第第頁(yè)五上口語(yǔ)交際教案7篇五上口語(yǔ)交際教案篇1[教學(xué)目的]1．知識(shí)與本領(lǐng)。通過(guò)鑒賞典范的訪談實(shí)例，師生共同探究訪談的必需知識(shí)、方法和技巧，通過(guò)訪談實(shí)踐活動(dòng)，師生共同試驗(yàn)如何進(jìn)行訪談。2．過(guò)程與方法。準(zhǔn)備音像、文字資料，激發(fā)學(xué)生合作探究試驗(yàn)的興趣，形成師生、音象、資料等元素的多維互動(dòng)，采用自主、合作、探究、討論、表演等教學(xué)方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)與同學(xué)合作溝通，感受體驗(yàn)他人的情感和態(tài)度，正確評(píng)價(jià)自身，促進(jìn)自身對(duì)話題的深層理解與思考。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：試驗(yàn)訪談實(shí)踐活動(dòng)，由于學(xué)生只有在訪談的交際活動(dòng)中，才略產(chǎn)生猛烈的情境意識(shí)、角色意識(shí)。通過(guò)察看、傾聽、理解、思考及時(shí)調(diào)整自身表達(dá)的內(nèi)容和形式，不絕轉(zhuǎn)換交際策略，從而磨練自身的表達(dá)本領(lǐng)，提高自身與他人交往的本領(lǐng)。難點(diǎn)：明確訪談的一些必需知識(shí)、方法與技巧，學(xué)生并沒有真正的訪談活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，只是作為旁觀者傾聽、觀看過(guò)，看花容易繡花難，只有親自去試驗(yàn)體驗(yàn)，才略有所領(lǐng)悟，所以這里應(yīng)讓學(xué)生先試演，讓他們?cè)u(píng)價(jià)分析歸納，明確訪談的方法和技巧，再進(jìn)行第二次、第三次模擬表演，再評(píng)析，逐層推動(dòng)，深入掌握訪談的方法與技巧。[教學(xué)步驟]多媒體呈現(xiàn)背景畫面（輕音樂）。師導(dǎo)人：同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，訪談這種口語(yǔ)交際形式被運(yùn)用得越來(lái)越廣泛，我們也特別愛好觀看一些精彩的訪談節(jié)目，譬如．《實(shí)話實(shí)說(shuō)》《藝術(shù)人生》《成長(zhǎng)在線》等等，主持人的翩翩風(fēng)度、嘉賓幽默機(jī)靈的談吐給我們留下了深刻的印象，我們由衷地感到佩服和羨慕，甚至還萌發(fā)了當(dāng)主持人的理想，今日就讓我們也來(lái)舉辦一期《成長(zhǎng)在線》的訪談節(jié)目，也來(lái)過(guò)把主持癮，過(guò)把嘉賓癮吧!大家有沒有興趣？（導(dǎo)語(yǔ)開門見山舉出學(xué)生熟識(shí)的、感興趣的訪談節(jié)目，多媒體相應(yīng)地配上朱軍、崔永元等名主持人的訪談片斷，利用其形象性、可視性特點(diǎn)從聽覺、視覺上刺激學(xué)生的感官，創(chuàng)設(shè)_一種良好的情境氛圍，引導(dǎo)他們打開回憶和聯(lián)想，充分激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。）生：有（聲音嘹亮）。師：點(diǎn)擊多媒體呈現(xiàn)課題：《成長(zhǎng)在線》（訪談——口語(yǔ)交際）師：在舉辦訪談節(jié)目前，讓我們先來(lái)觀摩名主持人、名嘉賓的做法吧，請(qǐng)看大屏幕，這是《藝術(shù)人生》主持人朱軍采訪陽(yáng)光男孩陸毅的一段資料，大家先查查看圖片，陸毅正在接受頒獎(jiǎng)，背景是他主演的影視作品的劇照，請(qǐng)兩位同學(xué)扮演朱軍和陸毅，讀一下這段對(duì)話（點(diǎn)擊多媒體呈現(xiàn)《藝術(shù)人生》主持人朱軍采訪陸毅的圖像、文字資料）。（讓學(xué)生感受經(jīng)典的訪談實(shí)例，在實(shí)在情境中體驗(yàn)?zāi)M，初步感知訪談節(jié)目的程式、方法及技巧。）（學(xué)生樂觀舉手）師：請(qǐng)姜文君、盧毅兩位同學(xué)扮演進(jìn)行訪談對(duì)話。師：剛才盧毅同學(xué)將“角ju6色”一詞讀成“jiao色”了，姜文君同學(xué)語(yǔ)氣神態(tài)顯得不足親切，看來(lái)當(dāng)個(gè)主持人或影星也不簡(jiǎn)單。（學(xué)生同意的神情）師：即使是名主持人也有馬失前蹄的時(shí)候，當(dāng)你對(duì)話題理解不足深刻，對(duì)嘉賓了解還不足深入，遇上的嘉賓又極有個(gè)性，你的節(jié)目或許就砸鍋了，這里就有一例。（點(diǎn)擊多媒體，呈現(xiàn)《國(guó)際雙行線》訪談音樂家譚盾的音像文字資料，老師作簡(jiǎn)要解說(shuō)。學(xué)生專注地觀看、傾聽。）師：大家看了這兩段資料后，覺得進(jìn)行訪談交際難不難？生：難。師：難，我們也要迎難而上，明知山有虎——生：偏向虎山行。師：有沒有信心？生：有。師：好，假設(shè)我們這里就是武漢電視臺(tái)青少部《成長(zhǎng)在線》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，這里有一個(gè)很敏感的話題，如何看待中學(xué)生早戀現(xiàn)象？