2024-2025學年新教材高中語文第二單元4.1喜看稻菽千重浪――記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平教案部編版必修上冊_第1頁
2024-2025學年新教材高中語文第二單元4.1喜看稻菽千重浪――記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平教案部編版必修上冊_第2頁
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文檔簡介

PAGE1-喜看稻菽千重浪教學目標1.學習杰出農業科學家袁隆平的創新精神和高尚品質。2.了解人物通訊的基本寫作特點,學習并駕馭閱讀人物通訊的一般方法。教學重點1.梳理人物主要事跡,把握其高尚品質與精神境界。2.抓住細微環節描寫,把握人物的性格特征及精神品質。教學難點抓住細微環節描寫,把握人物的性格特征及精神品質。教學過程一、老師導入【高考命題方向】2008年廣東高考語文考試大綱明確將新聞列入與傳記、報告、科普文章并列的四種好用類閱讀文本。從文本特征看,新聞、傳記與小說都是敘事類文本,但新聞與傳記是寫實性的,而小說是虛構性的。新聞與小說、傳記與小說的組合被認為是高考現代文閱讀選考題的基本組合。可以預見,新聞類文本尤其是人物通訊、事務通訊的考查必將成為命題者青睞的熱點;從近期一些大市級模擬試題看,人物通訊和事務通訊考查的頻率亦呈不斷加大的趨勢。分析其命題方向,我們發覺,人物通訊主要考查以下角度:1.對人物通訊標題的特色及作用的考查。2.對塑造人物所選取的典型材料的分析。3.對人物通訊中的人物形象及其性格特征的分析。4.對人物通訊塑造人物的意義以及作者對人物的評價的理解。5.對人物通訊塑造人物的方法的分析。6.對人物通訊的新聞價值與宣揚效果的探究。7.對詳細文段內容、句子含義、詞語含義的理解。今日我們來研讀一篇人物通訊《喜看稻菽千重浪》,結合高考命題方向,以它為例,我設計了幾個活動來了解人物通訊的基本特征,設題角度及解題技巧。二、課文研討活動1:(個人及小組活動)文章的題目就是文章的“眼睛”,尤其是新聞類文章,它要在第一時間傳達出消息中最重要、最吸引人的信息,請分析本文題目的特點。明確:正題,引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩句“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙”,表達了作者對袁隆平探討成果和突出貢獻的贊美。副題,實題,點明所報道的人物。活動2:(個人及小組活動)人物通訊須要先進人物的典型事跡才能讓人感動,給人啟迪。本文在選材上有何特點?詳細寫了袁隆平的哪些典型事例呢?這些事例分別體現了作為一名科學家的袁隆平哪些方面的品質?(在第一課時預習的基礎上,學生先獨立思索,再小組探討,形成答案)明確:本文在選材上留意了材料的典型性。①2001年春節剛過,袁隆平領獎前仍在稻田里工作。(酷愛并獻身于農科研事業)②1960年袁隆平敏銳地發覺了“自然雜交稻”的雜種第一代。(勇于實踐,敢于探究)③1964年袁隆平最終找到了水稻雄性不育植株。(解放思想,破除迷信,敢于創新)④1992年袁隆平發表文章批判貶斥雜交稻的文章。(堅持真理,實事求是)⑤1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重看法。(堅持真理,實事求是)⑥1986年以來,袁隆平提出并實現了雜交水稻育種的戰略思想,為我國糧食大幅度增產做出了突出貢獻。(矢志為中國和世界人民作貢獻)活動3:(個人及小組活動)沒有勝利的細微環節描寫,就沒有好的人物通訊。請同學們找出本文的細微環節描寫,并分析其作用。(學生先獨立思索,再小組探討,形成答案)明確:1.人物描寫(一位老人瞇起雙眼—走下了稻田)幾個動詞突出了人物工作之仔細細心,對科學的嚴謹,一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農夫”形象,正是這平凡的外貌與宏大的貢獻形成了極大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深化實踐。2.突然,他那敏銳的目光停留在一蔸形態特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手,欣喜地摩挲著那可愛的稻穗,激烈得幾乎要喊出聲來!3.1964年7月5日,突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂,性狀奇妙的植株上,這正是退化了的雄蕊。他立刻把這株洞庭早秈自然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異樣,水稻雄性不育植株,最終找到了。小結:細微環節描寫是豐富通訊信息、把人物寫得活靈活現、把來龍去脈交代清晰的重要手段。活動4:(個人及小組活動)文章中運用精確的數據對表現人物有什么作用呢?(學生探討、分析溝通、老師點撥提示,提問)明確:如:“十三年來,雜交水稻累計種植面積十二點五六億畝,增產糧食約一千億公斤,增收近三百億元。依據農業部統計,全國水稻平均畝產三百五十七公斤,而雜交水稻是四百四十一公斤,每畝增產八十四公斤;”“中國雜交水稻之花在世界各地結出豐碩之果,產量最高的比當地品種增產百分之五十,一般增產百分之二十到百分之三十。”這幾組數字有力地說明白雜交水稻的優越性,從而突出了袁隆平的卓越貢獻,也體現了人物通訊真實性的特點。三、小結老師小結:這篇人物通訊通過詳細事例呈現了科學家袁隆平重視實踐,實事求是,敢于向權威宣戰,大膽創新的精神,也表現了他引領“綠色革命”的宏愿。高度

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