1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加

教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

【參考答案】：

首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這里有可愛的孩子，令人敬

佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈

魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識，具有一定的

教育教學基礎。

第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。

第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業，

在工作崗位上發光發熱，為國家教育事業增添一片瓦。

2.老師在教育學生，學生跑出教室，你怎么辦？

如下處理

第一，緊急處理，追出去，找到學生，了解情況。

第二，如果是因為身體不舒服，緊急去廁,就耐心等待。如需送醫就及時就醫，如需給家長

打電話就及時聯系家長。

第三，如果是因為反感教師的批評態度，就真誠向學生道歉，請求諒解。借此機會引導學

生意識到自己的錯誤，并改正錯誤。

總之，學生的事情無小事，秉著爰心、耐心、責任心認真對待每一位學生。

3.上課時，同學舉手，但是回答不出來，你怎么辦？

遇到題目中的問題，我會按如下處理：

第一，我先表揚鼓勵這個學生，肯定他勇于舉手是好的現象，這樣才能讓他知道自己的做

法并不是錯誤的，以后會更加積極的活躍課堂氣氛。

第二，課后找這個學生溝通，因為學生比較緊張導致的問題,所以即使答的不好也可以慢

慢的培養，引導他在課堂上放輕松,不要太緊張。

第三，進行教學反思，自己的問題是否超綱或平時上課有無知識點遺漏，改善課堂，讓每

個學生都能發揮自己的積極性，帶著問題進課堂。

第四，也可以開班會“如何在課堂上表現自己”。

總之，我會關愛每一位學生，鼓勵學生，正確引導，幫助學生成長。

4.老師念錯名子,有同學指出來，你怎么辦？

作如下處理：

第一，真誠道歉，老師不認真，沒看清楚；

第二，如果是因為是剛開學，師生之間彼此不熟悉，老師最好讓學生自我介紹的方式點

名。也可以讓學生同桌之間互相介紹對方。第三，在課后進行反思，多查字典，了解學生

名字的讀法。不斷更新知識，不斷學習，終身學習。

總之，在教育教學中要樹立終身學習的理念，不斷鉆研業務，提升自身水平。

5.父母離異，孩子成績下降，怎么辦？

如下處理：

第一，找學生溝通，了解情況。

第二，如果是因為心情不好，導致上課無法集中注意力聽課，我會幫助她調節情緒，從低

谷中走出。并在課堂上時刻關注她，讓她感到老師對她的愛。在班級開展活動，營造良好

的班風，感受到班級的愛。

第三，在課后對她補課，把成績趕上去。

第四，和父母溝通，夫妻關系雖然不在了，但是血緣關系時剪不斷的，要家長注意孩子的

身心發展。

總之，家校合作，共同幫助孩子成長。

6.班里選的班長,成績差，有同學不愿意了怎么辦？

如下處理：

第一，分別找班長和同學了解情況

第一，如果是因為班長處理班級事務的時間耽擱了學習導致成績差，我會幫助他做好工

作和學習之間的分配和協調。交給他快速處理事務的方法，高效工作的方法，提高辦事效

率。

第三，如果是因為學生對班長有偏見，不喜歡班長。我會教育學生，班長是班級同學共同

選出的，是大多數學生的意愿。幫他改變對班長的態度。

第四，開展班會，我們是相親相爰的一家人，營造良好的班級氛圍。

總之，不放棄每一位學生，認識到學生是發展中的人，幫助學生進步。

7.時事政治:十九大報告里關于發展的問題。

認同，如下看法。

第一，教育理念上，教師要樹立新發展理念，貫徹創新、協調、開放、共享的發展理念以

此培養學生的創新意識、合作能力、開放接納的思維和共贏的理念，促進學生非智力因

素的發展，促進學生的全面發展。

第二，教學方法上，教師要使用與時俱進的教學方法，不斷更新思維和教學觀念，提高教

育教學水平。

第三，師生關系上，教師要以接納、開放的心態對待每一位學生，做到和諧的師生關系

總之，教師要堅定不移地貫徹創新、協調、開放和共享的發展理念，促進學生的進步。

8.老師抱怨社會風氣亂，你怎么看？

不認同，

第一，雖然存在一些不良風氣，但是學校教育可以做好正確弓H導，遏制不良風氣的蔓延

第二，學校要教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，教給學生為人處世的方法。培養

學生的德智體美勞的全面。

第三，家長溝通，給學生樹立好榜樣。

總之，學校、教師、家長、社會共同努力才能共同促進學生的成長。

9.老師想與同學處好關系，學生利用這一點在課上搗亂，怎么解決？

如果遇到這種情況，我會做如下處理，

第一，找到帶頭學生，與其溝通，進行單獨教育，并可以使其擔任一定的職務，充分發揮其

領導力；

第二，組織班會，增強班級凝聚力

第三，在以后的教育教學中，多關注班集體的狀況,并及時與班主任或其他老師溝通。

總之，我會本著認真負賁的態度，與學生建立良好的師生關系。

10.課堂上你批評一個學生頭發留的長，他反駁你說老師留的更長，你怎么辦？

如果遇到這種情況，我會做如下處理：

第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正；

第二，與學生溝通交流，并進行勸說，如果學生執意不改，再次進行批評教育；

第三，組織班會等形式，幫助學生樹立正確的價值觀和審美觀。少原

總之，我會首先要求自己成為學生的示范，積極幫助學生樹立正確的觀念。

11.對于學生利用課余時間去養老院你怎么看？

答：我認為學生的行為是提倡的。

第一，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，學生能夠在課余時間去養老院說明學生的思想

狀態是健康的.