一、二組準(zhǔn)備扮演主持人，三、四組準(zhǔn)備扮演嘉賓，前、后排構(gòu)成互助組討論，設(shè)計(jì)提問（手勢(shì)指向一、二組），準(zhǔn)備回答（手勢(shì)指向三、四組）。點(diǎn)擊屏幕，呈現(xiàn)話題。（學(xué)生們興奮地圍坐一圈，討論設(shè)計(jì)問題或設(shè)想回答。老師巡察了解探討的情況并引導(dǎo)。）師：準(zhǔn)備好了嗎？好，誰(shuí)樂意當(dāng)主持人？（學(xué)生踴躍舉手）師：歡迎今日勇敢的首席主持人夏午陽(yáng)同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）師：誰(shuí)樂意迎戰(zhàn)來(lái)作特邀嘉賓？（學(xué)生樂觀舉手，要求參加。夏午陽(yáng)同學(xué)邀請(qǐng)熊博宇同學(xué)擔(dān)負(fù)嘉賓。）夏：歡迎大家來(lái)到我們《成長(zhǎng)在線》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我們今日的特邀嘉賓是來(lái)自64中學(xué)的熊博宇同學(xué)，大家歡迎!（學(xué)生熱烈鼓掌）夏：請(qǐng)問熊博宇同學(xué)你有早戀的經(jīng)過(guò)嗎？熊：沒有（臉上略顯遲疑）。夏：那你有傾慕的異性伙伴嗎？熊：沒有（臉上略顯羞怯）。夏：那你愛好怎樣的異性伙伴呢？熊：長(zhǎng)得美麗、活潑開朗、學(xué)習(xí)成績(jī)好。（學(xué)生們都笑了）夏：那你會(huì)去努力探求這樣的女生嗎？熊：當(dāng)然想了（抓耳），但是呢，那樣又不合適，老師、家長(zhǎng)都說(shuō)了，中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不能談戀愛，那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)的。夏：你四周有同學(xué)早戀嗎？熊：有。夏：你怎么看待這種事情呢？熊：我不同意他們的做法，應(yīng)當(dāng)漸漸地規(guī)勸他們，但也不要打擊他們，終歸人是感情動(dòng)物，可以懇求老師、家長(zhǎng)的幫忙。夏：假如有女生向你表達(dá)傾慕之情，你接受嗎？你怎么做？熊：我拒絕，不過(guò)很困難，不能損害她，應(yīng)當(dāng)找一個(gè)沒人的地方，告知她中學(xué)生不能早戀，否則影響學(xué)習(xí)，我們只能做伙伴。夏：好，感謝你。（握手，嘉賓下場(chǎng)。）夏：感謝我們的特邀嘉賓熊博宇同學(xué)，早戀確實(shí)不利于我們青少年健康成長(zhǎng)，我們不能把夏天的事提前到春天來(lái)完成。師：剛才主持人和嘉賓的表現(xiàn)怎樣？讓我們先來(lái)評(píng)一評(píng)主持人吧!假設(shè)你來(lái)做主持人，他的哪些精彩之處值得學(xué)習(xí)？哪些地方不足？你可以做得更好嗎？生：主持人的幾個(gè)問題設(shè)計(jì)得較好，是我們中學(xué)生很想了解的問題，我覺得他對(duì)話題思考得比較深入。師：這說(shuō)明主持人訪談前應(yīng)做好什么準(zhǔn)備工作呢？生：思考話題，設(shè)計(jì)好問題。師：嗯，悟性極高，有主持頭腦。生：他沒有設(shè)計(jì)好開場(chǎng)白和結(jié)語(yǔ)，顯得輕率，我覺得可以更精練更有深度。師：難為他了，準(zhǔn)備時(shí)間太短了，假如有充裕的時(shí)間，信任他會(huì)做得更好。由于時(shí)間匆促，我們沒有布置訪談現(xiàn)場(chǎng)，假設(shè)有這樣的條件，你還可以怎樣做？生：可以搜集早戀現(xiàn)象的相關(guān)資料，呈現(xiàn)給大家看，更能激起嘉賓的共鳴與思考。還可以像前面《藝術(shù)人生》訪談現(xiàn)場(chǎng)布置背景。師：這樣有什么目的呢？生：營(yíng)造一種合諧的訪談氛圍。師：假設(shè)嘉賓情緒不對(duì)勁，怎么辦？生：應(yīng)當(dāng)調(diào)整問題，快捷處理。師：應(yīng)變本領(lǐng)真不錯(cuò)。請(qǐng)夏午陽(yáng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為何選熊博宇同學(xué)做嘉賓。夏：我對(duì)他比較了解，他活潑開朗而且愛好與人溝通，我想他不會(huì)讓我尷尬。師：這說(shuō)明作為主持人，訪談前針對(duì)嘉賓還應(yīng)做好什么準(zhǔn)備工作？生：了解嘉賓的特點(diǎn)、興趣、喜好等等。師：特別好，通過(guò)探討，我們明確了主持人訪談前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作：一、確定訪談對(duì)象，收集嘉賓的相關(guān)資料。了解其特點(diǎn)、興趣、喜好、經(jīng)過(guò)等。二、明確訪談話題、訪談目的，擬好訪談提綱。三、營(yíng)造和諧的訪談氛圍，猜測(cè)受訪者反應(yīng)，快捷引導(dǎo)。師：讓我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)嘉賓，他的表演有哪些精彩的地方值得我們學(xué)習(xí)？我來(lái)作這個(gè)嘉賓，哪些地方我可以做得更好？生：他的態(tài)度自然大方，回答很真實(shí)。師：確實(shí)，他的合作態(tài)度特別好，很真誠(chéng)。生：他口語(yǔ)表達(dá)還不足流利，有時(shí)候有些吞吞吐吐。