2024-2025學年第一學期期中考試試卷七年級歷史注意事項：1.本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時間50分鐘。請用鉛筆把正確選項的英文字母代號涂在答題卡相應的位置。2.開卷考試，可查閱參考資料，但應獨立答題，禁止交流資料。3.答卷前將答題卡上的項目填涂清楚。第Ⅰ卷選擇題(共20分)選擇題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個正確選項，請把正確選項的字母代號用鉛筆涂在答題卡的相應位置，答在試卷上不給分)1.比較“古猿頭像”“北京人頭部復原像”“現代人頭像”可知，北京人A.仍然保留猿類特征B.很有愛美意識C.完全具備現代人特征D.開始了原始農耕生活2.舊石器時代用作工具的石塊與天然石塊的主要區別在于用作工具的石塊A.更加經久耐用B.有人為加工痕跡C.靠近考古遺址D.更加鋒利3.河姆渡遺址出土的稻谷數量相當可觀。地層中的秕谷、谷殼、谷粒和稻根、稻根堆積的遺物平均厚度達40-50厘米，計算稻谷總量應當在120噸以上。這些考古發現是下列哪一個結論的主要依據A.知道人工取火B.陜西是當時重要農業生產區C.貧富分化嚴重D.以水稻種植為主的農業經濟繁榮4.我們課本上選用了良渚古城、陶氏古城遺址和遠古的傳說，目的在于探究A.我國境內古人類分布情況B.中華文明的起源C.我國原始農業起源的史實D.大禹治水的功績七年級歷史第1頁(共6頁)5.山西流傳著“先蠶娘娘”的傳說：黃帝之妻嫘祖在桑樹下燒水，蠶繭落入鍋里，嫘祖用樹枝撈起了潔白透明的長絲線，發明了繅絲織綢。考古學者在山西仰韶文化遺址中發現了蠶繭、絲織品殘片和石制蠶蛹等。這說明A.傳說蘊含一定的歷史價值B.傳說沒有任何歷史根據C.考古發現是認識歷史的唯一途徑D.嫘祖是真正的繅絲織綢發明人6.學習歷史，我們穿梭在浩渺的歷史時空中。但是我們不會在歷史時空中迷路，因為歷史時空中有很多時間和空間的標示牌。夏朝建立的時間應標在下圖中的A.①處B.②處C.③處D.④處7.司馬遷說，有關商朝的歷史，很多史實材料，我采自《尚書》和《詩經》。由此判斷司馬遷寫商朝史主要依靠A.甲骨文記載B.考古發現C.神話傳說D.文獻資料8.金文中的“封”字，寫作或“邦”字寫作。意為劃定疆界，植樹為幟，建筑城堡，駐軍守土。其反映的制度是A.王位世襲制B.郡縣制C.分封制D.君主專制9.《中國通史簡編》中寫到：“周桓王死，因為窮，七年才得以埋葬……周朝最后一個王周赧王，他無地無民。窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債。周人稱這臺為避債臺。”這反映的歷史史實是A.春秋五霸B.王室衰微C.政治腐敗D.秦國強大10.孔子的《春秋》寫于公元前722年，用另一種時間敘述方法應該是A.公元前8世紀前期B.公元前8世紀后期C.公元前7世紀前期D.公元前7世紀后期11.下表中的歷史史實反應了時間地點參與諸侯國概況公元前354—前353年桂陵齊、魏齊軍圍魏救趙，大敗魏軍公元前341年馬陵齊、魏齊軍敗魏軍于馬陵公元前260年長平秦、趙秦軍坑殺趙國40多萬降兵A.春秋政局動蕩B.各國變法圖強C.戰國兼并戰爭D.秦國崛起強大七年級歷史第2頁(共6頁)12.下圖所示是紀念郵票《孔子周游列國》。孔子帶領弟子周游列國，宣傳他的主張和學說。孔子面臨的國家形勢是A.王室衰微，諸侯爭霸B.戰國七雄，變法圖強C.國家統一，中央集權D.西周建立，分封諸侯13.《商君書》載，秦國“富貴之門必出于兵”，以至于秦國人聽到戰爭“相賀也，起居、飲食所歌謠者，戰也”。這種歷史現象的出現是由于當時秦國A.井田制廢除B.國力強大C.經濟發展D.獎勵軍功14.下表中人物主張的共同之處是人物主張孔子統治者不能忽視民眾的切身利益墨子統治者厲行節約，以此減輕人民負擔，才能實現“民富國治”A.無為而治B.以法治國C.關注民生D.國家統一15.只要破譯了古人的文字，我們就能與古人直接對話。下面甲骨文幫助我們了解當時人們的甲骨文其4現代文字馬犬牛A.土地制度B.農耕生活C.思想感情D.天文歷法16.“司母戊鼎的鑄造，需要采取分部合鑄的辦法，用七八十個坩堝一起熔鑄銅液，200名左右的熟練工匠共同操作，才能最后完成。”從這段材料中得出的結論應該是A.青銅器制作技術高超B.司母戊鼎紋飾精美C.司母戊鼎是祭祀器具D.當時青銅器種類眾多17.2000萬人口的秦朝，可以調40萬勞動力去修長城，70萬人去修始皇陵，70萬人去修阿房宮，50萬人戍五嶺……這是西周天子難以辦到的事。其主要原因在于秦的A.法律殘酷B.國力強大C.賦役沉重D.