第一部分積累與運用

專題12圖文轉換

考查內容：將圖案或圖表中的內容、信息轉化為語言文字的綜合運用

能力，即讀圖能力和語言表達能力。

考查題型：①圖形圖案類：考查用說明、議論或描寫的方式把圖畫內

容轉換成文字；②數據圖類：考查從數據的變化中得出有價值的結論。

考試重點：①能夠準確理解不同類型的圖示的意思；

②掌握條理清晰且合理的表述方法；

③掌握解題步驟，進行針對性訓練；

④關注本年河南熱點新聞事件，特別關注文化相關內容。

a鼠題招況

甌(2022?廣西貴港?中考真題)下圖是漫畫《瞄準》，按要求回答問題。

(1)請簡要描述這幅漫畫的內容。

(2)這幅漫畫揭示了什么寓意？

【答案】(1)示例：圖中有一高聳云端的支架，一個人和一頭鹿分別位于支架的兩端，那個人正舉槍瞄準鹿,

準備射擊。

(2)示例：人類和野生動物要友好相處，如果濫捕濫殺野生動物，破壞了生態平衡，最終受害的還是人類自

身。

【解析】(1)

本題考查圖文轉換。

要按照一定的順序介紹畫面內容，比如由整體到局部、由主到次等，注意語句的通順。不要遺漏宣傳畫中

的內容，包括人物動作、環境等。

示例：畫中有一個人和一頭鹿，分別處在高聳云端的類似天平的支架兩端，那個人正舉槍瞄準支架另一端

的鹿。

(2)

本題考查漫畫寓意分析。

要結合畫面內容揣摩漫畫的寓意。分析寓意時，要關注畫面內容、人物動作、場景等細節，結合漫畫反映

的主題來進行分析。

漫畫中，代表人類的獵手和代表野生動物的鹿分別位于支架的兩端；支架下面有白云在飄動，可見非常高;

獵手如果開槍，鹿就會被打死，但同時人會因支架失去平衡而墜落萬太深淵，同樣也會失去生命。由此可

見，人類不能濫捕濫殺野生動物，否則自然生態被破壞，人類也會自食其果。人和野生動物要和諧相處，

才能維持生態平衡，促進人類社會的良性發展。

甌(2022?四川?樂山市教育科學研究所中考真題)綜合性學習。

班級開展新聞素材搜集活動，請你完成以下任務。

伴隨著奮進激昂的會歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆運動會(以下簡稱“省十四

運會”)開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行。省十四運會將于今年8月8日

在樂山市奧林匹克中心體育場開幕，本屆省運會主題口號為“激情省運多彩樂山”，賽會規模、競賽項目、

參與人數將成為歷屆之最。

當天，現場還通過視頻的方式發布了本屆省運會吉祥物、會徽、會歌等，播放了全省各界人士喜迎省

運的專題片。

(1)請你根據上面的材料，為這則新聞擬寫一個標題，不超過25個字。

(2)下面兩幅圖片是運動會的會徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出構圖要素并說明圖形寓意。(80字

左右)

四川省第十四屆運動會會徽四川省第十四屆運動會吉祥物“樂樂”

【答案】（1）省十四運會開幕式倒計時100天活動在樂山舉行。

（2）圖甲（會徽）①（要素）融合“樂”字與數字“14”；標示“2022樂山”“四川省第十四屆運動會”；融“運動員、

山水、圣火”等元素于一體。②（寓意）省十四運會圣火在樂山點燃；象征運動員奮勇拼搏；凸顯競技體育

的無限活力。圖乙（吉祥物）①（要素）以靈猴為原型，取樂山之“樂”，結合云紋、水紋及三江環繞的元素。

②（寓意）靈猴跑跳的姿態與體育精神呼應；“樂樂”豎起的大拇指點贊新時代；展示樂山以積極開放的城市

態度喜迎八方來客。

【解析】（1）

本題考查擬寫新聞標題。

標題是新聞的眼睛，也是新聞內容的精髓所在。好的標題，不僅能夠反映出新聞的內容，還能把其中的神

采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個

要素：主體（人物或事物單位）、事件。

根據材料“4月30日上午，四川省第十四屆運動會（以下簡稱“省十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動

在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行”可提煉出主體和事件即：省十四運會開幕式倒計時100天活動在樂山舉

行。

（2）

本題考查圖文轉換。

作答此題，要仔細觀察圖片內容、文字，捕捉構圖元素，按一定順序對圖片進行說明，結合活動主題闡述

圖片寓意。

示例1：我喜歡圖甲。圖中醒目的毛筆字融合了“樂”與數字“14”，既像奔跑的運動員，又像山水和圣火。會

徽下方為“2022樂山”以及“四川省第十四屆運動會”。

寓意：四川省第十四屆運動會圣火在山清水秀的樂山點燃；會徽中瀟灑俊逸的字符飽含著競技之美，代表

運動健兒的拼搏精神。

示例2：我喜歡圖乙。吉祥物原型為樂山靈猴，靈猴俏皮可愛，呈歡快跳躍之勢，吉祥物以“樂樂”命名，與

省運會地點“樂山”相得益彰。

寓意：靈猴“樂樂”奔跑跳躍，寓意運動員奮勇爭先的拼搏精神。“樂樂”豎起的大拇指既為運動健兒點贊，也

為美好新時代點贊。

甌（2022?江蘇常州?中考真題）下面是漫畫《批評》和《理智》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。