第二，我會對學生去養老院的情況做一些了解。

第三，我作為一名老師，我會參與其中，并對同學們進行安全教育。

12.老師在社會中的地位越來越高，對這個現象是怎么看的？

答:我不太認同這種說法。

第一，這種現象從側面反應了大家對教育的重視程度，從這個角度來說是個好的現象。

第二,作為一名老師，我對自己的定位還是名“教師

第三，作為一名教師，我永遠會踐行教師職業道德，將我的學生視為自己的孩子，我做的

就是讓孩子們身心發展健康。

總之，我會以嚴格要求自己，做一名合格優秀的教師。

13.你在課前批評了一位學生，在課上請這位學生回答問題，這位學生故意回答錯誤，你

會如何處理？

答：我會做如下處理：

第一，我首先會讓學生坐下,找下一位同學解答。

第二，課后我會找這位學生溝通，采用疏導法引導學生，讓學生知道自己出現的問題。

第三，我也會認真反思自己，采用批評的方法教育學生，對于這個學生，批評會不會傷害

到孩子的自尊心。

14.上課時發現黑板上畫有你的畫像,你怎么處理？

答：我會做如下處理：

第一，這位同學把老師的形象畫得很逼真，很有畫畫的天分。當

第二，課后了解學生畫自己畫像的真正原因。如果是惡作劇，那么引導學生這樣的行為是

不對的。

第三，反思自己的教學行為，并加以改正。

15.你的學生都是好學生,你怎么理解？

答:贊同，

第一，教學觀念上，學生是發展中的人，要看到學生的發展潛能,學生是能夠成功的。每位

學生都能成為好學生。

第二，教學方法上，要樹立激勵性的評價方法。學生成功時要及時表揚，失敗時要鼓勵

第三，在師生關系上，教師認為學生都是好學生，會接納，認可學生，看到學生的進步，做

好教師期望效應，促進學生的連步3

總之，教師要看到學生是發展中的人，看到每一個學生都能成功。

16.上課學生回答問題說不知道，你怎么做？

遇到題目中的情況作如下處理：

第一，把題目耐心的給學生再說一遍；

第二，詢問學生那一部分不清楚，詢問具體原因

第三，注重引導啟發學生，幫助學生理清思路，找到問題的關鍵

第四，引導學生說出答案

總之，我會用愛心、責任心，用心的教導每一位學生，使他們都能夠理解問題。

17.如果學生上課有忘記帶課本的,你會怎么辦？

遇到題目中的情況作如下處理：

第一，先讓該同學和同桌共同看一本書；

第二，不能批評學生，以免傷害學生的自尊心，繼續開展本節課的教學

第三，課下詢問未能帶課本的原因，讓其以后注意

總之，在教育教學過程中，不管遇到任何問題，都應當有耐心和愛心對待每一位學生。

18.你怎么看待老師穿拖鞋上課？

第一，上課穿拖鞋違背了為人師表的教師職業道德規范，

第二，不能給學生樹立了良好的榜樣，不利于在班上樹立自己的威信；

第三，該老師沒有按照教師標作嚴格要求自己；

第四，如果我是該老師的同事，我會勸說其改正這種行為。

19.小明上課喜歡交頭接耳愛講話你怎么辦學生總是抱怨社會風氣你打算怎么辦？

第一，每次說話時，用眼神或者走過去輕輕地拍下他的肩膀，提醒他不要說話；

第二，給他周圍安排紀律良好的同學，潛移默化地影響他；

第三，課下與他交流,積極幫助他改正交頭接耳的行為；

總之，我會用愛心、耐心、責任心對待每一位學生，用發展的眼光看學生。

20.兩個學生在課堂上爭論問題起了爭執,作為老師你怎么做？

遇到題目中的情況作如下處理:

第一,應該建議停止爭執；

第二，表揚兩位學生勇于探究問題的精神，用委婉的方式說：“如果方式溫和一些就更好

了”

第三，就該問題在班上做討論，最終定答案總之，在處理問題時，既要有利于問題的解決,

又要保護學生的自尊心。

21.一個老師不參加學校組織的活動，你怎么辦？

首先，應該找該老師了解他不參加活動的原因

其次，如果該老師確實無法參加，應該體諒該老師；如果不是確實無法參加，應該鼓勵其

積極參加學校活動；

最后，積極參加學校組織的活動，不僅可以增加和同事們接觸的機會，增進同事情誼，而

且還能為學生起帶頭作用。每位教師都應積極參加活動。

22.老師在課堂上發牢騷和很多負面情緒，你怎么看？

這種行為是不恰當的。

第一，對教師而言，經常處于負面情緒之中，對自己的身心有很大的影響

第二，教師的負面情緒會影響學生的情緒不利于學生的身心健康；

第三，不良的情緒不利于教學更好的進行和良好師生關系的形成

第四，該教師的不良情緒可以通過其他途徑進行釋放，要通過找到根源來解決問題。

總之，不良情緒害人害己，要學會正確處理

23.老師鼓勵學生不要擔心起點低起步晚。你怎么看？

我贊同這種想法。

第一，作為教師，要鼓勵學生在自己現有水平上進行努力；

第二，要給學生一個積極樂觀的心態

第三，要做學生的支持者、合作者、引導者。

總之，無論學生現有水平如何，都應積極鼓勵他們，對他們懷有耐心、愛心、責任心。

24.教師上課愛用電子教材怎么看？

我認為應該辯證地看。

第一，隨著時代的發展，電子產品有其不可比擬的優點；

第二,使用電子教材，應注意要根據學生的實際學習情況進行調整

總之，應該發揮出電子教材的優勢，同時要克服其缺點。

25.教師節快到了老師讓學生寫賀卡有學生認為不環保怎么看。

我認為教師應該給學生自行選擇的自由。

第一，教師節本來是學生自發向教師表達感謝之情的節日.學生可自行選擇方式V

第二，表達感謝可以有多種方式，如賀卡，短信，微信消息,qq消息等。

第三，有學生認為不環保，其完全可以選擇更環保的方式。

總之，教師節是為了向老師表達感謝之情,心意最重要。

26.有同學偷東西有證據，你怎么看？

第一,有可能這位學生有難言之隱，應了解其偷東西的原因。

第二，可能和他的家庭環境有關系，應該進步了解其家庭；

第三，應對這位學生進行教育，無論何種原因，偷竊都是不對的。

總之，應該先了解情況，再下判斷。

27.小明上課動來動去，打擾別人你作為老師怎么辦？

如果我是這位老師，我會做如下處理

第一，用眼神等暗示小明不要打擾別人；

第二，課后了解其動來動去的原因；

第三，如果只是為了引起老師的注意，應在課堂上給其適當的關注。如果是對課程內容不

感興趣，應注意提高課堂的趣味性。

總之，我會隨時關注并了解學生的動態，積極地尋找對應的策略

28.黨的十八大提出來立德樹人，十九大又說貫徹落實立德樹人的教育方針，你怎么

看？

認同，

第一，教學觀念上，樹立素質教育觀，培養德智體美勞全面發展的人。德育優先。

第二，在教學實踐中，增強學生的道德意識加強道德認知，提升道德情感、加強道德意志

的培養，促使道德行為的發生

第三,在師生關系上，教師要做到以身作則對學生樹立良好的榜樣。多方面評價學生

總之，要培養德智體美勞全面發展的人。

29.兩個同學在