3D圖像的基本操作電子教案劉金芳課題（內容）3D圖像的基本操作課時2教學任務分析教學目標知識技能學習并掌握利用3D圖像和處理圖像的操作方法。過程與方法課堂講授與實訓相結合情感態度養成良好的思維和工作習慣，培養創新精神。

重點利用3D圖像和處理圖像的操作方法難點利用3D圖像和處理圖像的操作方法課前準備教具學具補充材料課件、習題、素材圖片多媒體講授、觀察、訓練教學流程設計教師活動（問題與情境）學生行為設計意圖一、導入

1、組織教學

，檢查學生出勤情況多媒體課件播放二、課堂教學內容

3D圖像的基本操作一、3D圖層在PhotoshopCS4中打開一個圖像文件，可以通過“3D>從3D文件創建圖層”命令，選擇一個3D圖像進行打開，在“圖層”面板中自動生成一個3D圖層。3D圖層與2D圖層可以進行合并，制作圖像復合效果。打開2D圖像添加3D圖像新建3D圖層二、創建3D明信片執行“3D>從圖層新建3D明信片”命令，將2D的圖像轉換為3D明信片效果，并在“圖層”面板中新建一個3D圖層，可以采用3D工具對圖像進行移動或旋轉等編輯。原圖“圖層”面板執行命令轉換為3D圖層編輯3D圖像三、創建3D形狀執行“3D>從圖層新建形狀”命令，然后在彈出的子菜單中選擇3D形狀，對圖像進行相應的形狀轉換。這些形狀包括錐形、立方體、圓柱體、圓環、金字塔、環形、易拉罐等網格對象。形狀菜單“正方形”形狀“帽形”形狀創建3D網格執行“3D>從灰度新建網格”命令，可以將灰度圖像轉換為深度映射效果，從而將明度值轉換為深度不一的表面。原圖像中較亮的區域生成表面凸出的區域，較暗的則生成凹下的區域。Photoshop將深度映射應用于“平面”、“雙平面”、“圓柱體”、“球體”4個形狀，以創建3D模型。原圖像“平面”形狀“圓柱體”形狀“球體”形狀轉換3D對像為2D圖像當對3D對象完成編輯并不需要修改的時候，可以將3D圖層進行柵格化，將其轉換為2D圖層。柵格化圖層會保留3D場景的外觀，但格式為2D圖層格式。選中需要柵格化的3D圖層，執行“3D>柵格化”命令，即可將3D圖層轉換為2D圖層。創建一個3D模型3D圖層柵格化3D圖層后六、在3D對象上繪圖在PhotoshopCS4中，可以通過繪圖工具直接對3D圖像進行繪畫，就相當于在2D圖像上繪制圖像一樣方便。使用選擇工具將需要繪制的圖像設定為目標，或采用Photoshop識別并高亮顯示可繪制的區域。直接使用繪圖工具在圖像上進行繪制，可以選擇適當的應用繪圖的底層紋理映射.原3D對象使用畫筆工具涂抹白色填充圖像漸變效果三、布置作業P21416四、課堂小結

1、掌握利用3D圖像和處理圖像的操作方法，過程。

2、領會Photoshop的學習方法，培養主動觀察、勇于發現的創新精神。與教師互動、通過教師的介紹，了解和掌握本堂課將要學習的知識點了解、領會、掌握認真聽講，了解并掌握認真做好筆記，掌握其在圖像處理過程中所起到的重要作用。觀看原圖認真觀看大屏幕，記住教師的操作過程了解，觀看大屏幕，理解與前面所學知識。觀看原圖認真觀看大屏幕，并熟記教師所講知識內容，觀看大屏幕，掌握具體的操作方法，熟練應用。認真觀看教師的演示操作，做好詳細的記錄掌握知識的要點及其難點了解概念,與所學知觀看教師操作，學會制作的具體操作過程方法。觀看大屏幕，記住圖像的特點及其處理之后的效果認真聽教師分析，根據所做要求進行操作處理注意教師的操作過程并掌握觀看大屏幕，認真聽講，掌握教師的演示操作過程。觀看原圖教師一邊講解一邊演示具體的操作過程，并且讓學生自己演示操作過程，教師對學生操作中存在的問題及注意事項隨時進行點評指正。掌握具體的操作過程。讓一名學在教師機器演示操作實例。以便于在以后的圖像處理中的熟練應用。觀看原圖教師根據學生操作中存在的問題和注意事項給予點評、指正。觀看教師操作之后的變化，學生能夠掌握操作要領，并獨立完成操作要求。以組為單位讓學生操作練習，相互找出優缺點，有利于學生更好的把握操作技能。記下作業，認真完成。與教師一起回顧、領會、掌握本堂課所學的重難點知識讓學生對教師產生親切感，提高本堂課的學習興趣讓學生所學知識作一個初步的了解。讓學生熟知其對圖處理中的重要意義。讓學生記住原圖，為后面出現處理后的圖像作比較讓學生了解所學知識的功能和它的菜單命令，有利于學生在圖像處理過程中更加熟練掌握。讓學生作一比較，查看它們的不同之處，有利于掌握所學知識的作用和功能，為在以后的圖像處理過程中熟練的運用。讓學生將知識了解領會為在乎的圖像處理中合理運用。讓學生熟悉并掌握制作過程，讓其熟練操作方法。讓學生對于教師的講解熟練記住，并能夠在以后的學習中靈活的運用讓學生觀看大屏幕，掌握具體的操作過程。讓學生認真觀看操作，注意每一步的變化。讓學生有預習的做好課堂的把握和技能的熟識，讓學生更好的掌握操作技能的實訓。讓學生在教師操作過程中注意圖像的變化情況，并點名讓學生回答發生了哪些變化之處。訓練學生對事物的的觀察能力。讓學生自己演示操作，教師對學生操作中存在的問題及注意事項隨時點評、指正讓學生通過多媒體掌握具體的操作過程。懂得學習目標，為今后制作圖像和設計網頁打下基礎。鍛煉學生的動手操作技能，更有利的掌握知識培養主動觀察、勇于發現的創新精神。有理于學生在以后的學生過程中靈活運用所學操作實踐能力。認真完成作業，按時、按質完成作業任務與教師共同回顧本節所學重難點，及時掌握板書設計3D圖像的基本操作一、3D圖層二、創建3D明信片三、創建3D形狀四、創建3D網格轉換3D對像為