第四課第二框在實踐中追求和發展真理第四課總結（4.1+4.2）：探索認識的奧秘基礎反作用來源、動力、標準、目的√：

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分類：感性認識與理性認識含義：主體對客體的能動反映原理：實踐與認識的辯證關系原理實踐認識含義：人們改造世界的物質性活動特征：客觀物質性

主觀能動性

社會歷史性真理謬誤真理有何特征——解讀人口政策的適用條件ONE01你知道緩解人口老齡化的方法嗎探究：總結各國應對人口老齡化的方法，為什么會有多種多樣的解決辦法？它們的解決辦法是否正確，如果正確，在哲學上稱它為什么？如果是錯誤的呢？同一個國家可以同時采用多種方法嗎？這說明了什么？結論①：人的認識都是對客觀對象的反映，由于人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同，對同一個確定的對象會產生不同的認識。結論②：與客觀對象相符合的認識叫真理，不符合的認識叫謬誤。結論③：有且僅有一種，這說明人的認識很多，但同一條件下對同一對象的真理性認識只有一個，真理具有客觀性，所以真理面前人人平等！總結一：真理1.含義真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。2.真理的特性1）客觀性【最基本屬性】：內容客觀，形式主觀真理的內容來自于物質世界的客觀事物及規律檢驗真理的標準是客觀的社會實踐；真理只有一個真理面前人人平等真理的客觀性原理：方法論而今，飛天已經不再是夢想探究：1.新加坡的鼓勵生育政策可否適用于中國？2.這說明什么？新加坡的鼓勵生育政策可否適用于中國？新加坡的“政府包養”政策【終身健保】讓嬰兒從出生開始就自動受保，受保范圍涵蓋任何先天性和新生兒疾病。【新生兒保健儲蓄津貼】所有新加坡籍新生兒，均可自動獲得4000新幣的保健儲蓄存款，幫助父母支付孩子的保健開銷、各種推薦的兒童疫苗接種費用及終身健保保費【政府承擔薪資的產假】剛產下新加坡籍嬰兒的在職母親可享有16周帶薪產假，薪資由政府承擔。【政府承擔薪資的陪產假】育有未滿周歲新加坡籍幼兒的在職父親，或是領養了未滿周歲幼兒的在職養父，可享有2周帶薪陪產假，薪資由政府承擔。而今，飛天已經不再是夢想新加坡的鼓勵生育政策可否適用于中國？探究：1.新加坡的鼓勵生育政策可否適用于中國？2.這說明什么？結論①：“政府包養”政策只適合人口總量少，經濟發展水平高的新加坡，并不適用人口龐大的中國，我們的認識不考慮相關條件的變化作出相應豐富發展和完善的話，這些認識就會變成謬誤。新加坡的鼓勵生育政策可否適用于中國？結論②：真理是有條件的、具體的，真理與謬誤相伴而行。從辯證法角度，為什么“政府包養”政策不適用于中國？真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是相伴而行的。真理和謬誤的關系對立真理和謬誤是對立的。在一定條件下，二者有嚴格的界限統一真理和謬誤是統一的。在一定條件下，真理和謬誤是可以相互轉化的。對立統一謬誤真理判斷：真理中包含著謬誤真理和謬誤相互包含含義真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對

客觀事物及其規律的正確反映特征客觀性（最基本的屬性）①真理的內容、檢驗標準都是客觀的。②在同一條件下，人們對同一對象的真理性認識只有一個。真理面前人人平等。具體性任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與

客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。條件性任何真理都有自己適用的條件和范圍總結一：真理及其特征【原理內容】真理是有條件的，任何真理都有自己適用的條件和范圍；真理是具體的，任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。【方法論】①要把握真理適用的條件和范圍，達到主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。②一切以時間、地點、條件為轉移。真理的條件性和具體性原理追求真理是一個過程——三孩政策從理想到現實TWO021982年2015“獨生子女政策”“二胎政策”2021“三孩政策”實施實施1953年，第一次人口普查發現人口激增，會對環境、資源造成壓力實踐實踐實踐認識認識認識探索三孩政策的過程并非一帆風順！獨生子女政策實施后，發現面臨人口老齡化問題，便放寬政策二胎政策實施后，并不僅僅是因為政策，而是不敢生，便完善生育配套設施中國對人口政策的探索經歷什么樣的過程？這說明了追求真理的過程有何特征？0201我們對人口政策的探索經歷了從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。認識的對象（物質世界）是無限的、變化的，認識主體（人類）是世代延續的，認識基礎（社會實踐）是不斷發展的。所以對人口政策的認識不會止步于此。中國對人口政策的探索經歷什么樣的過程？這說明了追求真理的過程有何特征？我們對人口政策的認識會止步于此嗎？這又說明了什么？探索三孩政策的過程并非一帆風順！認識具有反復性認識具有無限性總結二：認識的特點1）反復性認識的客體：復雜的、變化的，其本質的暴露有一個過程。①原因認識的主體：受到實踐水平以及其他各種主觀認識的限制。②結論：人們對一個事物的正確認識要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成總結二：認識的特點2）無限性①原因②結論：人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。認識的對象：物質世界認識的主體：人類認識的基礎：實踐二胎政策：間隔時間太長的二胎會對一胎產生心理沖擊獨生子女政策：獨生子女有超負荷的養老壓力人口政策一往無前，但也要看到輝煌背后……人口政策一往無前，但輝煌背后……探究：中國對于人口政策的探索路徑是怎么樣的？請選出你認為最合適的圖示。總結二：認識的特點3）上升性從實踐到認識、從認識到實踐，人的認識運動不是圓圈式的循環運動，而是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。易錯易混×2.認識具有無限性，每一個人的認識都是無限的。×1.追求真理永無止境，說明真理可以被推翻。1）反復性2）無限性與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。方法論追求真理是一個過程第四課總結（4.1+4.2）：探索認識的奧秘基礎反作用來源、動力、標準、目的√：真理

×：謬誤

分類：感性認識