人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界綜合練習考試時間：90分鐘；命題人：化學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、2021年12月9日中國空間站首次太空授課。在三位宇航員老師的授課內容中，發生化學變化的是①在顯微鏡下觀察跳動的心肌細胞②乒乓球停留在水中，浮力幾乎消失③花朵折紙在水膜上慢慢綻放④向水膜中繼續注入水變成水球⑤在水球中注入一個大氣泡，得到一正一反的兩個人像⑥將半粒泡騰片放在水球里產生大量氣泡A．①③④ B．③⑥ C．①④⑥ D．只有⑥2、基本的實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證。下列實驗操作中，正確的是A． B． C． D．3、正確規范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A．加熱液體 B．取用固體粉末C．振蕩液體 D．連接儀器4、下列各組物質的鑒別方法不正確的是序號物質鑒別方法ANH3和N2聞氣味B蔗糖、面粉取樣，加水溶解，觀察現象C過氧化氫溶液、蒸餾水加入少量二氧化錳，觀察現象D木炭粉、四氧化三鐵觀察顏色A．A B．B C．C D．D5、化學使世界變得絢麗多彩，下列變化屬于化學變化的是A．煙花綻放 B．民間剪紙C．雕刻蛋殼 D．紙張粉碎6、下列實驗操作正確的是A．加熱液體 B．取用粗鹽C．連接儀器 D．溶解固體7、下列歷史典故中發生了化學變化的是A．火燒連營 B．司馬光砸缸 C．曹沖稱象 D．鐵杵磨成針8、以下詩詞中，體現了化學變化的是A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 B．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏9、下列成語涉及化學變化的是A．風吹草動 B．百煉成鋼 C．披荊斬棘 D．滴水成冰10、2021年6—8月，奉賢博物館展出了一批三星堆出土的珍貴文物，有青銅器、玉石器、金器、象牙等。古人制作這些物品的過程中涉及到化學變化的是A．冶煉金屬 B．雕刻玉石 C．錘打黃金 D．打磨象牙第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、加熱時，可能導致試管、燒杯等玻璃容器破裂的原因有:（1）玻璃容器________有水，未經擦干就加熱；（2）容器底部與________________接觸；（3）給燒杯、燒瓶加熱時，底部沒有墊上________________；（4）給試管內的固體加熱時，試管口沒有________________；（5）燒得很熱的玻璃容器立即用________________________。2、固體藥品通常保存在__________里。液體藥品通常保存在__________里。取用一定量的液體藥品，常用______量出體積。3、下列哪些性質可以鑒別以下各種物質，請將有關的序號填在橫線上：①顏色②狀態③氣味④味道（1）廚房里的糖水和鹽水______。（2）氧氣和水______。（3）銅絲和鐵絲______。（4）醫用酒精和水______。4、化學是一門以實驗為基礎的學科，做化學實驗需要實驗儀器，我們必須認識儀器并學會正確使用儀器。現有如下儀器：（1）用儀器名稱回答：①用于吸取和滴加少量液體的是______；（指出：寫儀器名稱，下同）②用于較大量液體的反應容器是______；③收集和儲存少量氣體的是______；④可以起固定支撐作用的儀器是______；（2）給固體藥品加熱時，試管口應略向下傾斜，這樣做的原因是______；給液體藥品加熱時，液體的體積不得超過試管容積的______；給物質加熱時，點燃酒精燈，觀察到酒精燈的火焰可分為______、______和焰心三部分，其中溫度最高的是______。5、請將下列錯誤操作可能產生的后果填在相應的橫線上(用字母表示)：A．腐蝕標簽B．試管炸裂C．沾污試劑D．引發火災（1）傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有向著手心___________；（2）用未經清洗的膠頭滴管吸取其他試劑___________；（3）加熱后的試管立即用冷水沖洗___________；（4）用嘴吹滅酒精燈___________。三、實驗探究（5小題，每小題10分，共計50分）1、在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會_____________，結論：_________；（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是_____________、______________、______。把一根小木條放在蠟燭的火焰上方（如圖所示）1秒后取出，可以看到在_________處的木條燒得最黑，結論：蠟燭火焰的_______溫度最高；（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內壁出現____________，迅速取下燒杯向其中倒入少量澄清石灰水，發現____________，結論：蠟燭燃燒以后的生成物是__________。2、化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行了一次探究。