教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇一通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、對象范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、工作原則、工作程序、行政責(zé)任等，為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此，是因?yàn)橹袊A(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項(xiàng)工作，不肯動腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。首先，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計(jì)，教育為本，教育對國計(jì)民生和對實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導(dǎo)人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須由我們教育督導(dǎo)部門對決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評估，對上當(dāng)好參謀，對下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不做為的問題，而是在對國家和人民犯罪。教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項(xiàng)工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，還應(yīng)及時掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導(dǎo)工作是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程。不僅如此，要做好這項(xiàng)工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。僅以對學(xué)校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點(diǎn)說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的。這次學(xué)習(xí)，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責(zé)任感、使命感，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇二聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告，實(shí)地參觀考察了學(xué)校，體會很深，收獲很多。豐富了知識，提高了認(rèn)識，明確了方向。自己由多年的管理者轉(zhuǎn)崗為督導(dǎo)者，深感要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一切從頭學(xué)起，以早日成為一名督導(dǎo)行家里手。通過區(qū)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多有用的知識和工作方法。特別是要把督學(xué)督導(dǎo)工作高質(zhì)量做好，督導(dǎo)結(jié)果權(quán)威的要求還有一定差距。教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)重要制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局；要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施，要強(qiáng)化隊(duì)伍，多措并舉；要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家深入淺出的講解，實(shí)地幾所學(xué)校的考察學(xué)習(xí)以及典型案例的分析，使我更加明確了督導(dǎo)工作的意義、要求，以及新時代督導(dǎo)工作的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更加知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用。這次培訓(xùn)工作使我更加知道了新時代的督導(dǎo)工作中要有理論高度，要更加講政策，按照相關(guān)法律辦事。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既學(xué)習(xí)理論知識，又增強(qiáng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對今后督導(dǎo)工作精準(zhǔn)督導(dǎo)有很強(qiáng)的針對性。總之，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更加增長了見識，更新了觀念，在今后督導(dǎo)工作更加認(rèn)真履職，扎實(shí)搞好各項(xiàng)督導(dǎo)工作。教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇三聽取了合川區(qū)教委副主任所作的《哲學(xué)遇見督學(xué)》，重慶市教科院教育督導(dǎo)研究所張所長所作的《進(jìn)一步深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的思考》，南川區(qū)東勝中學(xué)鄭勇校長對學(xué)校管理的報(bào)告，以及南川區(qū)九鼎山小學(xué)張校長對九鼎山小學(xué)的介紹，實(shí)地查看了幾所學(xué)校。通過他們精彩的報(bào)告，實(shí)地走訪查看，了解了東勝中學(xué)和九鼎山小學(xué)的辦學(xué)宗旨和教育理念極具特色，觀念超前，發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。聽取了張所長和南川區(qū)教育督導(dǎo)研究中心主任、國家特約督導(dǎo)員魏主任的報(bào)告，明確了責(zé)任督學(xué)的職責(zé)、工作的方式方法以及改革方向，感悟總結(jié)如下:一、提高了認(rèn)識，明確了方向。自己從事教育工作38年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些，自從從事督導(dǎo)工作以來，覺得不太熟悉督導(dǎo)工作，參加此次培訓(xùn)后，深感曾經(jīng)對督導(dǎo)工作認(rèn)識不足，方向不明，通過培訓(xùn)覺得自己需要學(xué)習(xí)和專研的東西還多，要摒棄吃老本、憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作。二、豐富了知識，增強(qiáng)了信念。教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。張所長和魏主任都強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉，堅(jiān)持公道正派求真務(wù)實(shí)。三、通過聽取鄭勇校長和張校長的匯報(bào)，以及對學(xué)校實(shí)地的查看，更加進(jìn)一步了解了學(xué)校的管理問題，要注重明確方向，及培養(yǎng)什么人，班子團(tuán)結(jié)，協(xié)作配合；明確我們需要怎樣的老師，要充分調(diào)動老師的積極性，要明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)及方向，注重規(guī)劃，文化凝練，育人環(huán)境，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，開足開齊課程，基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。總之，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了督學(xué)工作的內(nèi)容和性質(zhì)，明確了作為一名督學(xué)的責(zé)任和擔(dān)子。在今后的工作中，進(jìn)一步提高認(rèn)識，更新觀念，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)做好自己的工作。教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇四10月13日至16日，我參加了教體局督導(dǎo)室組織的督導(dǎo)教育培訓(xùn)活動，本人有幸參加，通過學(xué)習(xí)深有感觸；感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識：1、安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按號入座，一掃以往松散之風(fēng)；2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家高主任在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)；又有興東小學(xué)后勤主任鄭振峰和北關(guān)小學(xué)教導(dǎo)主任田宏偉分別就學(xué)校檔案管理工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴；更重要的是督導(dǎo)室劉主任對督導(dǎo)工作的總結(jié)和張主任的講話讓我們汗顏；3、最后又外出到了壽光實(shí)地看了兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個活動務(wù)實(shí)高效。