劉胡蘭18生的偉大死的光榮

山西省文水縣是革命烈士劉胡蘭的家鄉。在距縣城不遠的劉胡蘭紀念館前，靜靜地矗立著一座宏偉的紀念碑,“生的偉大,死的光榮”8個大字在陽光下熠熠生輝。今天,就讓我們走進課文，回到1947年1月12日,去認識一下這位女英雄吧!劉胡蘭

劉胡蘭，革命烈士。劉胡蘭(1932年10月8日-1947年1月12日)，原名劉富蘭，山西省文水縣云周西村人。著名的革命先烈，優秀共產黨員。認識“蘭、派”等11個生字，會寫“劉、民”等8個字。正確、流利地有感情地朗讀課文。(重點)了解劉胡蘭的事跡，體會劉胡蘭面對敵人時英勇無畏、視死如歸的精神。通過搜集革命戰爭時期的材料，認識一些英雄人物，增強民族自豪感和愛國意識。(難點)聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀劉蘭派被血拉兵血挺殺烈劉劉郎劉邦蘭蘭花

木蘭刈：收刈羊：山羊辨一辨派派送氣派被被子被窩哌：哌嗪披：披肩辨一辨血輸血出血拉拉貨拉面皿：器皿垃：垃圾辨一辨兵兵馬士兵血血紅色血淋淋乒：乒乓皿：器皿辨一辨挺挺拔挺好殺肅殺

獵殺庭：庭院剎：剎車辨一辨烈熱烈激烈列：排列辨一辨劉蘭派被血拉兵挺殺烈劉民反被關道村兵組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我的媽媽姓劉。劉海

姓劉左右文6L音序：辨字：創創造開創組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我的爺爺以前是漁民。牧民漁民擾民憂國憂民獨體字乛5M音序：辨字：良良好善良組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他把衣服穿反了。反對穿反

反光舉一反三半包圍

4F音序：辨字：后后面后門組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：冬天的村莊很漂亮。村子村莊鄉村千村萬落左右木7C音序：辨字：對對比對面組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：小朋友睡覺要蓋好被子。被子棉被

被單植被左右衤10B音序：辨字：破破爛破壞組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：出門要記得關門。關門關閉過關一語雙關上下丷6G音序：辨字：送送別贈送組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：回家的道路很平坦。道路道別知道志同道合半包圍辶12D音序：辨字：首首先首要組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：遠方的士兵默默地保衛著祖國。兵書士兵

兵力

兵強馬壯上下八7B音序：辨字：丘山丘沙丘包圍威脅陰沉沉血淋淋出賣年輕收買告訴回答光榮知道詞語表憤怒動搖惱羞成怒挑戰一下當

時勸解了他無數次，最后還是上當

受騙了。注意紅色字的讀音多音字原文示例當（當時）（上當）

·敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當（

）著她和鄉親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。包圍圍困近義詞憤怒惱怒陰沉沉灰蒙蒙反義詞包圍年輕敵人朋友突圍蒼老威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。憤怒：因極度不滿而情緒激動。 [造句]空氣污染嚴重威脅著人們的健康。[造句]聽到這個消息后，他憤怒得像一頭獅子。詞語解釋光榮：公認為值得尊敬和稱贊的。惱羞成怒：于羞愧和惱恨而發怒。 [造句]爸爸獲得全國“十佳青年”的光榮稱號。

[造句]開玩笑過分了，會使他惱羞成怒的。課文主要寫了什么？探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀劉胡蘭的話,要用堅定的語氣讀出她的寧死不屈。朗讀敵人收買她的話,要用討好的語氣,讀出敵人的虛假;朗讀敵人威脅她的話,要用兇狠的語氣表現出敵人的可怖。朗讀指導課文主要寫了什么？本文記敘了劉胡蘭為嚴守黨的機密而英勇不屈、壯烈犧牲的感人事跡。村