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色。（進行實驗）序號實驗步驟實驗現象實驗結論Ⅰ外焰處的鐵紗窗出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化______Ⅱ伸入焰心的導氣管引出白煙，______焰心處有可燃性物質Ⅲ______蠟燭燃燒的產物中有水和二氧化碳（1）實驗Ⅰ得到的結論是______。（2）補全實驗Ⅱ的實驗現象______。（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是______，得到“蠟燭燃燒的產物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現象是______。（結論與反思）（4）蠟燭燃燒為______變化。化學現象中包含發光、發熱，許多物質燃燒時都伴隨著發光、放熱的現象。小明同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，請舉一例說明______。（5）實驗Ⅲ是該小組同學對如圖2所示實驗的改進，與如圖2所示實驗相比，實驗Ⅲ的優點是______。3、某化學興趣小組的同學在對蠟燭及其燃燒的探究活動中，做了如下實驗：（1）點燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_______層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現象如圖A，這證明蠟燭_____（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）溫度最高；再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒發生了_______變化（填“物理”或“化學”），那么在實驗中石蠟受熱熔化和燃燒這兩種變化的本質區別是________。（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發現玻璃管中無明顯現象（如圖B）在玻璃管的上端管口點燃，上口產生火焰，這說明焰心物質可以燃燒，同學們對焰心的成分產生了濃厚的興趣，在老師的指導下，繼續進行探究，請你完成其中的步驟。（提出問題）焰心物質含有什么氣體？（查閱資料）氧氣不足時，蠟燭燃燒會生成一氧化碳；一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產生藍色火焰；石蠟蒸氣遇冷會凝結為白色固體。（猜想與假設）假設Ⅰ：焰心氣體只含一氧化碳假設Ⅱ：焰心氣體只含石蠟蒸氣假設Ⅲ：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸氣（設計實驗方案）取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端用火柴點燃，若觀察到玻璃管另一端管口有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁無白色固體，說明假設______成立；若觀察到玻璃管另一端管口_______，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁_______，說明假設Ⅱ成立；若觀察到玻璃管另一端管口______，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁________，說明假設Ⅲ成立。（獲得結論）經過同學們的反復實驗，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。（反思與交流）焰心處之所以會產生一氧化碳，原因是____________。4、鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學設計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。（查閱資料）常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發生化合反應（猜想與假設）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關（進行實驗）通過控制與鎂條接觸的物質，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續觀察20天。編號主要實驗操作實驗現象1先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸鎂條始終無明顯變化2加入2mLNaOH濃溶液鎂條始終無明顯變化3先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2鎂條始終無明顯變化4先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2鎂條始終無明顯變化5先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑（解釋與結論）（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是______（用化學方程式表示）。（2）實驗1的目的是______。