shí)首先要做什么呀？對(duì)了，我們首先要仔細(xì)觀察身邊的人和事，敏銳的捕捉具有新聞價(jià)值的事件，并搜集和研究相關(guān)資料，弄清楚新聞事件發(fā)生的背景和發(fā)展的狀況，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下其他藝術(shù)家拍攝的新聞攝影，大家和同桌交流探討一下，這些新聞攝影在主題和拍攝方法上有什么特點(diǎn)？（板書(shū)“主題、拍攝方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這組王建民的《歸來(lái)》拍攝了神舟五號(hào)載人航天飛船在太空遨游了21個(gè)小時(shí)后順利返回地球，宇航員楊利偉站在太空艙門(mén)口向大家揮手致意的場(chǎng)景，飛船返回艙的主著陸場(chǎng)選在內(nèi)蒙古中部的阿木古朗草原，新華社記者王建民和被稱(chēng)為“追星族”的搜救隊(duì)員們，一起接受風(fēng)雪的洗禮，望穿長(zhǎng)空，徹夜守候，迎接英雄的歸來(lái)。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問(wèn)題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒(méi)有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下吧，你說(shuō)：這組劉易斯?海因的《童工》拍攝了20世紀(jì)初美國(guó)北卡羅來(lái)納州的棉紡織廠和賓夕法尼亞州的礦井中的大量童工，揭露了童工們?cè)趷毫拥墓ぷ鳝h(huán)境里備受奴役的場(chǎng)景，引起了大眾的憤慨，直接促成了美國(guó)政府禁止使用童工的立法。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過(guò)這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)新聞攝影就是用一幅或多幅照片報(bào)導(dǎo)一個(gè)新聞事件，在最短的時(shí)間內(nèi)讓盡可能多的人了解事件的發(fā)生，真實(shí)性和時(shí)效性是它存在的意義。老師啊今天也拍攝了一組新聞攝影，請(qǐng)同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以《同在藍(lán)天下》為主題，拍攝了上周末我們學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)大山，探望城市周邊的留守兒童，并結(jié)成一對(duì)一幫扶小組的新聞，首先需要對(duì)拍攝事件進(jìn)行較為深入的調(diào)查研究，對(duì)拍攝環(huán)境有個(gè)大概的了解，這樣才能有針對(duì)性的設(shè)計(jì)拍攝場(chǎng)景，拍攝場(chǎng)景的設(shè)計(jì)應(yīng)包括：場(chǎng)景是在白天還是黑夜，室內(nèi)還是室外，現(xiàn)場(chǎng)家具物品的擺放、角色的動(dòng)作等等，并標(biāo)明是近景還是遠(yuǎn)景，是全景還是特寫(xiě)。當(dāng)所有前期工作都準(zhǔn)備好就要進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)拍攝了。我們看到汽車(chē)離開(kāi)了繁華的城區(qū)，進(jìn)入蜿蜒的盤(pán)山公路，這時(shí)可以拍攝一些路上的風(fēng)景，和同學(xué)們?yōu)榱羰貎和瘻?zhǔn)備的禮物，在顛簸的車(chē)上要盡可能保持照像機(jī)的平穩(wěn)。好，現(xiàn)在汽車(chē)到達(dá)目的地，這是一個(gè)坐落在半山腰的小村莊，我們可以選擇大樹(shù)或墻角作為依托，支開(kāi)三腳架，拍攝村莊的全景，和同學(xué)們來(lái)到這個(gè)陌生環(huán)境后的反應(yīng)。隨后在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們趕赴留守兒童的家中，這時(shí)照像機(jī)可以追隨村長(zhǎng)和同學(xué)們的腳步，拍攝一下道路兩旁的農(nóng)田、布滿(mǎn)腳印的田埂和正在種田的老人。來(lái)到一位小女孩的家中后，我們選擇屋子中央的位置進(jìn)行拍攝，這樣有利于照顧到屋里所有人的拍攝角度，著重拍攝同學(xué)們與小女孩交流的場(chǎng)景。然后我們又來(lái)到另外幾位留守兒童家中，這時(shí)可以根據(jù)拍攝對(duì)象的動(dòng)作、表情變化給出一些特寫(xiě)鏡頭，例如，一位男同學(xué)正在專(zhuān)心致志的輔導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)的小學(xué)生，并在小紙片上給他留下自己的聯(lián)系方式。最后拍攝分別的場(chǎng)景，可以拍攝同學(xué)們與留守兒童的大合影，也可以拍攝幾個(gè)一對(duì)一幫扶小組的合影。在拍攝過(guò)程中還可以做一些問(wèn)卷調(diào)查與采訪，以便后期為照片配上新聞報(bào)導(dǎo)。這樣一組新聞攝影就拍攝完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要拍攝一組屬于自己的新聞攝影了呢？好，下面，我們就以前后四人為一小組，從生活中選取一個(gè)你認(rèn)為具有新聞價(jià)值的事件，討論如何利用照相機(jī)進(jìn)行拍攝，并畫(huà)出照片的基本構(gòu)圖。在同學(xué)們討論與繪制的過(guò)程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師，好，開(kāi)始吧。（巡視）嗯，你的這個(gè)登山的鏡頭設(shè)計(jì)的很驚險(xiǎn)，周?chē)膱?chǎng)景也很好，但一定要注意登山隊(duì)員在整個(gè)構(gòu)圖中的位置，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種拍攝方式了，你們看看，你們選的是什么新聞事件，那這個(gè)新聞事件適合哪種拍攝方式，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)來(lái)展示一下你們將要拍攝的新聞事件，并說(shuō)一說(shuō)你們打算使用怎樣的技巧來(lái)拍攝，好，第一小組，請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，選擇拍攝長(zhǎng)江上的漁民，今年由于政府對(duì)江水污染的治理和一系列優(yōu)惠政策，他們獲得了大豐收，你們打算先拍攝他們捕魚(yú)前拜龍王的儀式，再拍攝他們捕到魚(yú)后一起合力拉網(wǎng)，最后再拍攝他們休息時(shí)在船艙內(nèi)和孩子玩耍的場(chǎng)景。看來(lái)這組同學(xué)對(duì)我們今天所講的知識(shí)掌握得非常好，請(qǐng)回座位。還有哪個(gè)小組想要展示？好，第四小組，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，選擇拍攝城市中的園藝工人，今年我們城市引進(jìn)了玉蘭花的新品種，你們打算先拍攝道路兩旁剛剛綻放的玉蘭花，再拍攝園藝工人對(duì)他們的護(hù)理，最后拍攝園藝工人的生活狀態(tài)。嗯，你們的想法也很棒，請(qǐng)回座位。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)講解與展示了，不過(guò)，老師看到大家在討論與繪制的過(guò)程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