民反

對關

門guān

mén

zhīdào

（）（）

cūn

mín

fǎn

duì

（）（）1.看拼音，寫詞語。

知

道2.寫出下列詞語的近反義詞。近義詞：憤怒≈（）包圍≈（）

威脅≈（）反義詞：出賣?（）年輕?（）

憤怒?（）惱怒圍困要挾收買蒼老高興1.這節課，我們學習了生字，認識了劉胡蘭，

了解了她面對兇殘的敵人時英勇不屈、光

榮犧牲的悲壯事跡。下節課我們繼續學習。2.鞏固字詞，將會寫字在作業本上抄寫3遍。劉胡蘭劉道關民反被兵村姓劉農民反對村莊棉被關閉道別民兵劉胡蘭18生的偉大死的光榮上節課我們學習了生字，整體感知了課文，那么這節課就讓我們繼續深入課文，體會劉胡蘭面對敵人時的英勇無畏和視死如歸的革命精神。1947年1月12日，天陰沉沉的，國民黨反動派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產黨員劉胡蘭被捕了，關在一座廟里。讀課文，說一說第1自然段寫了什么內容。時間被捕原因地點畫出描寫天氣的句子，并說出這個句子在文中有什么作用。天陰沉沉的，國民黨反動派包圍了云周西村。指自然環境，也指當時被國民黨統治后的黑暗社會環境。從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服？在原文中找出相關詞語和句子標記出來。敵人想收買劉胡蘭敵人為了想辦法收買劉胡蘭，說了哪些話？請在原文中找出來。

告訴我村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢。劉胡蘭聽到這句話之后，她是怎樣回答的呢？劉胡蘭大聲回答：“我不知道！”大聲而有力的回答，表明自己堅定的態度。敵人聽了之后很生氣，說了什么話威脅劉胡蘭？“不說就槍斃你！”由“槍斃”一詞可以感覺到敵人已經惱羞成怒，但同時又希望劉胡蘭聽到這些話之后被嚇退而說出實話。

劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到,惱羞成怒,把她打得鮮血直流。敵人的殘暴劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。意志堅定，毫不動搖。為了鄉親，為了共產黨員，為了所有人以后幸福的生活和安定的環境。

敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”她迎著呼呼的北風，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了,那年她才十五歲。毛主席聽到這個消息，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮。”“忠于祖國、忠于人民、忠于黨的共產黨員”就是我們的英雄劉胡蘭。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。朗讀課文，你知道課文表現劉胡蘭在敵人面前毫不屈服的句子有哪些？劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。朗讀課文，你知道課文表現劉胡蘭在敵人面前毫不屈服的句子有哪些？

劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”她迎著呼呼的北風,踏著烈士的鮮血,走到鍘刀前。本文記敘了劉胡蘭為嚴守黨的機密而英勇不屈、壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了黨的女兒劉胡蘭的崇高品質。忠于黨、忠于人民，為革命視死如歸劉胡蘭起因:叛徒出賣——劉胡蘭被捕結果:英勇就義——劉胡蘭犧牲經過:給百元遭毒打鍘民兵堅定不移寧死不屈生的偉大死的光榮劉胡蘭紀念館紀念碑1947年2月，延安各界慰問團在山西省文水縣活動期間，副團長張仲實在《晉綏日報》上看到劉胡蘭英勇就義的消息后甚為感動，表示一定要將劉胡蘭的事跡向黨中央匯報，并建議請毛澤東主席題詞。毛主席在聽取匯報后，于3月26日題寫了“生的偉大，死的光榮”八個大字。此稿送達文水縣后，因戰爭原因不慎遺失。1956年12月，共青團山西省委作出紀念劉胡蘭就義10周年的決定，同時懇請毛主席為劉胡蘭烈士重新題詞。1957年1月9日，毛主席為劉胡蘭重新題寫了“生的偉大，死的光榮”八個大字，手稿于1月11日送達劉胡蘭烈士的故鄉——文水縣云周西村。毛澤東主席為一個人題寫兩次同樣內容的題詞，是絕無僅有的，這是黨對這位年齡最小的女烈士的最大褒揚。

從以下幾個地方可以看出:①面對敵人的收買,劉胡蘭不為所動;②面對敵人的威脅,劉胡蘭毫不畏懼;③面對敵人的毒打，劉胡蘭毫不動搖;④面對敵人的恐嚇,劉胡蘭選擇英勇就義。朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。(1)“收買”指用錢財或其他好處籠絡人,使受利用。聯系上下文,說說加點詞語在句中的意思。(2)“威脅”指用威力逼迫恫嚇使人屈服。(3)“犧牲”指為了某種目的,而付出自己的生命或權益。劉胡蘭第一課時第二課時18語文二年級上冊劉胡蘭，女，漢族，山西省呂梁市文水縣云周西村人。革命先烈，優秀共產黨員。她犧牲時，年僅15歲。第一課時自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀劉蘭派被血