為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會如下：一、提高了對督導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識。以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一年一次的督導(dǎo)評估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo)：1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是我行我素，比如讓你實(shí)施素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來督促指導(dǎo)。2、工作過程中的督促指導(dǎo)，教體局或上級部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過督導(dǎo)可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評估檢查，對學(xué)校工作的整體作出評價，肯定成績，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導(dǎo)。二、為今后的工作提供了目標(biāo)和方法1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了壽光市世紀(jì)學(xué)校、文家街道西城小學(xué)學(xué)校制度建設(shè)、檔案管理、校園文化、學(xué)生宿舍、餐廳食品安全管理及學(xué)校辦學(xué)特色等現(xiàn)場之后，認(rèn)為我們的工作不是做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的方面可以做的到。2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標(biāo)識）的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是世紀(jì)學(xué)校的學(xué)生宿舍，特別干凈清新，顯示出世紀(jì)學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動地發(fā)揮家長、社會的力量，兩個學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。三、今后具體工作。通過這次學(xué)習(xí)，有以下打算，強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時督查和不定時抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，提升學(xué)校整體工作水平。教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇五12月10至13日在陜師大參加了陜西省教育督導(dǎo)學(xué)會和陜西鼎力教育評估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，實(shí)際考察及參觀愛國教育基地，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：提高了認(rèn)識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué)，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強(qiáng)了信念。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。”教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局；要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施；要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉；要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí)。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開朗，思路頓開。監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測，這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，聽真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇六教育督學(xué)培訓(xùn)是提升督學(xué)專業(yè)能力和素質(zhì)的重要途徑，通過參加這樣的培訓(xùn)，我有一些體會和心得，分享如下：1、規(guī)范化思維：教育督學(xué)工作需要按照一定的流程和規(guī)范進(jìn)行，因此在培訓(xùn)過程中，我開始注重養(yǎng)成條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣。這樣，當(dāng)我遇到具體的問題時，能夠迅速找到解決方案，并且有效地進(jìn)行督學(xué)工作。2、多樣化技能：教育督學(xué)需要具備各種技能，包括調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊(duì)合作等。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少實(shí)用的方法和技巧，比如如何有效地收集信息、如何分析數(shù)據(jù)，這些都對提升我的督學(xué)能力有很大的幫助。3、專業(yè)素質(zhì)提升：督學(xué)是一個高要求的職業(yè)，需要有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育理論和教學(xué)方法的知識，而且還有機(jī)會跟一些有督學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，他們分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對我來說非常有啟發(fā)。4、溝通能力的培養(yǎng)：教育督學(xué)需要與各種各樣的人打交道，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長等。因此，在培訓(xùn)過程中，我特別注重培養(yǎng)自己的溝通能力，學(xué)會與不同背景、不同層次的人有效地交流和合作。5、反思和成長：培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了反思的重要性，每個教育督學(xué)都應(yīng)該時刻反思自己的工作實(shí)踐，找出不足之處，并積極改進(jìn)。通過與其他督學(xué)的交流和分享，我深刻體會到了反思的價值，這對我個人的成長和發(fā)展非常重要。總的來說，教育督學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，也更加明確了自己在教育督學(xué)領(lǐng)域的定位和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的教育督學(xué)。教育督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)和心得篇七一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實(shí)此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》，有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》，還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)那么向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。二、受益匪淺，茅塞頓開這些專家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及根本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。1、地方政府要充分認(rèn)識到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向興旺國家學(xué)習(xí)，要向興旺地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育開展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。2、要懂得《教