《機械CAD/CAM》課程標準XXXX職業技術學院機電與汽車系二〇二X年四月二十三日目錄TOC\o"1-3"\h\u一、課程信息 《機械CAD/CAM》課程標準一、課程信息表1課程信息表課程名稱機械CAD/CAM開課單位機電與汽車系課程代碼JZHXK05考核方式過程考核前導課程機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、計算機應用基礎后續課程數控加工及編程、數控加工實訓、頂崗實習課程性質專業核心課課程類型（方框內打）理論課學時64實踐課學分4理實一體化適用專業機電一體化技術、機械制造及自動化、數控技術表2課程標準開發團隊名單（含校外專家）序號姓名工作單位職稱1講師2副教授3講師二、課程定位（一）課程性質《機械CAD/CAM》是一門理論與實踐相結合的課程，是機械類專業的核心課程，適合機電一體化技術、數控技術和機械制造及自動化等專業學生學習。（二）課程作用本課程的基本定位是培養具有數字化設計與制造能力的復合型高級技能型人才，以CAD/CAM關鍵技術為重點，以培養學生的應用能力和創新能力為主線，不斷吸收CAD/CAM領域的最新成就和工程教育的最新教育理念，全面提高教學質量。通過本課程的學習，使學生掌握UG軟件的曲線和草圖的繪制、實體建模設計、曲面造型、裝配設計、工程圖的創建、自動編程、后置處理與加工仿真。通過項目式訓練，使學生能正確根據圖紙完成二維草圖的繪制、三維模型的創建、零件的裝配、工程圖的制作、典型零件的數控編程，根據編程結果生成數控加工程序并完成加工仿真，能獨自解決建模和加工過程中出現的常見問題，以培養學生的綜合職業能力、創新精神和良好的職業道德，為學生將來從事專業工作和適應職業崗位變化及學習新技術打好基礎。

（三）前導、后續課程前導課程：機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、計算機應用基礎后續課程：數控加工及編程、數控加工實訓、頂崗實習等三、課程面向職業崗位本課程為專業核心課程，主要面向從事機械CAD/CAM工程技術人員，產品造型、裝配、制圖、加工等崗位（群）。表3課程面向職業崗位與知識模塊職業崗位技能點知識模塊教學內容教學重點教學難點思政元素機械CAD/CAM工程技術人員1.機械產品的造型設計2.機械產品的裝配模型3.機械產品工程圖設計4.數控編程與加工一、實體建模二、自由形狀建模三、產品裝配四、工程圖五、NC加工一、實體建模1.體素特征2.掃描特征3.基準特征4.特征編輯與操作二、自由形狀建模1.曲線造型2.曲面設計三、產品裝配1.裝配方法2.裝配約束3.裝配操作4.爆炸圖四、工程圖1.視圖創建與編輯2.尺寸標注3.裝配圖創建4.出圖與打印五、NC加工1.平面銑2.型腔銑3.固定軸曲面銑4.清根銑5.后處理一、實體建模1.拉伸/旋轉/掃掠特征2.孔/凸臺/槽/腔體等特征3.圓角/陣列/分割/螺紋等4.基準軸/基準面等二、自由形狀建模1.基本曲線2.曲線編輯3.曲面造型4.曲面編輯三、產品裝配1.裝配約束2.編輯組件3.創建與編輯爆炸圖四、工程圖1.基本視圖的創建2.剖視圖的創建3.尺寸標注4.明細欄五、NC加工1.平面銑2.型腔銑3.固定軸曲面銑一、實體建模1.掃掠特征2.特征定位3.特征編輯4.基準面創建二、自由形狀建模1.曲線曲面編輯2.網格曲面的創建三、產品裝配1.裝配約束2.編輯組件3.編輯爆炸圖四、工程圖1.定義剖面線2.剖視圖的編輯3.尺寸標注4.明細欄的編輯五、NC加工1.平面銑2.型腔銑工匠精神愛國精神創新思維教學重點解決方法：1.理論與實踐相結合，讓學生通過實際操作來加深對理論知識的理解。例如，通過工程實際案例，讓學生能夠迅速地運用UG軟件完成一般機械產品從零件三維建模、裝配到工程圖的設計工作。2.充分應用現代信息技術，教師利用PPT、視頻、動畫等多媒體教學手段進行輔助教學，將復雜的結構和工作原理進行直觀生動的展示，提高學生的學習興趣和效果。3.利用案例分析和解決問題。通過引入實際案例，引導學生對案例進行分析和討論，讓學生在解決實際問題的過程中加深對課程知識的理解，提高學生的解決問題的能力，培養他們的工程實踐能力。