專題18與朱元思書

（2023?四川成都?統考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

乙

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。今無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、谷交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

丙

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環，心手之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為紙，為嶼，為螟，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝,往來翁忽，似與游

者相樂。

1.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.猛浪若奔奔：奔跑B.6無與為樂者念：考慮、想到

C.蒙軍搖綴絡：纏繞D.心生之樂:以…為樂

2.下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.蟬則千轉不窮萬鐘則不辨禮義而受之B.乃記彳而去吾妻與美我者

C.相與步于中庭此所謂戰勝于朝廷D.潭西南通望學通不思則罔

3.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝。

A.日光下，潭水清澈，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游去。

B.日光下，潭水清澈，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，又輕快地向遠處游去。

C.陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游去。

D.陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，又輕快地向遠處游去。

4.下列對文段理解和分析有誤的一項是（）

A.選文景物各有特色。甲文富春江雄奇秀麗，乙文庭院月色空明澄澈，丙文小石潭靜謐清幽。

B.選文均景中傳情。甲文含避世退隱之心，乙文有幽微難言之情，丙文因美景而全然忘卻官場失意。

C.選文均用側面描寫。甲文以“直視無礙”證明水清，乙文以竹柏影子烘托月明，丙文以魚影突出

水清。

D.選文寫景方法各異。甲文多角度多感官寫景；乙文虛實結合；丙文移步換景與定點觀察結合。

（2023?上海?模擬預測）閱讀下面選文，完成下面小題

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為紙，為嶼，為嵋，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。叢流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在

晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【注】①縹（pido）碧：原作“漂碧”，據其他版本改為此，青白色，淡青色。②軒邈（mide）意思

是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠處伸展。這兩個詞在這里形容詞

活用為動詞用。③嚶（ying）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。

5.《小石潭記》作者是唐代的（人名）

6.《小石潭記》中“似與游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實則寫游人之樂，這一寫法與《渡荊門送

別》中一句:——二相似。兩篇作品都借景抒情，《小石潭記》中作者含蓄抒發了自己被貶后無法

排遣的（情感），《渡荊門送別》含蓄表達了詩人少年遠游的之情。

7.解釋下列句中加點詞。

①叢流飄蕩

②窺谷忘反

8.下列對畫線句的理解，正確的一項是（）

A.迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

B.湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像在飛奔。

C.迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像在飛奔。

D.湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

9.《與朱元思干》和我們學過的八年級上冊教材《答謝中書卡》中的“書”都是的意思，兩

篇文章均描寫了水的清澈見底，只是此文還用了一句“側面描寫這個特點，與《小石

潭記》中的“日光下澈，影布石上”有異曲同工之妙。《與朱元思書》作者寫“奇山異水”，文中山的奇特

表現在山勢險峻，還表現在（用自己的話回答）。

（2023春?甘肅蘭州?八年級校聯考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。

小石潭記（節選）

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為母，為嶼，為嵋，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧①，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹?,負勢競上，互相軒邈⑧，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相

鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉?不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天⑤者，望峰息心；經綸世務⑥者，窺谷忘反。橫柯

⑦上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

注：①［縹碧］青白色。②［寒樹］形容樹密而綠，讓人心生寒意。③［軒邈］向高處遠處伸展。④［千轉］

長久不斷地叫。⑤［鴦飛戾天］比喻極力追求名利。⑥［經綸世務］治理國家大事。⑦［橫柯］橫斜的樹枝。

10.下列加點字的意思相同的一項是（)

A.如鳴麗1環竹樹子合

B.斗折蛇勺大道之行也

C.伐竹取道雖有至道

D.記之而去去以六月息

11.下面是兩位同學對小石潭景色的畫面描繪，正確的一項是（）

【甲】參差披拂。

畫面：小石潭周圍那些青翠的細枝長蔓長短不齊，在風中輕柔地搖曳，婀娜多姿。

【乙】明滅可見。

畫面：小石潭曲徑通幽，兩岸形狀交錯不齊，到明亮的地方就可以看得清清楚楚。

12.結合語境，下列語句中不能表明“水清”的一項是（）

A.皆若空游無所依。B.日光下澈，影布石上。

C.水皆縹碧，千丈見底。D.急湍甚箭，猛浪若奔。

13.同樣是面對優美山水，不同的人會有不同的感受。請結合文章內容，分別說說柳宗元和吳均面對

美景時的感受。

（2023春?廣西防城港?八年級統考階段練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意本理。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相行逑，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鴦飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【乙】