師：還需進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。生：有些問題他不想回答時(shí)他美妙地回避了。師：這樣處理就不至于失了風(fēng)度，作為嘉賓有沒有必需預(yù)先了解受訪話題呢？生：有，這樣就不至于l羅l羅嗦嗦談不出什么來(lái)。師：也就是說(shuō)，回答還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性，要言之有物。師：作為嘉賓訪談前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作：（多媒體打出一、二、三點(diǎn)，并請(qǐng)同學(xué)齊讀一遍，強(qiáng)化認(rèn)得。一、態(tài)度真誠(chéng)，有合作意識(shí)。二、預(yù)先了解訪談的話題，回答時(shí)要有針對(duì)性，做到言之有物。三、牽涉?zhèn)€人隱私，學(xué)會(huì)美妙轉(zhuǎn)移話題。剛才我們明確了訪談的一些技巧和方法，現(xiàn)在我們就來(lái)正式模擬武漢電視臺(tái)青少部《成長(zhǎng)在線》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我們大家都是主持人或特邀嘉賓，這里有兩個(gè)既定話題、一個(gè)自設(shè)話題：（多媒體打出話題：1．對(duì)中學(xué)生出入網(wǎng)吧的看法；2．如何看待中學(xué)生早戀現(xiàn)象；3．自設(shè)話題。）請(qǐng)第一組準(zhǔn)備第一個(gè)話題，第二組準(zhǔn)備第二個(gè)話題，三、四組準(zhǔn)備自設(shè)話題；互助組討論設(shè)計(jì)并調(diào)配角色，模擬訪談。（學(xué)生熱烈地討論準(zhǔn)備，老師巡察并隨機(jī)引導(dǎo)。）師：請(qǐng)第一組的兩個(gè)同學(xué)上場(chǎng)表演。（學(xué)生主持人自我介紹，引入話題，邀請(qǐng)?zhí)丶s嘉賓，提問。學(xué)生嘉賓侃侃而談，表現(xiàn)不俗。老師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。）學(xué)生點(diǎn)評(píng)出嘉賓有些觀點(diǎn)太偏激，譬如說(shuō)中學(xué)生自控本領(lǐng)差，最好不要上網(wǎng)。師：正如主持人所說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要讓它為我們服務(wù)，而不能成為它的奴隸。師：請(qǐng)第二組的三位同學(xué)上來(lái)表演。（學(xué)生主持人自我介紹，簡(jiǎn)單引入，邀請(qǐng)兩嘉賓上場(chǎng)，提問。學(xué)生嘉賓有些羞怯，但態(tài)度真誠(chéng)，表白了自身對(duì)此問題的看法，認(rèn)得有確定的深度。）生采訪老師：您有過(guò)早戀經(jīng)過(guò)嗎？師：早戀經(jīng)過(guò)倒是沒有，不過(guò)對(duì)異性懷有一種朦朧的`情愫，這種事情還是有的，記得我讀中學(xué)的時(shí)候，也有一位比較要好的異性伙伴，畢業(yè)的時(shí)候他送給我一把小刀，我送給他一張生活照，以后就再也沒有見過(guò)面，驀地有一天我去參加一位同事的婚禮，發(fā)現(xiàn)新郎就是我的那位同學(xué)，真是人生有緣何處不相逢。生（主持人）：您對(duì)早戀現(xiàn)象持什么看法呢？師：我認(rèn)為中學(xué)生與異性交往過(guò)密的行為并不能算作真正意義上的早戀，最多是一種交往失當(dāng)?shù)男袨椋议L(zhǎng)與老師應(yīng)理解寬容，不要采用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)處理，這樣反而會(huì)弄巧成拙，但也不是放任自流，應(yīng)采用平等溝通的方式來(lái)疏導(dǎo)。在這里我送給大家一段話：（多媒體打出此段文字并配樂）戀愛是圣潔美好的，它就像流泉一經(jīng)噴出就會(huì)被弄臟，不如將它封存在心靈深處，讓歲月將它醞釀得更加芳香，當(dāng)我們走過(guò)這段青春歲月，回眸注視時(shí)，我們會(huì)發(fā)覺自身對(duì)愛的理解曾經(jīng)那樣的稚嫩膚淺，愛更多的是責(zé)任、義務(wù)、寬容和忠誠(chéng)，今日的我們還不懂戀愛。（在教學(xué)過(guò)程中，老師要擅長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造民主的課堂氛蹲，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，重視熏陶感染，潛移默化，把”情感態(tài)度和價(jià)值觀”的要求滲透于教學(xué)過(guò)程之中，讓自身和學(xué)生的情感體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴，這種無(wú)痕的引導(dǎo)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，況且學(xué)生對(duì)“早戀”這一話題最敏感、最感興趣，由于傳統(tǒng)教育的諱若莫深，他們?cè)谡J(rèn)得上存在很多盲點(diǎn)甚至誤區(qū)，老師平等真誠(chéng)的溝通使得師生、音像、文字之間形成一種“多維互動(dòng)，自主探究”的課堂模式，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱誠(chéng)，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅吸c(diǎn)評(píng)表演。