今天我們?nèi)ゲ稍L一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)歸納式學(xué)習(xí)方式，了解設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的幾項(xiàng)技巧。2、讓學(xué)生經(jīng)歷自主設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題、模擬現(xiàn)場(chǎng)采訪過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。3、采用由事析理、以理論事的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)。4、讓學(xué)生分享與人合作、與人交流的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二，教學(xué)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的幾項(xiàng)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：模擬現(xiàn)場(chǎng)采訪過(guò)程，課時(shí)安排1三，教學(xué)過(guò)程：（一），創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1，師：同學(xué)們好，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)好消息，潯陽(yáng)晚報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)急需幾名小記者，大家有興趣嗎？2，那么，做小記者必須具備什么本領(lǐng)呢？生1：大膽，口齒伶俐。生2：必須具備采訪的本領(lǐng)。3，對(duì)了，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)采訪。引出課題:我們?nèi)ゲ稍L，并板書。（二），學(xué)中玩，玩中學(xué)在日常生活中，我們經(jīng)常能看到各種采訪活動(dòng)，采訪是收集信息的一種方式。通過(guò)采訪，可以快捷、直觀地獲取我們需要的信息。怎么樣才能更好地完成一次采訪活動(dòng)呢？活動(dòng)一師提問(wèn)：要想做好一次采訪活動(dòng)，準(zhǔn)備工作很重要，那采訪前我們需要準(zhǔn)備些什么？進(jìn)行活動(dòng)（一），小組展示匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。師總結(jié)：采訪詞就是采訪問(wèn)題和采訪主題，相機(jī)、筆、話筒等等稱之為采訪工具。我們還要對(duì)人員進(jìn)行分工，確定對(duì)誰(shuí)采訪，也就是采訪采訪對(duì)象，當(dāng)然還有時(shí)間地點(diǎn)。這就構(gòu)成了一份完整的采訪計(jì)劃表。師：看看這份采訪計(jì)劃表，如果讓你來(lái)完成，你能完成嗎？生回答（能與不能）----請(qǐng)回答不能的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪部分有困難。生1；采訪問(wèn)題（采訪前設(shè)定準(zhǔn)確的采訪問(wèn)題，這是有一些困難）生2：采訪主題（采訪主題是采訪問(wèn)題中最重要的部分，我們可以根據(jù)采訪主題確定采訪對(duì)象，進(jìn)而設(shè)定采訪問(wèn)題。）………….師：我們今天以“防溺水安全教育情況調(diào)查”為采訪主題，那它有哪些采訪對(duì)象？生：學(xué)生，老師，家長(zhǎng)（你回答的真棒，考慮的真全面）師：為什么是他們呢？生：他們天天和我們生活學(xué)習(xí)在一起，對(duì)我們的情況很了解。師：簡(jiǎn)潔明了，無(wú)可挑剔，回答得真好！一個(gè)采訪主題可以有多個(gè)采訪對(duì)象，那不同的采訪對(duì)象設(shè)定的問(wèn)題一樣嗎？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲。活動(dòng)二：?jiǎn)栴}搶答。師：請(qǐng)聽采訪小助手的游戲規(guī)則。看看問(wèn)題適應(yīng)的對(duì)象是誰(shuí)？師總結(jié)：由此可見，不同對(duì)象應(yīng)針對(duì)性的設(shè)計(jì)問(wèn)題，有些問(wèn)題可以共用。活動(dòng)三：設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表，師：你想了解你的同學(xué)對(duì)防溺水的看法嗎？（想）那今天我們以學(xué)生為采訪對(duì)象，來(lái)設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表，請(qǐng)聽采訪小助手述說(shuō)要求。-----現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)。小組上臺(tái)匯報(bào)，組長(zhǎng)匯報(bào)，成員貼問(wèn)題。（你們小組配合得真默契）其他小組可補(bǔ)充。（你的問(wèn)題很有特色，你提的問(wèn)題很有價(jià)值）師：這些問(wèn)題都是根據(jù)防溺水提出來(lái)的嗎？對(duì)圍繞主題提出問(wèn)題使我們的采訪更簡(jiǎn)單。師：這些問(wèn)題的順序需不需要做調(diào)整？生：應(yīng)把“你覺得防溺水教育有必要嗎？”放在最前面。師：為什么？生：因?yàn)椴稍L時(shí)，如果別人認(rèn)為沒有必要，那下面的問(wèn)題就沒有辦法問(wèn)下去了。師：你真會(huì)思考！對(duì)，我們提出的問(wèn)題要由淺入深，富有層次感，這樣的問(wèn)題使我們的采訪更為清晰。師作全面總結(jié)并出示（多媒體出示）師：大家來(lái)修改一下你的計(jì)劃表吧。活動(dòng)四：采訪預(yù)演師：計(jì)劃表修改好了，一切準(zhǔn)備就緒，我們進(jìn)行一次采訪預(yù)演吧！再一次聽聽采訪小助手說(shuō)了什么？---------提示大家：采訪時(shí)注意大方得體，記錄員用簡(jiǎn)單的符號(hào)或文字快速的記錄下來(lái)。現(xiàn)在開始師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上來(lái)表演，師：你想采訪哪位同學(xué)，請(qǐng)某某同學(xué)上臺(tái)。師：你們表現(xiàn)的真棒！活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)采訪師：在同學(xué)們激烈地討論中，我們的采訪預(yù)演告以段落，那大家想不想現(xiàn)場(chǎng)采訪一次。請(qǐng)看小話劇《爭(zhēng)吵》。師：你們想采訪他們嗎？采訪他們中的哪一位？小組1：我們想采訪高錦文同學(xué)，小組2：我們想采訪雷宇軒同學(xué)。-------師：好，大家自由地去采訪吧!請(qǐng)小組匯報(bào)他們小組的采訪記錄。（三）．總結(jié)師：同學(xué)們。今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪體驗(yàn)，進(jìn)一步了解到學(xué)生的防溺水安全教育知識(shí)。但是同學(xué)們，記者在采訪前不僅需要豐富的準(zhǔn)備，還需要專業(yè)的技巧。魯豫機(jī)智地追問(wèn)，使現(xiàn)場(chǎng)采訪有深度