我選擇的漫畫是《》

主題：

【答案】《批評》主題：

答案示例：①欲加之罪，何患無辭。②面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿。（面對批評，要不卑不亢）③

邪惡小人往往抬出靠山打擊進步力量。④普通民眾不應該被高高在上的統治者嚇倒。（不要迷信權威，要

敢于批評權威）⑤爭論中，弱勢一方可以借助充分的準備來增加獲勝的機會。

《理智》主題:

答案示例：①僅僅依靠個人的嗅覺、聽覺、視覺，未必能找到理智的道路。②調動多角度的信息來綜合判

斷，是一種理智的方法。（對未知的東西要多聽、多看）③高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智加以

確認。④都從個人嗅覺、聽覺、視覺的角度判斷形勢，這群人也就近似于烏合之眾了。⑤理智要靠健全的

大腦，孤立器官的感覺雖然具體，但是很膚淺。⑥在狹小危險的地方要理智謹慎地決定自己的行動方案。

【詳解】本題考查圖文轉換。面對此類試題，首先要仔細觀察畫面內容，然后理解內涵。從《批評》和《理

智》中任選一幅，選取一個角度簡要概括其主題即可。

《批評》左邊是四個人抬著一只呈指責別人樣子的大手，右邊是一個站在箱子上的人——昂首挺胸，倒背

雙手。從右邊站立的人的角度，可理解為：面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿；（面對批評，要不卑不亢）

普通民眾不應該被高高在上的統治者嚇倒。（不要迷信權威，要敢于批評權威）從左邊的手的角度，可理

解為：欲加之罪，何患無辭；（道貌岸然的）批評者總是虛張聲勢（或狐假虎威）。

《理智》左面是一睹高高的墻，下面有一個可以一個門，門外是一條道路；右邊道路上，從左到右依次是

手、耳、眼，正向門口方向運動。根據手、耳、眼都是單獨感覺器官，沒有形成整體（或合力）角度來理

解“理智”，可理解為：僅僅依靠個人的嗅覺、聽覺、視覺，未必能找到理智的道路；調動多角度的信息來綜

合判斷，是一種理智的方法；（對未知的東西要多聽、多看）高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智加

以確認；都從個人嗅覺、聽覺、視覺的角度判斷形勢，這群人也就近似于烏合之眾了；理智要靠健全的大

腦，孤立器官的感覺雖然具體，但是很膚淺；在狹小危險的地方要理智謹慎地決定自己的行動方案，等等。

H（2022?湖南岳陽?中考真題）2022年4月28日，中國青年報社社會調查中心對1156名受訪青年進行了

一項調查，如圖是調查結果之一。請探究該圖，簡要寫出你得出的主要結論。

提升生活技能可以帶來哪些益處?

.提升個人的成就感62.7%

培養生活樂趣與愛好61.3%

，實生活，減少虛度浪費55.5%

家屜關系和諧.健康_妁_8%

故據采源：中國青年報社社會調查中心

【答案】示例：提升生活技能好處多多。

【詳解】本題考查圖表探究。

認真觀察題干中的調查表，分析比對其中數據可知，這是中國青年報社社會調查中心對1156名受訪青年進

行了一項調查，圖表中的數據顯示：提升生活技能覺得能提升個人成就感人占62.7%；覺得能培養生活樂趣

與愛好的人占。61.3%；覺得充實生活，減少虛度浪費的占55.5%；覺得能使家庭關系和諧健康的占46.8%。

由此可以得出結論：提升生活技能帶來的好處很多。意對即可。

甌（2022?湖南婁底?中考真題）請看如圖，按要求作答。

（1）概述畫面的內容。

（2）談談漫畫的寓意。

【答案】(1)畫面中一個孩子站在一個由隔離繩和父母圍成的圈子里，身后是一本“學科教育”的大書，父母

身后是一把鐵鍬，鐵鍬上掛著“勞動課”的牌子。

(2)寓意：廣大家長要認識到勞動課的重要意義，讓孩子參與力所能及的家務、校內事務和社會實踐活動，

促進孩子全面發展。

【解析】(1)

考查圖文轉換及語言表達能力。

圖畫題主要是借助圖畫，考查學生觀察、分析、想象的綜合能力及語言表達能力。解答這類題型，要讀懂

圖畫的內容，特別注意圖畫中的文字說明和題目，理解圖畫的主要意思，組織好語言加以表達即可。本題

中的這幅漫畫，要抓住圖畫中的關鍵詞“學科教育”“勞動課”，然后根據畫面內容，組織語言進行表達，只要

符合畫面內容即可。

示例：畫面中一個孩子站在一本“學科教育”的大書前，一個由隔離繩和爸爸媽媽組成的圈子將他圍住，他無

助的看著爸爸媽媽身后，鐵鍬上掛著的“勞動課”的牌子。

(2)

考查觀察能力、理解能力和一定的語言組織能力。

題干要求寫出漫畫的寓意，這需要學生認真觀察漫畫上的內容，漫畫上都顯示了哪些內容，每一個圖畫都

代表了什么，在此基礎上理解漫畫的寓意。畫面中一個孩子站在一本“學科教育”的大書前，一個由隔離繩和

爸爸媽媽組成的圈子將他圍住，他無助的看著爸爸媽媽身后，鐵鍬上掛著的“勞動課”的牌子。由此可知，家

長將過多注意力集中在孩子的學科教育上，日常勞動教育被淡化、弱化，漸成教育體系中的短板。寓意應

圍繞“學科教育，，與“勞動課，，之間的沖突，以及父母對勞動課的態度來進行敘述。

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