第二單元探秘水世界到實驗室去：化學實驗基本技能訓練(二)基礎過關全練知識點1物質的稱量和液體的量取1.(2023山東煙臺蓬萊期中改編)關于托盤天平的使用，下列說法正確的是()A.用托盤天平準確稱得某碳酸鈉粉末的質量是10.58gB.使用托盤天平前，應先調節左、右平衡螺母使其平衡，再將游碼移至標尺“0”刻度線處C.加砝碼的順序應是先加質量大的再加質量小的D.實驗室要稱取5.5g食鹽，稱量過程中發現指針偏左，應該繼續添加砝碼2.(2022山東泰安岱岳期中)正確量取9mL液體，應選用的儀器是()①15mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管A.③④ B.①④ C.②④ D.①②④3.(2022山東龍口期中)某同學用托盤天平稱量一定量氯化鈉的質量，天平平衡后的狀態如圖所示。則所稱氯化鈉的實際質量為()A.15g B.17.3g C.17.6g D.12.4g4.某學生量取一定量的液體，仰視讀數為25mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數為10mL，則該同學實際倒出的液體體積()A.大于15mL B.小于15mL C.等于15mL D.無法確定5.(2023山東高青期中)用托盤天平稱取10g食鹽的過程中，發現天平指針偏向右邊，應該進行的操作是()A.繼續添加食鹽 B.減少適量食鹽 C.向右移動游碼 D.左盤添加砝碼6.(2022山東嘉祥期中)下列實驗數據合理的是(填序號)。

①用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末 ②用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸③用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62℃ ④用10mL量筒量取某溶液6.6mL7.(2022山東威海文登期中節選)稱量一未知質量的燒杯，現用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼，請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程，并在圖中用“”表示游碼在標尺上的位置(稱量結果：燒杯的質量為62.7g)。砝碼/g5020105取用情況知識點2儀器的連接與洗滌8.(2022廣西南寧二十中期中)下列有關儀器連接描述錯誤的是()A.橡皮塞慢慢旋進容器口 B.玻璃導管口用水潤濕后，旋進橡皮塞C.把試管放在桌子上，再使勁塞橡皮塞 D.滴瓶中的滴管取液后插入原滴瓶9.(2021山東東營河口期末)實驗時組裝儀器的順序是()A.自下而上，先左后右 B.自上而下，先右后左C.自上而下，先左后右 D.自下而上，先右后左10.(2022江蘇射陽二中月考)洗滌是化學實驗中的基本操作，下列說法正確的是()A.試管內還留有廢液就使用試管刷刷洗B.用滴瓶中的滴管滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶C.剛加熱過高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗D.洗凈的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下11.下列實驗操作正確的是() A.洗滌試管 B.稱量氯化鈉 C.連接儀器 D.檢查氣密性能力提升全練12.(2022山東濱州中考)合理規范的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是()A.塞緊橡皮塞 B.聞氣體氣味C.取用液體藥品 D.熄滅酒精燈13.(2023山東青島市北期中)化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是()A.稱取氯化鈉固體 B.熄滅酒精燈C.取用少量液體 D.量取液體14.小明欲用托盤天平稱取23.6g食鹽，調節托盤天平平衡后，在添加食鹽過程中發現指針向右偏轉(砝碼質量最小為5g)，此時正確的操作是()A.向左盤添加食鹽 B.向左移動游碼 C.向左調節平衡螺母 D.減少右盤砝碼15.下列實驗操作正確的是()A.量取液體 B.過濾C.稱量固體 D.加入酒精16.(2022山東無棣期末改編)如圖裝置的氣密性檢查可以用推拉注射器活塞的方法。若裝置氣密性良好，當緩慢拉動活塞時，則能觀察到()A.無明顯現象 B.注射器內有液體C.長頸漏斗下端管口產生氣泡 D.長頸漏斗內液面上升17.根據下列實驗示意圖回答相關問題。(1)甲實驗中稱取氯化鈉的質量為g。如藥品有腐蝕性應放在中稱量。托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現誤差的原因可能是(寫出一條即可)。(2)按照圖乙所示方式讀數，讀數比實際液體體積(填“大”或“小”)；正確的讀數方法是。要量取25mL水，應選擇(填“50mL”或“100mL”)的量筒。

(3)改正圖丙中兩處明顯的錯誤：①；

②。

(4)丁實驗裝置氣密性的檢驗方法是

。

素養探究全練18.托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現有如下操作步驟，正確的稱量方法是()①在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的紙片②將20g砝碼放在左盤③將20g砝碼放在右盤④將游碼撥至0.5g處⑤在右盤添加食鹽至天平平衡⑥在左盤添加食鹽至天平平衡A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤19.思維模型的建構既方便于問題的解決，又能促進深度學習，如圖1是筑夢學習小組對解決“氣密性檢查”類問題建構的思維模型，結合筑夢學習小組建構的思維模型，完成如圖2裝置氣密性檢查相關操作的問題。 圖1 圖2(1)操作一：往錐形瓶中加水至如圖2所示位置，從建模的角度分析，該操作歸屬于上述思維模型中的。

