人教版英語八年級上冊全冊十單元語法總結Unit1Wheredidyougoonvacation?一復合不定代詞由some,any,no,every加上one,body,thing構成不定代詞，成為復合不定代詞。onebodythingsomesomeonesomebodysomethinganyanyoneanybodyanythingeveryeveryoneeverybodyeverythingnonoonenobodynothing用法復合不定代詞相當于名詞，在句中可以用作主語、賓語和表語。Someoneisknockingatthedoor.Idon’thaveanythingtosaytoday.Moneyisn’teverything.復合不定代詞被形容詞、動詞不定式修飾時，形容詞和動詞不定式后置。Ihavesomethingimportanttotellyou.Thereisnothingwrongwiththeradio.復合不定代詞做主語時，表示單數概念，謂語動詞用單詞形式。Everythingbeginstogrowinspring.some-不定代詞用在肯定句中或者表示請求的一般疑問句中；any-不定代詞多用于疑問句中否定句中。Willyouasksomeonetocarrytheboxforme?Wouldyoulikesomethingtodrink?anyone和anything也可以用在肯定句中，表示“任何人”和“任何事”。Anyonecandoit.Icandoanythingforyou.二一般過去時的規則動詞和不規則動詞（一）規則變化構成規則：在動詞末尾直接加-ed.例如，work-worked,look-looked,play–played以不發音的字母e結尾的動詞，直接加-d.例如，live–lived,hope–hoped,use–used以輔音字母+y結尾的，變y為i再加-ed.例如，study–studied,carry–carried,worry–worried以重讀閉音節結尾且末尾只有一個輔音字母的，雙寫最后的輔音字母，再加-ed.例如，stop–stopped,plan–planned（二）不規則變化1.沒有變化，即：與動詞原形一樣。例如，cut–cut,put–put,read–read2.變化元音，例如，write-wrote,know–knew,come–came3.變化輔音，例如，make–made,spend–spent,send–sent4.輔音和元音都變化，例如，leave–left,teach–taught,think–thought5.其他情況，例如，is–was,are–were,have–hadUnit2Howoftendoyouexercise?頻度副詞一、頻度副詞的含義英語中常見的頻度副詞有usually,sometimes,always,often,seldom,never等，它們用來表示動作發生的頻率，但是在程度上有所區別，頻率由高到低依次是：always>usually>often>sometimes>seldom>never。頻度副詞放在be動詞、情態動詞和助動詞之后，實義動詞之前，對頻率的提問用howoften。He’salwaysbusy.Ineverplayatrickonothers.SometimesIgotoschoolbybus.二、頻度副詞在句中的位置頻度副詞一般放在實義動詞之前，be動詞、情態動詞和助動詞之后。Lucyissometimesbusy.Icanhardlysayaword.Theyoftenhavecoffeeatnight.Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister形容詞和副詞的比較級=1\*GB3①形容詞比較級的變化規則。=1\*ROMANI.規則變化構成法原級比較級最高級單音節詞+er/estshortshortershortestcoldcoldercoldest以不發音e結尾的詞+r/stwidewiderwidestlargelargerlargest單個輔音字母結尾的重讀閉音節詞，雙寫末尾輔音字母+er/estbigbiggerbiggesthothotterhottest以輔音字母+y結尾的詞，變y為i+er/estheavyheavierheaviestbusybusierbusiest多音節詞在前面+more/mostimportantmoreimportantmostimportantbeautifulmorebeautifulmostbeautiful=2\*ROMANII.不規則變化原級比較級最高級good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstoldolder/elderoldest/eldestmany/muchmoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest=2\*GB3②形容詞比較級用法。=1\*ROMANI.比較級用于兩者進行比較，結構為“Ais比較級thanB”。e.g:1.Mybikeismorebeautifulthanhers.我的自行車比她的漂亮。2.Heworksharderthanbefore.他工作比以前努力。=2\*ROMANII.表示兩者之間選擇，用“which/whois比較級，AorB？”表示“兩者之間較……之一”時，用“the+比較級”結構。e.g:1.Whichisnearertothesun,themoonortheearth?哪個離太陽更近，月球還是地球？2.Heisthethinnerofthetwo.他是兩人中較瘦的那個。=3\*ROMANIII.“越來越……”用“比較級and比較級”結構，多音節和部分雙音節詞用“moreandmore原級”。e.g:1.Theweatherisbecomingcolderandcolder.天氣變得越來越冷了。2.Sheisbecomingmoreandmorebeautiful.她變得越來越美了。=4\*ROMANIV.表示“越……越……”時，用“the+比較級，the+比較級”結構。e.g:Themorecarefulyouare,themorepointsyouwillget.你越細心，得分越多。Unit4What'sthebestmovietheater?