中央集權制度18.瑯琊刻石是公元前219年秦始皇東巡時所刻。刻石上的文字有“器械一量，同書文字……今皇帝并一海內，以為郡縣，天下和平。”該文物A.見證了滅掉六國的過程有關完方B.證明了秦朝統治的殘酷うまそ臣C.記載了秦朝鞏固統一的措施鄉委、青春D.反映了秦末農民戰爭的影響瑯琊刻石(局部)七年級歷史第3頁(共6頁)19.《秦律·田律》規定，地方官員應及時上報農田開墾面積、農作物生長、干旱、水澇、蝗災等情況。這反映了秦朝A.社會矛盾尖銳B.重視農業生產C.徭役賦稅沉重D.注重興修水利20.右面歷史地圖呈現的主要歷史信息A.秦始皇統一中國B.秦朝的暴政C.戰國兼并戰爭D.秦末農民大起義第Ⅱ卷非選擇題(30分)21.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一1965年，在云南省元謀縣，考古學者發現了兩顆門齒化石，多件人工加工痕跡清楚的、粗糙的石器。材料二1929年，在北京周口店龍骨山上，我國學者裴文中發現了一個比較完整的頭蓋骨化石。后來，考古學者在此地又發現了5個頭蓋骨化石和一些其他部位的骨骼化石，還有約10萬件打制石器、大量的動物化石和灰燼。(1)上述兩則材料，說明我們了解古人類的主要途徑是什么?(1分)(2)根據材料一考古發掘，你能了解當時古人類什么信息?(2分)(3)根據材料二中考古發掘情況，請你描述一下當時人的生活情況?(3分)22.(6分)走！考古去……，通過考古發現，我們會了解到遠古人類的什么情況呢?材料一下圖是同一處遺址考古發現的實物考古遺址出土的稻谷考古遺址出土的豬紋陶缽材料二人們砍去樹木，鏟除荊棘和雜草，曬干后焚毀，灰燼成了天然的肥料，進行簡單的松土平整后即行播種，這種原始農業通常稱之為刀耕火種。農業的發明無七年級歷史第4頁(共6頁)疑是人類征服自然的一個新的里程碑。所以新石器時代被譽為“農業革命時代”。筌筌——摘編自朱紹侯《中國古代史》(1)從史料的分類來說，上述兩則史料分別是什么類型的史料?(2分)(2)材料一中信息的最著名考古遺址是什么?根據材料一考古發現，我們能知道當時人的什么情況?(2分)(3)人類這個群體發展了幾十萬年，終于跨進原始農業的門檻，根據上述兩則材料和所學知識，如果你走進原始農業時代人們的村莊，看到的是一派繁忙景象，你能發現他們都在干什么?(2分)(說出不同的兩點即可)23.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一商鞅變法的重要內容，在東方各國，本已推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結果則后來居上，新制度之創建，惟秦為最有功焉。——摘編自馬非百《秦集史》材料二(1)上述兩則材料反映的歷史史實發生在當時的哪一個國家?(2分)(2)材料二中為什么對李太守評價這么高?(2分)(3)我們知道秦國最終滅六國，統一了中國。除了上述兩則材料中的原因之外，結合所學知識，你認為秦國統一的原因還有哪些?(兩點即可)(2分)七年級歷史第5頁(共6頁)24.(6分)閱讀材料，完成下列要求。孟子，名軻，鄒人，是孔子的孫子子思的再傳弟子。他認為人生來就有仁、義、禮、智四端，即對他人苦難的同情，對不義之事的羞辱，辭讓的心情及辨別是非的能力。他把孔子的“仁”發展為“仁政”，特別強調“民為貴，社稷次之，君為輕”，即主張民貴君輕；又說“君仁莫不仁，君義莫不義，君正莫不正”，認為社會上一切不仁不義不正行為的根源在于君主。這種帶有民主色彩的見解，為后世儒家所不及，也為我們留下了珍貴的思想遺產。(1)文中哪些屬于史料?(抄在答題紙上)(2分)(2)文中哪些屬于史料解釋?(抄在答題紙上)(2分)(3)文中哪些屬于歷史評價?(抄在答題紙上)(2分)25.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一一些有見地的史學家敏銳地指出，秦帝國修長城看似解決了北患，但戰場上的勝利只是暫時的，秦始皇終其一生，也沒有從根本上解決北方侵擾問題，游牧民族雖然一時被震懾卻絕對沒有屈服，“亡秦者胡”是他內心揮之不去的痛。長城的防御作用也非常有限。材料二秦始皇死后，其子胡亥設計害死了長子扶蘇奪得帝位，稱為二世皇帝。二世胡亥即位，橫征暴斂，變本加厲，終于引發農民起義。大秦帝國最終亡在二世胡亥手中，這使得人們又想起了那句“亡秦者胡也”的預言。漢朝大儒鄭玄曾對“亡秦者胡”加過注解，稱這里的“胡”指的不是“胡人”而是“胡亥”。這種事后諸葛般的解釋，我們權且一笑聽之。但笑過之后不免疑惑，大秦帝國究竟因何而亡?是誰滅亡了大秦帝國其實杜牧那篇傳誦千古的《阿