生：嘉賓應(yīng)更深刻地理解話題，言之有物，態(tài)度自然大方些。師：最終請(qǐng)出自設(shè)話題的一組同學(xué)表演，然后引導(dǎo)大家點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步明確訪談的技巧與方法。（多媒體打出．：訪談磨練口才提升本領(lǐng)）師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今日的訪談實(shí)踐活動(dòng)，我們明確了訪談的一些技巧和方法，試驗(yàn)了做主持人、當(dāng)嘉賓的味道，對(duì)幾個(gè)話題也有了深層次的思考和認(rèn)得，希望同學(xué)們以后多找這樣的機(jī)會(huì)磨練自身的口才，提高自身與人交往的本領(lǐng)，提高自身的思想認(rèn)得水平。布置作業(yè)：利用課余時(shí)間采訪校長(zhǎng)、父母、社會(huì)人士．采訪后寫出訪談手記。今日的活動(dòng)就到此結(jié)束。再見!五上口語(yǔ)交際教案篇2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與本領(lǐng)1．通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨本領(lǐng)。2.針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自身準(zhǔn)備的事實(shí)料子有理有據(jù)進(jìn)行反對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)本領(lǐng)。過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨本領(lǐng)。2.針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自身準(zhǔn)備的事實(shí)料子有理有據(jù)進(jìn)行反對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)本領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨本領(lǐng)。2.針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自身準(zhǔn)備的事實(shí)料子有理有據(jù)進(jìn)行反對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)本領(lǐng)課前準(zhǔn)備1．出示辯題，依據(jù)學(xué)生所選辯題和立場(chǎng)構(gòu)成正反雙方陣營(yíng)。2．依據(jù)自身所選辯題查找資料積累事實(shí)料子為反對(duì)對(duì)方做充分準(zhǔn)備。3．翻閱自身的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，回顧自身的經(jīng)過(guò)，并填寫調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙……）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的更改。如今一個(gè)電話或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，克隆羊多莉出世，超級(jí)電腦戰(zhàn)勝國(guó)際棋王，神五、神六順利返回，哪一件不讓世人驚嘆。科技發(fā)展為我們帶來(lái)了便利，但是一些新的問題也隨之產(chǎn)生。那么，科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今日辯論的話題。二分組準(zhǔn)備針對(duì)辯題提出的兩種完全不同的觀點(diǎn)，“科技的發(fā)展利大”和“科技的發(fā)展弊大”確定正反方，認(rèn)為“利大”的一方為正方，認(rèn)為“弊大”的`一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人。各組學(xué)生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點(diǎn)，從各個(gè)方面找尋理由。溝通自身找到的實(shí)在事例和料子，以選取最有勸服力的論據(jù)。每組推選出四名主辯人，排啟程言次序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。三打開辯論1.主持人宣布辯論會(huì)開始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點(diǎn)；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；通過(guò)辯論會(huì)有關(guān)規(guī)定，注意辯論時(shí)先表明自身的觀點(diǎn)，然后說(shuō)出理由，進(jìn)行辯論。2．雙方相互提問質(zhì)疑，自由辯論。