（3）實驗3中，試管內的氣體主要含有CO2、______。（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，依據的兩個實驗是______（填編號）。（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是______。（反思與評價）（6）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是______。（7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽，所需要的試劑是______，觀察到______現象，說明黑色物質含有碳酸鹽。5、某學校化學興趣小組的同學受《探究蠟燭燃燒的奧秘》的啟發，對蠟燭的燃燒過程重新進行了一次探究。（查閱資料）二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭的主要成分是石蠟。（1）實驗一：探究石蠟的物理性質。用小刀切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟具有的物理性質有的___________、___________。（2）實驗二：同學們仿照教材11項的實驗，做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖1所示，據此實驗，下列有關分析中正確的是___________（填字母序號）。A．子火焰中被燃燒的物質是液態石蠟B．這一現象說明蠟燭中主要物質的熔點較低C．要使該實驗成功，導管不宜過長D．導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處蠟燭的蒸氣未燃燒（3）實驗三：探究蠟燭燃燒的產物。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色。（進行實驗）如圖表所示實驗步驟實驗現象實驗結論硫酸銅粉末變___________，澄清石灰水變___________。蠟燭燃燒的產物中有二氧化碳和水生成。①補全上表中的實驗結論。②該實驗中，硫酸銅粉末的作用是___________。該實驗與圖2所示的實驗對比，其優點是___________。（4）（結論與反思）①化學反應中常伴有發光、發熱的現象，比如蠟燭的燃燒。小明同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，請舉一例說明___________。②化學變化的過程中同時也發生著物理變化，請你以上述蠟燭燃燒的現象舉例說明___________（合理即可）。-參考答案-一、單選題1、D【詳解】①在顯微鏡下觀察跳動的心肌細胞，沒有新物質產生，不屬于化學變化；②乒乓球停留在水中，浮力幾乎消失，沒有新物質產生，不屬于化學變化；③花朵折紙在水膜上慢慢綻放，沒有新物質產生，不屬于化學變化；④向水膜中繼續注入水變成水球，沒有新物質產生，不屬于化學變化；⑤在水球中注入一個大氣泡，得到一正一反的兩個人像，沒有新物質產生，不屬于化學變化；⑥將半粒泡騰片放在水球里產生大量氣泡，是由于產生了氣體，屬于化學變化；故選⑥，故選D。2、C【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，圖中所示操作錯誤；C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。故選：C。3、A【詳解】A、給試管里的液體加熱，液體不能超過試管的三分之一，試管與桌面成45度夾角，故選項A符合題意；B、取用粉末狀固體藥品用鑰匙或紙槽，不能用手拿，故選項B不符合題意；C、給試管里的液體震蕩用無名指與小拇指夾住試管下面部分，其余三個手指握住試管上段，用手腕的力量去振蕩試管，可保證液體不會濺出，故選項C不符合題意；D、往試管口塞帶玻璃導管的橡皮塞的方法：左手拿試管，右手拿帶玻璃導管的橡皮塞，將橡皮塞往試管口慢慢轉動塞入，切不可把試管放在桌面上，拿塞子用力往試管內硬塞，這樣易將其壓破，刺傷手，故選項D不符合題意；故選：A。4、D【詳解】A：氨氣有刺激性氣味，氮氣無味。可用聞氣味方法鑒別。A正確。B：蔗糖溶于水，面粉不溶于水。鑒別方法可以取樣，加水溶解，觀察現象。B正確。C：過氧化氫溶液，加二氧化錳，迅速分解產生氧氣；蒸餾水加二氧化錳則無明顯現象。C正確。D：木炭粉、四氧化三鐵都是黑色的。不能用觀察顏色的方法鑒別。D錯。綜上所述：選擇D。

【點睛】5、A【詳解】A、煙花綻放涉及物質的燃燒，有新物質生成，是化學變化。B、民間剪紙沒有新物質生成，是物理變化。C、雕刻蛋殼沒有新物質生成，是物理變化。D、紙張粉碎沒有新物質生成，是物理變化。故選A。6、C【詳解】A、加熱燒杯中的液體，需要墊石棉網，不應該超過容器容積的三分之一，故A不符合題意；B、瓶塞需要倒放，避免污染桌面，故B不符合題意；C、連接儀器時，用水濕潤玻璃管進行旋轉連接，故C符合題意；D、量筒不能用于溶解藥品，故D不符合題意；故選：C。7、A【詳解】A、火燒連營，發生了燃燒，有新物質生成，屬于化學變化；B、司馬光砸缸，只是形狀發生了改變，無新物質生成，屬于物理變化；C、曹沖稱象，無新物質生成，屬于物理變化；D、鐵杵磨成針，只是形狀發生了改變，無新物質生成，屬于物理變化。故選A。