復式統計表導入：同學們課余時間都喜歡什么活動呀，看書，看電視還有跳繩，好，同學們先安靜下來，那老師想統計一下咱們班最喜歡的活動情況，該如何統計呢，你們有沒有好的主意呀？誰來說一說你的想法，請你來說，你這方法可真不錯，可以全班集中舉手表決，其他的同學還有不同的方法嗎，請你來說，說的可真有道理，男生和女生的特點不一樣，喜歡的活動也不一樣，應該分開統計。那我們就用男生女生分開統計的方法進行調查統計，這就用到我們之前學過的單式統計表，我們一起來調查一下，好，數據調查完了，我們一起看看我們班的男生喜歡的活動統計表和女生活動的統計表。請看大屏幕。我們仔細觀察從上面的數據中你可以知道哪些信息。誰來說一說你的發現，請你來說，目光非常敏銳，男生最喜歡玩電子游戲最多，而女生最喜歡畫畫的最多，看來男女生興趣愛好真不相同，誰還有別的發現，請你來說，對呀男生最不喜歡畫畫，而女生不喜歡玩電子游戲，看來男生整體比較喜歡好動的活動，而女生比較安靜那我們一起來看一看跳繩的男生人數多還是女生人數多，是不是兩張表不方便比較呀，有什么更好的方法可以使男生和女生各項對比更方便嗎？我們如果兩個表能合并成一個表格就好了，這節課我們一起探索出更便利的一種統計方法-復式統計表（板書課題）那我們先來看一看這兩個表格之間有什么共同點呢，請你來說，觀察的可真細致，請坐，這兩個表格調查的活動都是一樣的，都是看書，踢球看電視，畫畫，跳繩和玩電子游戲，那我們該怎么合并呢，誰來說一說你的想法，請你來說，你的小腦袋可真聰明，我們可以只寫一次這六個活動，將女生的數據移上去，我們看一看，同學們看這樣可不可以，對，這可真是一個不錯的方法，我們一起看一看這個表格包含哪幾項內容？請你來說一說，觀察的非常細致，包括三項內容，分別是活動性別和人數，為了更好的凸顯出這三部分數據含義，復式統計表中左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內橫向，豎向所放內容以及所統計數據的名稱。橫排表示的是最喜歡活動的情況，因此表頭寫活動，中間部分是不同性別，不同活動的響應人數，因此在表頭對應的中間格寫“人數”。也就是說表頭包含得內容是活動人數和性別。像這種一個表中顯示兩種或兩種以上的調查數據的表格就是復式統計表。我們一起看一看我們剛學的復式統計表和單式統計表相比有什么優勢呢，誰來說一說，請你來說，說的可真有道理，單式統計表，只表示出男生或者女生最喜歡的活動，而復式統計表一張表中兩種都體現了，數據表示得更清楚，更簡便。這么好得復式統計表，同學們趕緊動手制作一個屬于你自己的復式統計表試試，開始老師看同學們都完成了，那我們再來觀察一下這個表格，并思考以下幾個問題，男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？參加調查的一共有多少人？你對調查的結果有什么看法和建議？帶著這三個問題，先獨立思考，再小組合作，老師相信小組的力量是強大的，看哪個小組的發現又多又好，開始老師看同學們都坐端正了，哪位同學愿意分享一下你們小組的討論成果，老師看一組的同學手舉得像小樹林一樣，那就一組3號同學請你來說，說的非常準確，男生最喜歡的是電子游戲，女生最喜歡的是畫畫，你能說一說你是怎么發現的嗎。小腦袋很聰明，先找到男生的一行，找出數最大的，再看所對應的活動就是了其他同學還有別的發現嗎，請你來說，哦，參加調查的一共有#人，你是怎么發現的，思路非常清晰，請坐，先算出男生的也就是男生那一行數據加起來，再把女生數據加起來，最后相加，其他同學還有別的方法嗎。請你來說，非常棒，請坐，我們還可以先算每個活動男生和女生一共多少人，再六個活動數據分別相加能得到同樣的結果，同學們都想到這個方法了嗎。再和同桌之間互相說一說你的發現，那我們再來看一看這個調查的結果你有什么看法和建議呢，誰來說一說你的想法，請你來說，說的可真棒，男生最喜歡的電子游戲，希望男生少玩電子游戲，對眼睛不好，誰還有別的想法，請你來說，說的真的太好了，同學們掌聲送給他，通過這個表格發現同學們看書的不多，希望同學們多把看書發展成一種興趣，因為腹有詩書氣自華。老師也希望同學們多讀