教學難點解決方法：1.對于機械產品的復雜建模、裝配、工程圖、加工等，教師可以采用多媒體教學手段，如PPT、動畫、視頻等，將實踐操作過程具體化。同時教師還可以組織學生進行小組討論和互動，分享彼此的理解和學習心得，從而加深對知識點的的掌握。2.通過與企業合作，引入實際工程項目，讓學生參與項目的分析和設計過程。通過實踐項目的鍛煉，學生可以更好地理解和掌握CAD/CAM技術，并提升解決實際問題的能力。四、課程理念及設計思路本課程開設在第四學期。本課程屬于計算機輔助設計與輔助制造（CAD/CAM）類課程，也是在學生學完必要的專業基礎課及相關專業課程的基礎上開設的一門專業必修課程，同時又是連接專業課與學生技能的技術類課程。（一）基本理念1.學生主體與全面發展。堅持以學生為中心，關注學生的全面發展。強調學生不僅是知識的接受者，更是知識的探索者和實踐者。通過課程學習，學生不僅熟練掌握三維建模和編程的能力，還能提升解決問題的能力，培養創新精神和良好的職業道德。2.理論與實踐相結合。注重理論與實踐的緊密結合，通過理論學習和實踐操作相結合的教學方式，使學生能夠在掌握理論知識的同時，提高實踐操作能力，加深對CAD/CAM技術的理解和應用。3.職業素養與綜合能力培養。強調職業素養和綜合能力的培養，通過課程學習，學生不僅能夠掌握專業技能，還能夠提升團隊協作、溝通表達等綜合能力，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。（二）設計思路本課程按照理實一體化的總體設計要求，是以培養學生三維建模和編程能力為培養目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務和知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業技能知識，最終提高學生的就業能力。1.基于項目學習的教學方法，實現“自主型學習”和“做中學”通過合適的項目設計體現理論方法及原理的應用，培養學生的工程實踐能力、團隊精神和自主學習能力。把“機械產品的三維建模及裝配仿真”作為一個課程項目，學生邊學習邊實施項目，通過團隊合作最終完成項目設計工作，學生為主體，教師為主導，實現“做中學”。2.利用工程情境輔助教學該課程的技術背景涉及計算機、機械設計、工藝設計和制造資源（數控機床、刀具、夾具、量具）等相關知識，由于學生缺乏上述工程背景知識，傳統的教學方法教學效果較差，通過創建虛擬工程情境，先使學生獲得感性認識，很好地解決了學生工程背景知識缺乏的問題。3.強化實踐教學環節通過課程基本實驗教學，提高學生工程實踐水平和解決實際問題的能力。基本實驗使學生掌握和了解基本的技術和方法；運用所學知識的能力逐步提高了學生解決實際問題的能力。4.充分利用信息技術手段，提高教學效果目前。本教學團隊充分利用網絡、多媒體等信息技術手段，有效地提高了教學效果。五、課程目標（一）總體目標本課程是一門應用性和實踐性都很強的課程。本課程的主要任務是旨在培養學生了解現代先進的CAD/CAM技術應用的情況，重點是培養學生會用UGNX軟件進行產品設計及制造，包括基本的零件建模、零件裝配、曲面造型、數控加工及生成工程圖樣。通過課內實訓、實踐培養了學生的專業技能，同時也培養學生良好的企業禮儀習慣及工作素養以及具有一定的溝通能力、創新能力、組織能力、應變能力和團隊合作精神。（二）具體目標1.能力目標（1）能夠熟練地使用UG軟件完成典型機械零件的三維建模工作、裝配體三維裝配設計工作、由三維模型生成工程圖紙工作，并掌握計算機輔助設計軟件的基本操作技能。（2）建立一個從“思維—圖樣—模型—實際產品”的現代設計與制造的思維模式。（3）培養學生的創新思維能力和實際動手能力，為今后利用先進手段開展機械設計、分析和制造打下良好的基礎。2.知識目標（1）了解當代CAD/CAM與數控加工一體化技術的特點和發展。（2）能夠系統地學習UGNX軟件三維數字建模、裝配設計、生成工程圖的相關知識。（3）能親身實踐從“零件造型—數控編程—數控制造加工”的全過程。3.