8、C【詳解】A、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，其中千磨萬擊描述的是竹石的外部形態，與化學變化無關；B、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤，描述的是樂器的彈奏，無新物產生，屬于物理變化；C、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，其中烈火焚燒涉及到物質的燃燒，必然產生新物質，屬于化學變化；D、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏描述的是自然景觀，沒有新物質生成，屬于物理變化。故選C。9、B【分析】化學變化是有新物質生成的變化。【詳解】A、風吹草動，空氣流動，草隨之擺動，是物理變化，選項不符合題意；B、百煉成鋼是金屬冶煉，有物質的燃燒，涉及化學變化，選項符合題意；C、披荊斬棘，改變物體的形狀，是物理變化，選項不符合題意；D、滴水成冰，水結成冰物質的狀態發生變化，是物理變化，選項不符合題意。故選B。10、A【分析】化學變化是有新物質生成的變化。【詳解】A、冶煉金屬是將金屬礦物質轉變為金屬單質的過程，該過程有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；B、雕刻玉石只是改變了玉石的形狀和大小，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、捶打黃金只是改變了黃金的形狀，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、打磨象牙改變的是象牙的的形狀和大小，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。【點睛】物理變化與化學變化的本質區別是是否有新物質生成。二、填空題1、（1）外壁（2）酒精燈燈芯（3）石棉網（4）略向下傾斜（5）冷水洗滌【分析】冷熱受熱不均，容易導致試管、燒杯等玻璃容器破裂。（1）玻璃容器外壁有水，未經擦干就加熱會導致受熱不均而炸裂。（2）容器底部與酒精燈燈芯接觸，內焰部分溫度低，外焰部分溫度高，會導致受熱不均而炸裂。（3）給燒杯、燒瓶加熱時，底部沒有墊上石棉網，因儀器受熱面積大，會導致受熱不均而炸裂。（4）給試管內的固體加熱時，試管口沒有略向下傾斜，可能會導致冷凝水導流回試管底部引起炸裂。（5）燒得很熱的玻璃容器立即用冷水洗滌，會導致玻璃容器炸裂。2、廣口瓶細口瓶量筒【詳解】為方便取用，固體藥品通常保存在廣口瓶中，液體藥品通常保存在細口瓶中。量筒是用來測量液體體積的儀器，故取用一定量的液體藥品時，常用量筒量出液體的體積。【點睛】3、（1）④（2）②（3）①（4）③【分析】（1）糖水和鹽水在顏色、狀態、氣味上的差別不大，但是糖水是甜味，鹽水是咸味，因此選擇④（2）氧氣是氣體，水是液體，狀態不同，故選擇②（3）銅絲在一般情況下先紫紅色，鐵絲呈現銀白色，故選擇①（4）醫用酒精在氣味上具有一定的刺激性香味，水則是無味液體，故可以通過氣味區分，故選擇③【點睛】4、（1）膠頭滴管燒杯集氣瓶鐵架臺（2）防止冷凝水倒流，炸裂試管外焰內焰外焰【解析】（1）①用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；②用于較大量液體的反應容器是燒杯；③收集和儲存少量氣體的是集氣瓶；④可以起固定支撐作用的儀器是鐵架臺。（2）給固體藥品加熱時，試管口應略向下傾斜，這樣做的原因是防止冷凝水倒流至試管，導致炸裂試管；給液體藥品加熱時，液體的體積不得超過試管容積的；給物質加熱時，點燃酒精燈，觀察到酒精燈的火焰可分為外焰、內焰和焰心三部分，其中溫度最高的是外焰。5、（1）A（2）C（3）B（4）D【解析】（1）傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有向著手心，液體會溢出，腐蝕標簽，故選A．腐蝕標簽。（2）用未經清洗的膠頭滴管吸取其它試劑，會將其它試劑帶進，沾污試劑，故選C．沾污試劑。（3）加熱后的試管立即用冷水沖洗，冷熱不均，試管炸裂，故選B．試管炸裂。（4）用嘴吹滅酒精燈，可能導致火災，故選D．引發火災。三、實驗探究1、浮在水面上蠟燭的密度小于水的密度外焰內焰焰心a外焰水霧澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳【詳解】（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上，故填浮在水面上；蠟燭浮在水面上不下沉，說明蠟燭的密度小于水的密度，故填蠟燭的密度小于水的密度。（2）蠟燭的火焰分為三層，由外向內分別是外焰、內焰和焰心，故填外焰、內焰和焰心；把一根小木條放在蠟燭的火焰上方1秒后取出，可以看到a處的木條燒得最黑，故填a；a處是火焰的最外層，a處的木條燒得最黑，說明a處，即外焰的溫度最高，故填外焰。（3）將一只干燥的燒杯罩在燃著的蠟燭的上方，燒杯內壁會出現水霧，故填水霧；迅速取下燒杯向其中倒入少量澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁，故填澄清石灰水變渾濁；干燥的燒杯內壁出現水霧。證明蠟燭燃燒后生成水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成了二氧化碳，即蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳，故填水和二氧化碳。