教學設計

課程基本信息學科生物學年級高二年級學期秋季課題神經系統的分級調節教學目標1.分析位于脊髓的低級神經中樞和腦中相應的高級神經中樞相互聯系、相互協調，共同調控器官和系統的活動，維持機體的穩態。2.通過對神經系統分級調節和語言活動的學習，形成結構與功能觀。教學重難點教學重點：1.分析位于脊髓的低級神經中樞和腦中相應的高級神經中樞相互聯系、相互協調，共同調節軀體運動和內臟器官的活動，維持機體的穩態。

教學難點：1.分析位于脊髓的低級神經中樞和腦中相應的高級神經中樞相互聯系、相互協調，共同調節軀體運動和內臟器官的活動，維持機體的穩態。

2.通過對神經系統分級調節和語言活動的學習，形成結構與功能觀。教學過程一、新課導入教材P33問題探討導入學生思考：1．為什么眼前有東西飛來時，眼睛會不受控制地眨一下？2．為什么有些人可以練成長時間不眨眼呢？這說明了什么？學生回答后教師進一步設疑，類似的實例在日常生活中還有什哪些？根據實例，教師總結，例如膝跳反射、縮手反射等，不僅受到脊髓的控制，也受大腦的調節，教師設疑：大腦中的神經中樞是如何控制軀體運動的呢？功能與結構是相關的，引導學生回憶大腦的結構，在大腦中有一個重要的結構是大腦皮層。二、講授新課（一）神經系統對軀體活動的分級調節1、大腦皮層的結構人類的大腦皮層是整個神經系統中最重要的部分，經歷了幾百萬年漫長的進化過程，發生了由量到質的飛躍。閱讀教材33頁，說出什么是大腦皮層。一個成年人大腦皮層的總面積有2200cm2，用直尺測量本教材的長和寬，然后計算面積，再與大腦皮層展開后的總面積進行比較，你有什么發現？大腦皮層如何擁有這么大的表面積？意義是什么？研究大腦皮層功能定位的方法（了解）損傷法；電刺激法；影像學方法。方法：用非常微弱的電流刺激狗，發現電刺激大腦皮層不同部位可引起對側軀體上不同部位的運動。結論：大腦皮層具有面積，還有功能分區，具有相同功能的神經元聚集在一起形成功能區。2、大腦皮層與軀體運動的關系資料1:一位老人突然出現臉部、手臂及腿部麻木等癥狀，隨后上下肢都不能運動。后經醫生檢查，發現他的脊髓、脊神經等正常，四肢也都沒有任何損傷，但是腦部有血管阻塞，使得大腦某區出現了損傷。這類現象稱為腦卒中，在我國非常普遍。思考1.在資料1中老人的上肢、下肢和脊髓都沒有受傷，為什么不能運動呢？這說明大腦與脊髓之間有什么關系？資料2:右圖是大腦皮層第一運動區與軀體各部關系示意圖?？茖W家發現，①刺激中央前回的頂部，可以引起下肢的運動；②刺激中央前回的下部，則會引起頭部器官的運動；③刺激中央前回的其他部位，則會引起其他相應器官的運動。思考2.軀體各部的運動調控在大腦皮層有沒有對應的區域？如果有，它們的位置關系有什么特點？思考3.大腦皮層運動代表區范圍的大小，是與軀體中相應部位的大小相關還是與軀體運動的精細程度相關？關系：除面部外的區域上下倒置左右交叉頭面部依然是正置的思考4：分析縮手反射如何受大腦皮層相應區域的調控，推測這種調控的途徑是怎樣的。3、神經系統對軀體運動的分級調節資料1：通常情況下，成年人的手指不小心碰到針刺會不自主的收縮，而在醫院采指尖血時卻可以做到不收縮。（1）請思考縮手反射如何受大腦皮層的調控，畫圖表示調控的途徑。資料2：當一位同學在你面前揮一下手，你會不自覺地眨眼；而經過訓練的人，卻能做到不為所動。（2）請思考眨眼反射如何受大腦皮層的調控，畫圖表示調控的途徑。資料3：嬰兒剛開始學走路時步履蹣跚，經過練習，學會走路后則步態穩定而優美，力度和速度合適而隨意變化。學生自主思考繪制出途徑。神經系統對內臟活動的分級調節（二）神經系統對內臟器官活動的分級調節1、排尿反射的分級調節情景：成年人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能。問題：二者控制排尿的神經中樞的功能有什么差別？以生活情景問題引入，調動學生的求知欲。【實例1】尿在腎中不斷生成，經輸尿管流入膀胱暫時儲存。當膀胱儲尿達到一定程度時，引起尿意?？刂婆拍虻牡图壷袠性诩顾?。學生觀察圖像，說出排尿反射的感受器、效應器、傳出神經分別是什么。以視頻更加生動地講解，讓學生體會。資料1:尿在腎中不斷生成，經輸尿管流入膀胱暫時儲存。當膀胱儲尿達到一定程度時，引起尿意?？刂婆拍虻牡图壷袠性诩顾琛ＹY料2:一般成年人可以有意識地控制排尿，你也可以“憋尿”。例如，上課的時候如果你有了尿意但不是很急，你可以憋到下課再去上廁所；課間，即使你沒有尿意，但為了避免上課時去廁所，你可能會選擇去排一次尿。資料3:嬰兒常尿床。有些人由于外傷等使意識喪失，出現像嬰兒那樣尿床的情況。思考1.成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經中樞的功能有什么差別？思考2.有些成人患者出現資料3所提到的不受意識支配的排尿情況，是哪里出現了問題？思考3.這些例子說明神經中樞之間有什么聯系？教師根據學生的回答給出評價。請同學們看課本回答以上問題。(1)低級中樞的調控：脊髓對膀胱擴大和縮小的控制由________系統支配，______神經興奮,會使膀胱縮??；____神經興奮,不會導致膀胱縮小。(2)高級中樞的調控：人能有意識地控制排尿,是因為________對脊髓進行著調控。學生完成天空。2、其他內臟活動的分級調節大腦皮層是許多低級中樞活動的高級調節者，它對各級中樞的活動起調整作用，這就使得自主神經系統并不完全自主。①脊髓是調節內臟活動的低級中樞，通過它可以完成簡單的內臟反射活動，如排尿、排便、血管舒縮等。②腦干中也有許多重要的調節內臟活動的基本中樞，如調節呼吸運動的中樞，調節心血管活動的中樞等。③下丘腦是調節內臟活動的較高級中樞，它也使內臟活動和其他生理活動相聯系，以調節體溫、水平衡、攝食等主要生理過程。④大腦皮層是許多低級中樞活動的高級調節者，它對各級中樞的活動起調整作用，這就使得自主神經系統并不完全自主。3、神經系統對內臟活動的分級調節—思維進階練習以下是關于自主神經系統的錯誤假設。不妨逆向思考一下，在其中任何一種假設成立時，機體的調控機能可能發生哪些改變？這對你深人理解自