素質目標（1）使學生具備從事產品三維造型崗位所必備的素質、知識與技能，培養學生掌握數字化設計、數字化裝配的理論基礎。（2）培養學生能熟練應用UG等三維軟件，獨立完成中等復雜程度的產品從三維造型到實際產品的整個過程的能力，培養學生的專業實踐能力。（3）培養學生把理論知識與應用性較強實例有機結合起來，嚴謹踏實、實事求是的科學態度和科學作風，具備較強的動手能力、分析解決問題能力及創新能力，樹立全面質量管理意識，以及團隊合作精神，為后續的專業職業能力培養打下扎實基礎。（4）培養學生自我學習和自我發展的能力。通過大量的網絡教學資源，包括視頻資料、教學錄像、課件等，鼓勵學生根據自己的能力和實際情況，有針對性地進行自學和超前學習，具備跟蹤專業技術發展方向，探求和更新知識的自學能力。六、課程內容表4課程項目（模塊）總體設計一覽表項目子項目（模塊）學習目標學習內容教學條件教學方法課時理論實踐合計項目一軟件入門介紹任務1認識UG軟件知識目標：1.了解UG操作界面及常用模塊功能；2.掌握圖層、坐標系、鼠標和鍵盤操作等基本功能；3.了解常用的CAD/CAM軟件。軟件。能力目標：1.會描述UG的主要功能；2.能夠列出常用CAD/CAM軟件；3.具備進行UG軟件文件操作的技能；4.具備應用鼠標按鍵的技能；5.能自主定制的菜單。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.CAD/CAM簡介2.UG軟件介紹1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法0.500.5任務2認識UG軟件工作界面1.UG軟件工作界面2.UG軟件的常用模塊0.500.5任務3UG軟件的基本設置1.圖層的設置2.坐標系的設置3.其他參數設置101任務4UG軟件的基本操作1.文件操作2.鼠標和鍵盤操作112項目二二維草圖設計任務1簡單草圖的繪制知識目標：1.了解進入草繪模塊的方法；2.掌握基本幾何圖元的繪制和編輯方法；3.掌握尺寸標注的方法和如何添加各種約束；4.掌握草圖繪制的方法和一般步驟。能力目標：能利用草圖繪制命令、草圖編輯命令、草圖約束等命令按要求完成草圖設計。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.草圖的繪制命令；2.草圖的編輯命令；3.草圖的幾何約束和尺寸約束1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法224任務2復雜草圖的繪制繪制草圖的方法和一般步驟224項目三零件設計任務1掃描體的建模知識目標：1.掌握掃描特征的創建方法；2.掌握體素特征的創建方法；3.掌握基準特征的創建方法；4.掌握特征的編輯與操作；能力目標：1.能利用各種特征創建模型；2.能熟練編輯模型。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.體素特征的創建方法2.掃描特征（拉伸、旋轉）創建方法1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法112任務2簡單實體零件的建模1.基準特征（基準面、基準軸等）創建方法2.特征（倒角、圓角、孔等）的創建方法112任務3復雜零件的建模1.掃掠特征的創建方法2.特征（陣列、鏡像、凸臺等）的編輯與操作224任務4綜合練習各種特征建模適用情況0.53.54項目四裝配設計任務1千斤頂的裝配知識目標：1.了解UG軟件裝配基本概念；2.熟練運用UG軟件的裝配方法及約束條件；3.掌握UG裝配操作；4.熟練掌握UG裝配爆炸圖的生成及編輯。能力目標：1.能熟練完成中等復雜裝配體的建模；2.能創建裝配體的爆炸視圖。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.UG裝配基本概念2.裝配約束3.自底向上裝配方法1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法224任務2虎鉗的裝配1.混合裝配的方法2.