與施從事書

吳均

故郭縣東三十五里，有青山絕壁干天孤峰入漢，綠嶂百重，清崖萬轉。歸飛之鳥，千翼競來；企水之

猿，百臂相接。秋露為霜，春蘿被徑。“風雨如晦，雞鳴不已。”信①足蕩累②頤物，悟衷?散賞。

（有改動）

［注釋］①信：真，確實。②蕩累：消除疲勞。③悟衷：內心領會。衷，內心。

14.下面對《與朱元思書》理解分析有誤的一項是（）

A.作者“從流飄蕩，任意東西”是自己內心在官場中無法把握方向的折射。

B.“千丈見底”“直視無礙”，以正側面描寫極言水之清澈，照應“異水”。

C.“望峰息心”“窺谷忘反"，美景令人忘卻世俗功名，點明主旨，意境高遠。

D.此文風格簡淡清新，文辭雋永，語言如詩，情景皆美，屬駢文山水佳作。

15.在古代漢語中，某些詞在特定的語言環境中可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當

其他類詞，這種用法叫作詞類活用。請你寫出下面加點字詞的意義。

詞語意義用法

任意率理①名詞活用作狀語

猛浪若棄②動詞活用作名詞

互相行軍③形容詞活用作動詞

16.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）鴦飛戾天者，望峰息心。

(2)風雨如晦，雞鳴不已。

17.《與朱元思書》《與施從事書》均出現了“猿”和“鳥”，分別說說它們在這兩篇文章中的作用。

18.鄭振鐸稱吳均的《與朱元思書》《與顧章書》《與施從事書》，此“三書”“皆為絕妙好辭，能以倩

巧之語，狀清雋之景”。請你結合《與朱元思書》《與施從事書》的內容，談談吳均寫景文章的特點。

(2023?廣東?九年級專題練習)閱讀下面的文字，完成下面小題

【甲】

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鴦飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自吳均《與朱元思書》)

19.解釋甲文中加點詞語的意思。

(1)任意不理___________________

(2)猛浪若毛___________________

(3)鴦飛庭天者_________________

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

【乙】

辛丑正月五日，天氣澄和，風物閑美，與二三鄰曲①，同游斜川。臨長流，望曾城②，魴鯉躍鱗于將夕,

水鷗乘和以翻飛。彼南阜?者，名實舊矣，不復乃為嗟嘆露若夫曾城，傍無依接，獨秀中皋⑤，遙想靈山⑥,

有愛嘉名。欣對不足率色共賦詩悲日月之遂往悼吾年之不留。各疏年紀鄉里⑧，以記其時日。

（選自陶淵明《游斜川詩序》）

【注釋】①鄰曲：鄰居。②曾城：山名。③南阜：南山，指廬山。④嗟嘆：這里指吟詩作賦。⑤皋：

近水處的高地。⑥靈山：指昆侖山最高處的曾城。⑦率：即興。⑧鄉里：指籍貫。

21.解釋乙文中加點詞語的意思。

（1）魴鯉躍鱗于凈夕

（2）不,乃為嗟嘆

22.用“/”給文中畫線的句子斷句。

欣對不足率共賦詩悲日月之遂往悼吾年之不留。

23.分別找出甲、乙兩篇選文的關鍵性詞句，并說說兩篇選文共同表達了怎么樣的思想感情。

（2023?全國?八年級假期作業）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲文】

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，

互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫

無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【乙文】

故一縣東三十五里有青山絕壁干天孤峰入漢綠嶂百重，清川萬轉。歸飛之鳥，千翼競來；企水②之

猿，百臂相接。秋露為霜，春羅?被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞④。

【注釋】①漢：銀河。②企水：口渴求飲。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。④蕩累：消除煩惱。頤

物：留連物態以怡情養性。悟衷：啟發性情。散賞：隨便欣賞。

24.對乙文畫線句子斷句正確的一項是（）

A.故郭縣東/三十五里有青山/絕壁干天/孤峰入漢

B.故郭縣東三十五里/有青山/絕壁干天/孤峰入漢

C.故郭縣東三十五里/有青山絕壁/干天孤峰/入漢

D.故郭縣東/三十五里有青山絕壁/干天孤峰/入漢

25.結合語境解釋下面句子中加點詞，正確的一項是（）

A.急湍甚箭，猛浪若彎（飛奔）

B.負勢競上，互相行邈（遠）

C.橫包上蔽，在晝猶昏（樹木的枝干）

D.綠埠百重，清川萬轉（屏障）

26.下面對選文的理解分析正確的一項是（）

A.甲文寫景順序先“水”后“山”，詳寫“水”略寫“山”，由近及遠。

B.甲文“游魚細石，直視無礙”從正面直接描寫水流之清澈。

C.乙文從視聽角度，采用比喻、擬人的修辭，描寫了一年四季的山水美景。

D.兩文都抒發了熱愛自然，寄情山水，不愿為世俗所累之情。

27.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

（2）歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。

（2023?北京?九年級專題練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】與朱元思書（節選）

吳均

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【乙】鉆潭西小丘記

柳宗元

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①，負士而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵌②然相累而下者，

若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊黑之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“