學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精第20課理性之光和浪漫之聲1、啟蒙的真諦（1）主要思想觀點人是自由、平等的提出了思想的自由人不是他人的工具＊啟蒙的真諦理性：人應該運用自己的理智，獨立思考，理性判斷自由：人身和思想自由。人是自由平等的,自由地表達自己的思想和言論。(2)意義：對理性做了哲學的探討,確立了人類的主體地位，道出了啟蒙的真諦。2、啟蒙運動對人文主義的發展以文藝復興與啟蒙運動的異同切入說明相同點都注重人的價值，都是資產階級反封建的思想為資產階級取得政治、經濟上的統治地位作了思想準備都推動了近代科學的發展，啟蒙運動是文藝復興的繼承和發揚不同點文藝復興啟蒙運動時間14～17世紀17~18世紀時代背景資本主義生產關系萌芽封建宗教神學的統治古典文化的傳承資本主義經濟的發展資產階級力量的壯大專制主義的強化興起發展興于意大利，后擴展至西歐各國英法開始到擴展至德荷乃至世界領域主要集中于思想和文學藝術主要集中于政治和思想矛頭主要是指向天主教會、封建神學封建專制制度和天主教會指導思想人文主義理性主義內容肯定人的價值與尊嚴,以人為中心,重視現世生活，追求自由、幸福和物質享受用理性批判專制主義、教權主義和封建特權，追求政治民主、權利平等和個人自由，為資本主義社會確立一套政治構想影響為宗教改革和啟蒙運動提供了思想條件；推動了人們的思想解放打擊了專制主義的世俗統治,引發了歐洲乃至世界范圍內的資產階級革命的浪潮3、人文主義思想發展的三個重要階段歷史事件人文主義內涵核心智者運動使人開始從神靈和自然的束縛中解放出來肯定人、人性和人的價值文藝復興宗教改革人文主義大旗，反對神權鼓吹人性解放和思想自由,使人的思想開始從基督教的神學束縛中解放出來啟蒙運動理性主義大旗，描繪未來理想王國，為資產階級革命提供思想理論準備,對19世紀以后的亞洲國家也產生很大影響4、浪漫主義(1）產生時間：18世紀中期至19世紀中葉(2)創始人：盧梭（3）內容關于理性:質疑理性,把理性視為向導不可靠關于知識:從道德的觀點來看，科學與藝術的發展并無益處，因而認為知識的進步有害于人類幸福。關于情感：生活中很多問題，依靠情感，聽任本能和感情更可靠（4）內涵：宣揚人的感情至上的一種傾向和態度(5）特點:非理性的、人文的、個性的、想像的和情感的往往以歷史、民族奮斗和壯美的自然為其素材和背景，描寫謳歌人的情感和業績(6)評價積極指出了人類理性的局限性，揭示了科學對人類的生是一把“雙刃劍”的道理對人文主義產生巨大貢獻和影響：極大豐富了西方人文精神的內涵，凸顯了人的感情和個性它把人從冷冰冰的理性原則的統治下解放出來，讓人重新體會生命的價值和生活的意義它拉近了人與自然的距離，密切了人與自然的關系，幫助人類重新確立了對自然的尊重態度它讓人們對不同文明保持一種寬容的心態豐富了人文精神的內涵消極使個人主義膨脹，為張揚個性而造成混亂和無序，并且排斥和拒絕現代科技.*浪漫主義雖出自對理性主義的反對，但事實上是啟蒙運動的繼續，是對理性主義的補充，是人文主義的發展，而最終目的同樣是為實現自由.5、啟蒙運動的影響（1）對歐洲的影響偉大的思想解