20212022學年一年級下學期數學第七單元找規律簡單圖形的排列規律（教案）作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我在20212022學年一年級下學期數學第七單元“找規律簡單圖形的排列規律”的教學教案。一、教學內容二、教學目標1.讓學生通過觀察和分析，發現簡單圖形的排列規律；2.培養學生運用規律解決問題的能力；三、教學難點與重點2.教學重點：讓學生運用規律解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學具：學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的座位排列，發現其中的規律。2.自主探究：讓學生獨立觀察教材中的例1，嘗試找出圖形排列的規律。5.隨堂練習：讓學生運用規律解決問題，如完成教材第84頁的“做一做”。6.鞏固提高：教師出示一些生活中的實際問題，讓學生運用規律解決。六、板書設計板書設計如下：圖形排列規律：1.每排圖形數量相同；2.圖形按照一定的順序排列；3.排列規律可以應用于實際問題。七、作業設計1.作業題目：教材第85頁練習題13。2.答案：（1）10個；（2）4個；（3）2個。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，可以引導學生在生活中發現更多的圖形排列規律，拓展學生的知識應用能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節是我需要特別關注的。實踐情景的引入是非常重要的，因為它能夠激發學生的興趣并使他們能夠將新知識與現實生活聯系起來。在引入環節，我選擇了讓學生觀察教室里的座位排列，這是一個他們熟悉的環境，能夠更容易地發現其中的規律。隨堂練習和鞏固提高環節是學生應用所學知識解決實際問題的機會。在這個環節中，我會讓學生運用規律解決問題，如完成教材第84頁的“做一做”。通過這些練習題，學生能夠鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。板書設計是一個重要的教學輔助工具，能夠幫助學生更好地記憶和理解知識點。我的板書設計包括了圖形排列規律的主要要點，如每排圖形數量相同、圖形按照一定的順序排列等。這樣可以幫助學生清晰地把握住重點，便于復習和記憶。作業設計是鞏固學生所學知識的重要環節。我布置了教材第85頁的練習題，這些題目旨在讓學生運用規律解決問題。同時，我也會提供答案，以便學生可以自我檢查和復習。總的來說，這些關鍵的細節是我需要在教學過程中重點關注的。通過精心設計引入、引導學生主動探究、清晰講解演示、提供實踐機會、有效的板書設計和合理的作業布置，我相信能夠有效地提高學生的學習效果，并培養他們的數學素養。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我會使用生動、有趣的語言，并結合適當的肢體動作，以吸引學生的注意力。在講解規律時，我會盡量使用簡單的詞匯和句子，以確保學生能夠理解。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導學生思考，激發他們的學習興趣。在講解演示環節，我會邀請學生回答問題，以檢查他們對規律的理解程度。4.情景導入：我會通過引入教室里的座位排列，激發學生的興趣，并使他們能夠將新知識與現實生活聯系起來。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶規律。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻認識到實踐情景引入的重要性，它能夠激發學生的興趣并使他們能夠將新知識與現實生活聯系起來。通過讓學生觀察教室里的座位排列，他們能夠更容易地發現其中的規律。我意識到給予學生足夠的自主探究和合作交流的時間是非常重要的。在這個環節中，學生能夠獨立觀察教材中的例1，并嘗試找出圖形排列的規律。通過分組討論和分享，他們能夠更好地理解和掌握規律。在講解演示環節，我注重清晰地解釋規律，并通過具體的例子來展示如何應用規律。這樣可以幫助學生更直觀地理解規律，并提高他們解決問題的能力。在課堂提問方面，我意識到通過提問引導學生思考是非常有效的。通過邀請學生回答問題，我可以檢查他們對規律的理解程度，并及時進行反饋和解釋。我對板書設計進行了認真的思考，以確保它能夠幫助學生更好地記憶和理解知識點。我的板書設計包括了圖形排列規律的主要要點，如每排圖形數量相同、圖形按照一定的順序排列等。這樣可以幫助學生清晰地把握住重點，便于復習和記憶。總的來說，我在本節課的教學中取得了一定的成功，但也意識到還有一些需要改進的地方。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷調整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果。課后提升：1.請用彩筆描繪出一種簡單的圖形排列規律，并解釋你的設計思路。2.請在教材第85頁的練習題13上完成練習，并檢查答案。3.觀察你家的家具擺放，嘗試找出其中的排列規律，并與家人分享你的發現。4.請設計一個有趣的圖形排列規律，并邀請同學一起來解答。答案：1.略2.教材第85頁練習題答案如下：（1）10個；（2）4個；（3）2個。3.答案略