形容詞和副詞最高級變化規則=1\*ROMANI.規則變化構成法原級最高級單音節詞+estshortshortestcoldcoldest以不發音e結尾的詞+stwidewidestlargelargest單個輔音字母結尾的重讀閉音節詞，雙寫末尾輔音字母+estbigbiggesthothottest以輔音字母+y結尾的詞，變y為i+estheavyheaviestbusybusiest多音節詞在前面+mostimportantmostimportantbeautifulmostbeautiful=2\*ROMANII.不規則變化原級最高級good/wellbestbad/badly/illworstoldoldest/eldestmany/muchmostlittleleastfarfarthest/furthest二、用法=1\*ROMANI.表示三者及以上人或物進行比較時用最高級，結構為“the+最高級+in/of+范圍”。e.g:1.Thepictureisthebestofall.這幅畫是所有畫中最好的。2.Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.她是班上最美的女孩。=2\*ROMANII.表示在三者及以上之間選擇，用“which/whoisthe+最高級，A,BorC？”。e.g:Whoisthetallest,Tom,KateorBill?湯姆、凱特、比爾，誰最高？=3\*ROMANIII.表示“最……之一”用“oneofthe最高級+可數名詞復數”。e.g:Sheisoneofthemostpopularteachersinourschool.她是我們學校最受歡迎的老師之一。=4\*ROMANIV.形容詞最高級前面加序數詞，表示“第幾……”。e.g:Sheisthesecondtallestgirlinourclass.她是我班上第二高的女孩。=5\*ROMANV.比較級和最高級之間的互換。例如：Heistallerthananyotherboyinourclass.=Heistallerthantheotherboysinourclass.=Heisthetallestboyinourclass.注意比較以下兩個句子：ShanghaiislargerthananyothercityinChina.（范圍之內）=ShanghaiislargerthananycityinJapan.（范圍之外）Unit5Doyouwanttowatchagameshow?動詞不定式作賓語=1\*GB3①常見的能帶動詞不定式作賓語的動詞有：want，like，love，wish，hope，need，try，ask，seem，help，learn，decide，plan，start，begin，forget，remember，choose，prepare，agree等。Katewantstobeadoctorwhenshegrowsup．HedecidedtobuyanewMP4．WeallhopetogotoTaizhounextmonth．Idon’tliketobelateforschool.IforgottobringtheMP4hem.=2\*GB3②有些動詞后面接復合賓語時，常用it作形式賓語，而真正的賓語則由動詞不定式來擔當，并位于賓語補足語之后。常見的這樣的動詞有find，think，feel，make等。Ifinditinterestingtoplaycomputergames我發現玩電腦游戲很有趣。Weallthinkitverydifficulttofinishtheworkinanhour.=3\*GB3③“疑問詞+不定式”結構疑問詞who，what，which，when，where和how后接動詞不定式可在句中作賓語、主語、表語。Idon’tknowWhattodonext．Canyoutellmehowtogettothehospital?Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.一般將來時定義：一般將來時表示將來某個時間要發生的動作，事情或存在的狀態，也表示將來經常或反復發生的動作或事情。1.will/shall+動詞原形shall用于第一人稱，常被will所代替。will在陳述句中用于各種人稱，在征求意見時常用于第二人稱。willnot=won'tshallnot=shan't例如：e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？我先讀哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七點回家好嗎？2.begoingto+不定式，表示將來。a.主語的意圖，即將做某事。e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算做什么呢？b.計劃，安排要發生的事。e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。這出戲下月開播。c.有跡象要發生的事。e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那烏云，快要下暴雨了。3.現在進行時表將來時下列位移動詞的現在進行時表示將來時go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要動身去往武漢了。Unit7Willpeoplehaverobots?一般將來時定義：一般將來時表示將來某個時間要發生的動作，事情或存在的狀態，也表示將來經常或反復發生的動作或事情。1.will/shall+動詞原形shall用于第一人稱，常被will所代替。will在陳述句中用于各種人稱，在征求意見時常用于第二人稱。willnot=won'tshallnot=shan't例如：e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？我先讀哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七點回家好嗎？2.begoingto+不定式，表示將來。a.主語的意圖，即將做某事。e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算做什么呢？b.計劃，安排要發生的事。