(2)操作二：往錐形瓶中加水后，接下來從B管向瓶內吹氣，觀察到的現象，說明氣密性良好。從建模的角度分析，“從B管向瓶內吹氣”屬于上述思維模型中的。

第二單元探秘水世界到實驗室去：化學實驗基本技能訓練(二)答案全解全析基礎過關全練1.C托盤天平的精確度為0.1g，故不能用托盤天平稱得10.58g碳酸鈉粉末；使用托盤天平前，應先將游碼移至標尺“0”刻度線處，再調節左、右平衡螺母使天平平衡；實驗室要稱取5.5g食鹽，稱量過程中發現指針偏左，說明食鹽多了，此時應適當減少食鹽的量使天平平衡。2.C量取一定體積的液體用量筒，量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證一次量取，二是量程與液體的取用量最接近。所以量取9mL的液體需要用10mL的量筒，當傾倒液體接近所需刻度時要改用膠頭滴管滴加。3.D由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知，題中所稱氯化鈉的實際質量為15g-2.6g=12.4g。4.A根據題意可知，該同學量取一定量液體時，仰視讀數為25mL，則實際量取的液體體積大于25mL；倒出一部分后，俯視讀數為10mL，則剩余液體的實際體積小于10mL，所以該同學實際倒出的液體體積大于15mL。5.A用托盤天平稱取10g食鹽的過程中，發現指針偏右，說明左盤添加的食鹽偏少，應繼續增加食鹽至天平平衡。6.①④解析托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，只能精確到0.1g，故可用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末；用量筒量取液體時，只能精確到0.1mL，且所選量筒的量程要與量取的液體體積接近，故不可用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸；普通溫度計只能精確到0.1℃；10mL量筒的精確度為0.1mL，故可用10mL量筒量取某溶液6.6mL。7.砝碼/g5020105取用情況↓↓↑↓↓↑解析使用托盤天平稱量物質的質量時，要先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后移動游碼。8.C用橡皮塞塞住試管時，應一手持試管，一手持橡皮塞，稍稍用力轉動塞入，切不可把試管放在桌子上再使勁塞橡皮塞，以免壓破試管。9.A實驗時組裝儀器的順序是自下而上，先左后右。10.D清洗試管時應先將廢液倒掉，再用試管刷刷洗；滴瓶上的滴管使用后不用清洗，以免稀釋原試劑；剛加熱過的試管，待冷卻后，再用水沖洗，以免造成試管炸裂。11.D洗滌試管時，振蕩試管的方法：手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動；用托盤天平稱量物質質量時，應遵循“左物右碼”的原則；用橡皮塞塞住試管時，應一手持試管，一手持橡皮塞，稍稍用力轉動塞入，切不可把試管放在桌子上再使勁塞橡皮塞，以免壓破試管。能力提升全練12.B用橡皮塞塞住試管時，切不可把試管放在桌面上再使勁塞進塞子，以免壓破試管；向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放；熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅。13.B稱取氯化鈉固體時，應遵循“左物右碼”的原則，且應在兩個托盤上各放一張質量、大小相同的紙片；用膠頭滴管取用少量液體藥品時，盛有液體藥品的膠頭滴管不能倒置，且試劑瓶的瓶塞應倒放在桌面上；用量筒量取液體讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平。14.A指針向右偏轉，說明添加的食鹽的質量少于23.6g，所以需要在左盤內添加食鹽。15.AB項，過濾時，要用玻璃棒引流；C項，用托盤天平稱量藥品質量時，要遵循“左物右碼”的原則，且要用鑷子夾取砝碼；D項，不能向燃著的酒精燈內添加酒精，以免發生火災。16.C若題圖裝置氣密性良好，當緩慢向外拉活塞時，裝置中壓強變小，空氣通過長頸漏斗進入裝置，從而可觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡冒出。17.(1)7.4燒杯(合理即可)稱量前托盤天平未調節至平衡(合理即可)(2)大視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平50mL(3)①用玻璃棒引流②漏斗下端緊靠燒杯內壁(4)先將導管一端浸入水中，再用手緊握試管，如果導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣解析(1)甲實驗中砝碼的質量為5g，游碼的讀數為2.4g，所以稱取氯化鈉的質量為5g+2.4g=7.4g；如藥品有腐蝕性，應放在燒杯等玻璃器皿中稱量；托盤天平在使用過程中出現誤差的原因可能是稱量前天平未調節至平衡，或把稱量物放在右盤、砝碼放在左盤(稱量過程中使用了游碼)，或讀數時出現錯誤等。(2)俯視讀數會導致讀數比實際量取的液體體積大；正確的讀數方法是視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平；要量取25mL水，應選擇能一次性量取且量程與量取水的體積最接近的量筒，故應選擇50mL的量筒。(3)過濾時應用玻璃棒引流且漏斗下端應緊靠燒杯內壁。素養探究全練18.D用托盤天平稱量物質的質量時，若稱量過程使用了游碼，則左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量。如果僅用20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，可以進行