先由正、反方第一主辯人敘述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù)，接著，各方主辯人為維護(hù)本方觀點(diǎn)按確定次序發(fā)言，或增補(bǔ)本方的支持理由，或找出對(duì)方發(fā)言的漏洞和錯(cuò)誤進(jìn)行反對(duì)，或指出對(duì)方認(rèn)得的片面，用本方觀點(diǎn)予以矯正……3.正反雙方運(yùn)用大量事實(shí)做論據(jù)，相互發(fā)現(xiàn)中的漏洞做有力回?fù)簦p方辯友可隨時(shí)增補(bǔ)。五上口語(yǔ)交際教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得“即興演講式”口語(yǔ)交際的基本要求。2、掌握自選話題當(dāng)眾即興演講的初步基本要求。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽及時(shí)應(yīng)對(duì)的口語(yǔ)交際本領(lǐng)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：演講技能的練習(xí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：在“即興演講”口語(yǔ)交際中有創(chuàng)意的“即興”表達(dá)。三、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，理解題意。1、同學(xué)們，我們?cè)谏险n前先來(lái)觀看一段錄象。在看的過(guò)程中，請(qǐng)察看錄象中的人物的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)。2、出示錄象：《俞敏洪勵(lì)志即興演講》3、剛才大家看到的是俞敏洪對(duì)“勵(lì)志”一詞進(jìn)行即興演講。（板書：演講）演講，就是在口頭表達(dá)中表現(xiàn)出來(lái)的快捷、機(jī)靈的語(yǔ)言本領(lǐng)。你發(fā)現(xiàn)俞敏洪在演講的.過(guò)程中語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（語(yǔ)言精練、聲音嘹亮、有確定的手部動(dòng)作，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。）4、今日，我們一起共同探討即興演講的快速構(gòu)思的要領(lǐng)。（板書：即興）說(shuō)到“即興”就是對(duì)眼前場(chǎng)景有所感受，臨時(shí)發(fā)生興致并趁著興致作出快捷得體的表達(dá)。2、由于我們交談的話題不大，時(shí)間不長(zhǎng)。因此稱為“小小”（板書全課題。）3、讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確要求：大家默讀課文，看有什么要求：（1）選題：（2）5分鐘準(zhǔn)備；（3）演講不超出2分鐘。（二）老師小結(jié)如何即興演講。1、審題，弄清演講內(nèi)容及要求，躲避跑題。2、如何構(gòu)思：（捉住幾個(gè)根本問題）講什么？為什么講？怎么做的？3、怎么講就生動(dòng)了：（1）引用名言、古詩(shī)；（2）舉例子；（3）搜集相關(guān)資料……4、先列一個(gè)提綱。（三）“我有一個(gè)小小的心愿”1、我們先來(lái)選擇“我有一個(gè)小小的心愿”為例子，看那個(gè)同學(xué)敢勇于挑戰(zhàn)，第一個(gè)上臺(tái)進(jìn)行即興演講。（2分鐘時(shí)間思考）2、我們先為他的勇氣鼓掌！（生發(fā)表演講）3、同學(xué)們，你覺得他說(shuō)得怎樣？我們?cè)谠u(píng)價(jià)上要先確定同學(xué)的成功之處，再真誠(chéng)地提出需要改進(jìn)的地方。（四）小組合作演講1、好了，現(xiàn)在時(shí)間交還給大家，每個(gè)同學(xué)獨(dú)自思考，選擇一題準(zhǔn)備進(jìn)行即興演講。（5分鐘）四人小組里進(jìn)行演講。2、請(qǐng)學(xué)生在小組里進(jìn)行演講，演講的同學(xué)站起來(lái)。其他同學(xué)注意傾聽，準(zhǔn)備提出寶貴的看法。3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演講，誰(shuí)來(lái)？4、演講的同學(xué)確定很想知道自身演講的結(jié)果是怎樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)到同學(xué)中，采訪一下同學(xué)對(duì)你演講的看法。注意你在采訪的過(guò)程中禮貌用語(yǔ)。（五）總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本次活動(dòng)中，我們初步掌握的即興演講的技巧，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，加強(qiáng)對(duì)即興演講的演練，努力提高自身即興演講本領(lǐng)和口語(yǔ)交際本領(lǐng)，為自身全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書：小小即興演講會(huì)列提綱語(yǔ)言精練確定成功之處講什么？聲音嘹亮提出改進(jìn)地方為什么講？有手部動(dòng)作怎么做的？