2、蠟燭火焰外焰的溫度高于內焰及焰心處溫度白煙燃燒檢驗蠟燭燃燒是否有水生成澄清石灰水變渾濁化學電燈通電發光放熱能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成【詳解】（1）外焰處的鐵紗窗出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，說明外焰溫度高，故填：蠟燭火焰外焰的溫度高于內焰及焰心處溫度。（2）伸入焰心的導氣管引出白煙，白煙燃燒，說明焰心處有可燃性物質，故填：白煙燃燒。（3）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色，硫酸銅粉末的作用是檢驗蠟燭燃燒是否有水生成，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁說明生成了二氧化碳，故填：檢驗蠟燭燃燒是否有水生成；澄清石灰水變渾濁。（4）蠟燭燃燒生成了新物質，為化學變化。化學現象中包含發光、發熱，許多物質燃燒時都伴隨著發光、放熱的現象。但是有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，如電燈通電發光放熱沒有生成新物質，不屬于化學變化，故填：化學；電燈通電發光放熱。（5）實驗Ⅲ是該小組同學對如圖2所示實驗的改進，與如圖2所示實驗相比，實驗Ⅲ的優點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成，故填：能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成。。3、三外焰化學是否有新物質生成Ⅰ沒有藍色火焰有白色固體有藍色火焰有白色固體焰心處與氧氣接觸少，燃燒不充分（合理答案均可）【詳解】（1）點燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現象如圖A，內焰部分沒有變色，這證明焰心溫度低，火焰最外層變成黑色，說明外焰溫度最高；再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成，說明生成了新物質，所以證明石蠟燃燒發生了化學變化；石蠟受熱熔化過程中只是物質的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，石蠟燃燒過程中生成了二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，在實驗中石蠟受熱熔化和燃燒這兩種變化的本質區別是是否的新物質生成；（2）設計實驗方案：一氧化碳能在空氣中燃燒生成淡藍色火焰。取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端用火柴點燃，若觀察到玻璃管的另一端管口有藍色火焰，說明焰心氣體含有一氧化碳；石蠟蒸氣遇冷凝固，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁無白色固體，說明焰心氣體不含有石蠟蒸氣，所以假設Ⅰ成立；若觀察到玻璃管另一端管口沒有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁有白色固體，說明假設Ⅱ成立；若觀察到玻璃管另一端管口有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到玻璃管內壁有白色固體，說明假設Ⅲ成立。反思與交流：火焰的焰心部分與氧氣接觸不充分，燃燒不充分會產生一氧化碳。4、檢驗只用氧氣是否會使鎂條變黑O2（N2可以不填）2、5H2O、CO2、O2常溫下N2化學性質不活潑，不與其他物質反應稀鹽酸和澄清石灰水有氣泡生成，氣體使澄清石灰水變渾濁【分析】（1）根據用NaOH濃溶液洗滌過的空氣中不含二氧化碳，進行分析解答；（2）根據題意，常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關，進行分析解答；（3）根據氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，濃硫酸檢驗吸水性，能除去水蒸氣，進行分析解答；（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，可結合控制變量法，進行分析解答；（5）由通過控制與鎂條接觸的物質進行下列5個實驗，進行分析解答；（6）根據氮氣的化學性質不活潑，進行分析解答；（7）根據碳酸鹽的檢驗方法，進行分析解答。【詳解】（1）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關，故要除去二氧化碳，氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關，先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸，除去了二氧化碳和水蒸氣，實驗1的目的是檢驗只用氧氣是否會使鎂條變黑；故填：檢驗只用O2是否會使鎂條變黑；（3）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，濃硫酸檢驗吸水性，能除去水蒸氣，實驗3中，試管內的氣體主要含有CO2、氧氣，故填：O2；（4）證明“鎂條變黑一定與CO2有關”，依據的兩個實驗是2、5，加入2mLNaOH濃溶液，鎂條始終無