編輯組件224任務3爆炸圖創建與編輯爆炸圖112項目五曲線造型任務1平面曲線知識目標：1.了解曲線的功能及作用；2.掌握基本曲線創建方法；3.掌握空間曲線創建方法；4.掌握曲線操作及編輯方法。能力目標：1.能利用基本曲線、直線和圓弧等曲線工具條創建圖形；2.能對曲線進行編輯，達到設計要求。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.基本曲線命令的創建方法2.曲線編輯與操作1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法112任務2空間曲線1.WCS的創建2.規律曲線、螺旋線等的創建方法112任務3綜合練習——吊鉤各類曲線建模的方法與步驟112項目六曲面設計任務1曲面造型——鼠標知識目標：1.了解與曲面相關的概念和術語；2.掌握曲面造型常用模塊功能和應用方法；3.掌握通過曲線構造曲面的方法和操作步驟；4.掌握曲面操作與編輯的功能。能力目標：能利用各種曲面造型方法按要求完成曲面造型設計。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.拉伸、掃掠特征創建曲面2.曲面編輯3.實體化1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法112任務1曲面造型——吊鉤1.曲面造型特征的使用方法2.通過曲線創建網格曲面的方法112任務2曲面造型——飲料瓶112各種曲面造型的方法與步驟項目七工程圖設計任務1軸類工程圖知識目標：1.了解UG工程圖的基本參數設置及應用；2.掌握UG工程圖的創建與視圖操作；3.掌握UG工程圖的尺寸及形位公差的標注；4.掌握UG工程圖的編輯和設計方法。能力目標：能根據要求完成三維圖到二維圖的轉換。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.工程圖基本參數設置2.視圖、局部放大圖的創建與編輯3.線性、直徑尺寸標注1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法112任務2箱體類工程圖1.視圖、剖視、局部剖視圖的創建與編輯2.形位公差的標注3.粗糙度標注問題引導法案例教學法互動討論法112任務3虎鉗裝配圖1.裝配圖的視圖表達方案確定與繪制2.明細欄創建0.50.51任務4工程圖出圖與打印工程圖出圖與打印的方法與步驟101項目八數控加工任務1典型平面銑數控加工（底板）知識目標：1.了解UG數控銑加工流程及加工工藝；2.掌握數控加工的主要方法及加工路線的生成方法；3.掌握后置處理并生成數控加工程序。能力目標：能夠選擇不同的加工方法、會根據零件形狀材料及數控加工工藝使用合理的加工參數進行數控加工編程。素質目標：培養團隊協作精神和嚴謹、細致的工作作風。1.數控加工一般流程2.平面銑3.后處理1.裝有UG軟件的計算機設備2.多媒體設備多媒體演示講授法問題引導法案例教學法互動討論法224任務2碗形零件數控加工1.型腔銑2.后處理224任務3型芯數控加工1.固定軸曲面銑2.清根銑224課時合計323264考核評價方式：考核評價采用多元化方式，過程性評價+終結性評價七、課程考核評價在《機械CAD/CAM》課程標準中，課程的考核評價是一個關鍵環節，它旨在全面、客觀地評估學生的學習成果，并為教學改進提供反饋。考核項目考核指標指標評價說明考核對象考核分值折算分值過程性評價考勤根據考勤次數確定每次考勤分值，事假、遲到二次折算為1次缺勤；缺勤大于50%，出勤評分項記0分。曠課次數達到總課時數的1/3時取消考核資格。考勤(出勤(√)、事假（△）、病假（○）、曠課（×)。個人15分80分平時作業按照課堂布置的每次作業完成情況給予相應的分值，沒有完成作業的折算出每次作業的分值，扣相應的分數，未完成作業次數達5次及以上，平時成績以0分記。個人60分課堂表現違反課堂紀律（含睡覺、玩手機、勞動衛生等）被任課教師或其他同學舉報屬實扣1分，超過4次取消考核資格。課堂表現優秀得到任課教師肯定，總的加分次數和每次分值由任課