語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫五上口語(yǔ)交際教案篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法,讀后感。2.通過(guò)習(xí)作和口語(yǔ)交際,加強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。3.進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備整理本組學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物。第一、二課時(shí)？習(xí)作談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能安靜。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動(dòng)人心的中國(guó)近代史呈現(xiàn)在我們的面前。我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來(lái)，是這樣吧？明確要求請(qǐng)同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求。出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料。讀悟?qū)懽鞣椒ㄞD(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號(hào)畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是的感受，哪些是引用的相關(guān)課外資料？小組溝通，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫。（使學(xué)生體會(huì)到，寫讀后感要先寫所讀文章的緊要內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫自身對(duì)文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進(jìn)行思想表達(dá)。）自由寫作請(qǐng)同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章讀后感。越評(píng)議修改讀一讀自身寫的習(xí)作，把自身認(rèn)為寫得好的地方標(biāo)出來(lái)。在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班呈現(xiàn)。全班評(píng)議，提出修改看法。結(jié)合評(píng)議，自身修改作文。第三課時(shí)？溝通平臺(tái)？口語(yǔ)交際圖像導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么？（激發(fā)學(xué)生的演講熱誠(chéng)。）提出要求我們常常會(huì)看到一些演講競(jìng)賽，你們能說(shuō)說(shuō)演講需要注意哪些事項(xiàng)嗎？是的.，演講需要做到以下幾點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題抓準(zhǔn)幾個(gè)方面列舉有力事例組織通順語(yǔ)表達(dá)有聲有色這節(jié)課，就讓我們以“不忘國(guó)恥，振興中華”為主題，打開一場(chǎng)演講競(jìng)賽好嗎？自主準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)課前收集的資料，想一想你對(duì)近代中國(guó)所受的屈辱有了哪些了解？你認(rèn)為要振興中華應(yīng)從哪做起？列一個(gè)簡(jiǎn)單提綱.自身先試著說(shuō)一說(shuō)。組內(nèi)溝通在小組內(nèi)溝通、試講，并提出改善看法.小組推選一個(gè)代表參加班組競(jìng)賽。演講競(jìng)賽全班評(píng)比演講優(yōu)勝隊(duì).第四課時(shí)？詞語(yǔ)盤點(diǎn)？日積月累？呈現(xiàn)臺(tái)詞語(yǔ)盤點(diǎn)學(xué)生自讀。出示投影，看拼音寫詞語(yǔ)。同桌互查。自選三個(gè)成語(yǔ)造句，寫在練習(xí)本上。日積月累小組內(nèi)互讀詞語(yǔ)，注意把字音讀準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，并選幾個(gè)說(shuō)句子。呈現(xiàn)臺(tái)辦一期“不忘國(guó)恥，振興中華”的中隊(duì)報(bào)刊，將同學(xué)們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料（文稿、圖片）呈現(xiàn)出來(lái)。五上口語(yǔ)交際教案篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.策劃一次和遠(yuǎn)方學(xué)校生的“手拉手”活動(dòng)，商討、討論活動(dòng)的方案。2.能有條理、較為實(shí)在地說(shuō)出自身的活動(dòng)方案。3.能通過(guò)書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動(dòng)開展下去。4.