課題12、天上偷來的火種教學要求：學習本課中的9個必學生字，做到會讀、會寫。注意學習新部首“四”（四部）和“兇”字部。學習本課中要求掌握的詞語，能夠理解它們的意思，學會正確使用。理解副詞“恰好”和連詞“然而”的意義和用法，能夠正確使用。、朗讀課文，理解課文主要內容，了解古希臘神話，感受普羅米修斯勇于為人類獻身的精神。教學重、難點：教學重點：能使學生正確、流利、有感情的朗讀課文。講解本課中必學生字的音、形、意、詞、句。理解副詞“恰好”和連詞“然而”的意義和用法，能夠正確使用。朗讀課文，理解課文主要內容，了解古希臘神話，感受普羅米修斯勇于為人類獻身的精神。教學難點：能否讓學生用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文，理解課文的主要內容，能夠用自己的話講述這個故事。朗讀課文，理解課文主要內容，了解古希臘神話，感受普羅米修斯勇于為人類獻身的精神。三、教學課時：四課時四、教學步驟：第一課時教學要求：首先和學生一起回顧在家中或生活中聽到過的神話故事。并給學生講一些關于古希臘的神話故事中的神話人物。提出幾個問題，通過領讀課文，讓學生回答問題。教學重難點：教學重點：首先和學生一起回顧在家中或生活中聽到過的神話故事。并給學生講一些關于古希臘的神話故事中的神話人物。領讀課文，直到學生能夠熟讀課文為止。教學難點：能讓學困生朗讀課文。通過領讀課文能讓學生回答出提出的問題。課題講解：這是一篇古希臘的著名神話故事。課題導入人們煮飯，取暖，生活的每一天都離不開火，那么同學們知道火是怎樣來的人間的嗎？今天我們就學習這篇關于火的神話傳說。。板書設計：12、天上偷來的火種一、給學生講一些古希臘神話傳說故事，介紹一些古希臘神話傳說故事的人物，如：宙斯、大力神、太陽神阿波羅、戰神、風神、還有普羅米修斯等……四、布置作業：讓學生繼續朗讀和閱讀課文。課堂小結：學困生輔導計劃：對部分學困生進行多次的課文領讀教學。以結對子的形式，讓優生輔導學困生。七、教學備注：利用早、晚自習時間，給學生領讀課文，能使學生用普通話正確、流利的朗讀課文。簡單的講解課文內容，能使學生對課文有進一步的了解。第二、三課時教學要求：繼續領讀課文，以便進一步鞏固學生的朗讀、閱讀能力。講解課文中必學生字的音、形、意、詞、句。教學重難點：教學重點：繼續領讀課文，以便進一步提高學生的朗讀能力。講解本課中5個必學生字的音、形、意、詞、句。復習鞏固上節課所學過的教學內容。教學難點：能夠使學生正確、流利、有感情的朗讀課文。能使學生掌握并運用5個必學生字的音、形、意、詞、句。板書設計：12、天上偷來的火種jiàyànqūfān駕駛火焰驅趕一帆風順chénɡfásuǒxiōnɡè懲罰鎖鏈兇惡布置作業：生字各寫兩行，詞語各寫三遍。課堂小結：六、學困生輔導計劃：繼續學困生朗讀課文的教學。對于學困生未掌握生字的音、形、意、詞、句，繼續進行輔導。以結對子的幫助方式，繼續進行輔導教學。教學備注：繼續加強早、晚自習對學生課文領讀教學。生字教法：駕字讀（jià）詞語：駕駛。生字意思：使牲口拉（車或農具）。焰字讀（yàn）詞語：火焰。意思：火苗。驅字讀（qū）詞語：驅趕。意思：趕走。帆字讀（fān）生字意思：利用風使船快起來的設備。懲罰字讀（chénɡfá），意思：受罰。鎖字讀（suǒ）詞語：鎖鏈。意思：用鐵環連接起來的成串的東西，用來束縛人或物。兇惡讀（xiōnɡè）形容十分可怕。第四課時教學要求：繼續領讀課文，以便進一步鞏固和提高學生正確朗讀課文的能力。訂正上節課作業中存在的問題和錯誤。教學重難點：教學重點：繼續領讀課文，進一步鞏固和提高學生正確朗讀課文的能力。教學難點：在朗讀課文時注重糾正學生朗讀時的語氣。講解課文內容時注意調動學生的積極性，以調動的形式和學生互動。板書設計：12、天上偷來的火種1、普羅米修斯為什么從天上偷火種？因為地球上沒有火，而且人們的生活很艱苦。2、普羅米修斯是一個什么樣的神？是一個聰明、善良、勇敢的神。3、普羅米修斯是怎樣從天上偷來火種的？他用一根茴香枝，從太陽神哪里悄悄地、迅速的偷來了火種。4、有了火以后人們的生活發生了怎樣的變化？可以燒熟食物、可以驅寒取暖、可以