e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。這出戲下月開播。c.有跡象要發生的事。e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那烏云，快要下暴雨了。3.現在進行時表將來時下列位移動詞的現在進行時表示將來時go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要動身去往武漢了。句型轉換1.“begoingto＋動詞原形”結構的一般疑問句是將be的相應形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主語＋goingto＋動詞原形＋其它？”。其否定句是在be動詞的相應形式后加not.如：他們打算今天下午踢足球。（1）Theyaregoingtoplayfootballthisafternoon.（肯定句）（2）Aretheygoingtoplayfootballthisafternoon？（一般疑問句）（3）Theyarenotgoingtoplayfootballthisafternoon.（否定句）2.“shall/will＋動詞原形”結構的一般疑問句是將shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主語＋動詞原形＋其它？”。其否定句是在shall或will后加not.如：我們老師很快回來。（1）Ourteacherwillcomebackverysoon.（肯定句）（2）Willourteachercomebackverysoon？（一般疑問句）（3）Ourteacherwon’tcomebackverysoon.（否定句）Unit8Howdoyoumakeabananashake?一祈使句1祈使句定義用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句的動詞都為一般現在時，句末則使用句號或感嘆號。2祈使句結構（1）第二人稱祈使句通常用來向聽話者發出命令，提出要求或建議。這種祈使句的主語you通常不表示出來，而是以動詞原形開頭。（2）第一、三人稱祈使句是以第一人稱、第三人稱代詞或者名詞等作為祈使的對象，這類祈使句通常以let為引導詞表建議。3祈使句的強調形式及否定形式（1）祈使句的強調形式是在整個結構之前加do。（2）祈使句的否定形式是在整個結構之前加don’t或never。（3）以let為引導詞的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Letus/me后加not。4祈使句的反意疑問句（1）Let’s表示第一人稱的祈使句，反意疑問部分為“shallwe”。（2）Letme和Letus表示第二人稱的祈使句，反意疑問部分為“willyou”。（3）其他行為動詞引起的祈使句，無論其陳述部分是否定還是肯定的，多用“will。二可數名詞和不可數名詞普通名詞分為可數名詞和不可數名詞兩類。表示可以計算數目的人或物稱為可數名詞，可數名詞單數前面可以用不定冠詞a／an來修飾。1．名詞復數的規則變化：(1)在詞尾后加-s。如：book→books，cup→cups(2)以s，x，sh，ch結尾的詞后加一es。如：bus→buses，box→boxes，dish→dishes。watch→watches。(3)以f，fe結尾的詞，先將f或fe變成v再加-es。如：half→halves，wife→wives．(4)以o結尾表示有生命的事物的詞后加-es。如：hero→heroes，potato→potatoes。tomato→tomatoes，mango→mangoes。(5)以輔音字母加y結尾的詞，先將y改為i再加-es；以元音字母加y結尾的詞，直接在詞尾加-s。如：city→cities，family→families，boy→boys，day→days。2．名詞復數的不規則變化：(1)元音發生變化。如：man→men，woman→women，foot→feet．tooth→teeth，mouse→mice，goose→geese(2)單復數同形。如：asheep→twosheep兩只羊，adeer→fivedeer五只鹿，afish→alotoffish許多魚，aChinese→someChinese一些中國人，aJapanese→threeJapanese三個日本人(3)有些名詞只有復數形式。如：clothes衣服，trousers褲子，glasses眼鏡，scissors剪刀，compasses圓規(4)合成名詞變為復數時，兩個詞都要變為復數。如：twomendoctors兩名男醫生，10womenteachers10名女教師3．不可數名詞不可數名詞表示不能計算數目的人或物。它們前面不能用不定冠詞a／an修飾，沒有復數形式。不可數名詞要表示數量，要借助于量詞。如：acupofcoffee一杯咖啡，threepiecesofbread三片面包Unit9Canyoucometomyparty?情態動詞can的用法情態動詞是表示說話人的語氣或情態，本身有詞義但不能單獨作謂語的詞。常用的情態動詞有can，may，must，could，shall，will，need等。情態動詞在句中必須后跟動詞原形，并與后面的動詞一起構成謂語。情態動詞沒有人稱和數的變化。情態動詞can的用法：表示能力，意為“能，會”。例如：Milliecanplaythepiano.表示許可，意為“可以”。例如：Youcanusemypen.Canyoupassmethebooks?表示推測，意為“可能，會”，主要用于否定句和疑問句中。例如：Canhebehere?Hecan’thavefinishedhishomework.情態動詞could的用法：could是can的過去式，表示過去的能力，意為“能，會”。例如：CouldyouspeakEnglishattheageofsix?Hismotherisagoodcooknow,butshecouldn’tcookmealsthreeyearsago.在某些場合，could可用來代替can，表示現在的情況，could比can語氣更委婉。若用could來提問問題，回答時，應該用can，而不用could。例如：--Couldyouanswermeaquestion?--Yes,Ican