拉

兵血挺殺烈liúlánpàibèixuè學認字lābīngxiětǐngshāliè結合詞語識字國民黨反動派包圍了云周西村反對進步、反對革命事業的集團或分子。派你能給“派”組詞嗎？派出分派結合形似字識字年輕的共產黨員劉胡蘭被捕了被從衣(衤)從皮本義是被子被子被動披pī青蛙披著綠衣裳。區分烈士的鮮血結合字源識字_______血淋淋_______鮮血xiěxuè血他的鼻子流了點血。媽媽的血壓很正常。xiěxuè多音字劉胡蘭識字游戲反動派被捕血淋淋鮮血拉到民兵挺起殺害烈士劉胡蘭反動派被捕血淋淋鮮血拉到民兵挺起殺害烈士劉反關兵民村道被學寫字村左右結構上下結構半包圍結構劉被民反關兵道獨體字結構這篇文章記述了年輕的共產黨員_______被捕后，不懼生命的威脅，不出賣同志，最后________的事。默讀課文，思考：課文寫了哪些內容？劉胡蘭光榮犧牲自讀課文1947年1月12日，天陰沉沉的，國民黨反動派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產黨員劉胡蘭被捕了，被關在一座廟里?；诱n堂時間天氣地點主要人物你從第一段中了解了哪些信息？這些信息有什么作用？時間天氣地點主要人物增強了事件的真實性渲染了陰冷悲涼的氣氛點明劉胡蘭身份是共產黨員思考一、下列字形有誤的一組是（）。A.劉胡蘭B.犯動派C.民兵D.關閉課堂演練B二、給下列多音字選擇正確的讀音。1.我的手指都流血（）了。2.國旗是革命烈士們的鮮血（）染紅的。xiěxuèxiěxuè三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。年輕的憤怒地打得回答鮮血直流共產黨員上節課，我們了解了劉胡蘭由于被叛徒出賣而被捕，那么，她向敵人屈服了嗎？你是從哪些地方看出來的。第二課時默讀第2自然段，畫出人物的語言描寫?；诱n堂語言

敵人想收買劉胡蘭，對她說：“告訴我，村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢?！眲⒑m大聲回答：“我不知道！”敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到，惱羞成怒，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。告訴我，村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢。我不知道！不說就槍斃你！不知道，就是不知道！軟硬兼施先收買后威脅不為所動敵人劉胡蘭敵人想收買劉胡蘭。敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”聯系上下文，說說“收買”和“威脅”的意思。威脅：用武力、權勢脅迫。收買：用財物或其他好處籠絡人，以便利用。比喻

敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到，惱羞成怒，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。當地人看到不能說服劉胡蘭，他們接下來是怎么做的？劉胡蘭是怎么做的？殘忍狠毒意志堅定敵人劉胡蘭默讀第3段，說說敵人又使出了什么招數，用橫線畫出來。

敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當著她和鄉親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”民兵

是中國共產黨領導的在長期革命戰爭中逐步發展起來的不脫離生產的群眾武裝組織。鍘刀

其在底槽上安刀身，刀的一頭栓桿固定活動，一頭有把，可以上下提壓。一般用作農具鍘草，也有做刑具。不說，也鍘死你！面對這樣的場景，你覺得劉胡蘭會怎么想，鄉親們又是怎么想的？勇敢無畏不怕犧牲再讀第3段，說說劉胡蘭是怎么說，又是怎么做的？

劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死的不是共產黨員！”她迎著呼呼的北風，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了。那年她才十五歲。不說，也鍘死你！再讀對話，感受人物形象。

要殺要砍由你們，怕死的不是共產黨員！劉胡蘭光榮地犧牲了。那年她才十五歲。犧牲：為堅持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命。去世：指的是人死去。邱少云同志壯烈_______了。學運用小明的祖母______了。犧牲去世通過這個“才”字，你想說什么？劉胡蘭犧牲的時候太小了，很惋惜，很心痛。敵人太殘暴了。劉胡蘭光榮地犧牲了。那年她才十五歲。齊讀第4段，毛主席聽到這個消息后，是怎么做的？

毛主席聽到這個消息，親筆寫了挽詞。挽詞