能在信中把自身對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃做實(shí)在清楚的.描述，同時(shí)能合理地提出可行性建議。課前準(zhǔn)備各地風(fēng)土人情方面的圖片。課時(shí)布置3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激發(fā)興趣，組織討論1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國(guó)各地的特色。說(shuō)說(shuō)自身的憧憬：最想去哪里？了解哪里？2.假如自身有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡伙伴，你覺得會(huì)有什么好處？你想要這樣的一個(gè)伙伴嗎？3.組織學(xué)生討論：用哪些方式才略與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方學(xué)校生建立聯(lián)系呢？可以通過(guò)遠(yuǎn)方的一個(gè)伙伴介紹認(rèn)得；可以通過(guò)父親媽媽來(lái)聯(lián)系；可能通過(guò)媒體來(lái)認(rèn)得；可能通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系……二、合作討論，聚集精華1.聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動(dòng)呢？同學(xué)合作討論，策劃活動(dòng)方案。2.老師到各組聽到方案，參加討論、合作。3.全班溝通活動(dòng)方案：（1）首先寫信，建立聯(lián)系。（2）比較熟識(shí)后，發(fā)出邀請(qǐng)，一同參加活動(dòng)。（3）若對(duì)方生活困難，我們就對(duì)他予以生活上的資助。（4）……三、選擇方案，付之行動(dòng)1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個(gè)方案？并說(shuō)明理由。2.假如你們真的聯(lián)系上了，成了一對(duì)好伙伴，你們會(huì)怎么做？第二課時(shí)（習(xí)作引導(dǎo)）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過(guò)活動(dòng)的方案了，今日就開始行動(dòng)，第一步──寫信，建立聯(lián)系。二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感1.小組討論：信的內(nèi)容包含哪幾方面？讓對(duì)方了解自身的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）把自身班級(jí)策劃的方案認(rèn)真地進(jìn)行介紹。提出自身認(rèn)為比較可行的建議。希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。想了解對(duì)方的哪些情況。……五上口語(yǔ)交際教案篇6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自身的活動(dòng)布置。2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參加意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。4、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的更改，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。通過(guò)書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才略搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。第一課時(shí)口語(yǔ)交際黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自身的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自身對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今日也讓我們來(lái)泛論一下對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情吧。各抒己見。抒發(fā)情感1、同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情吧。2、現(xiàn)然大家都這么酷愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。小組溝通討論明確小組討論的.內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才略使節(jié)目更精彩。重點(diǎn)討論怎樣演才略使節(jié)目更精彩，依據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參加部分小組的溝通，予以引導(dǎo)。小結(jié)過(guò)渡：剛才老師參加了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中特別熱烈，方方面面