第5頁共5頁2024年小學教科研制度范文第五章教育理論學習與培訓1、本校應致力于教育理論的學習與培訓工作，以提升教師在教育科學研究領域的專業水平。2、接受上級部門下達的研究任務，并協助省、市、區級課題在本校的實施與管理。第三章學校科研課題的管理第六條成立課題組1、原則上，全校教師應積極參與學校課題研究，年齡超過五十五周歲的教師可適當放寬要求，其他教師可參與一至三個課題研究，并明確各自分工。課題負責人職責包括：①承擔并主持課題的主要研究任務；②協調課題組成員，確保課題研究計劃順利進行；③加強與上級部門的溝通；④規劃研究工作日程，合理使用課題研究經費。3、課題組可根據研究需要聘請顧問或指導者。第七條課題立項1、個人課題的確定必須具有研究價值，對教育教學改革具有指導意義，有利于學生和教師的發展，且立項依據充分，方案合理可行。2、參與學校承擔的省、市級課題者，研究內容必須屬于學校承擔課題研究內容的范疇。3、課題（或子課題）的承擔者應具備開展課題研究的能力，確保工作步驟明確可靠，課題研究能正常進行。4、研究成果應在常規條件下得到教師認可，并具有較大的推廣可能性。第八條申報程序1、個人若欲承擔市級課題研究任務，可直接向市、區申報，自主確定課題，但必須向校教科室備案。獲得批復后，方可正式立項課題。2、愿意加入學校課題組的教師，可直接向教科室申報并填寫申報表，經校課題組研究同意后，方成為校課題組成員。第九條課題管理學校對各級各類教育科研課題實行專人負責協作管理：1、個人研究的課題由各級課題組直接管理。2、學校承擔的省、市級課題由學校行政統一規劃，指定專人管理，原則上每月向校行政匯報進展情況。3、校級課題的具體工作由教科室、教導處協同安排。4、學校同時進行的各個課題研究工作由專人負責，定期按計劃開展課題組活動，做好課題資料積累，并定期向全校及上級主管部門和外校同類課題組公開研討、階段匯報，原則上每學年至少一次。5、課題研究負責人必須嚴格執行研究計劃，不得半途而廢。第十條開題工作1、開題工作必須由課題負責人完成，并認真修改和完善課題方案。2、開題會應根據研究領域邀請相關人員參加，會議涉及的問題應有記錄，所有材料應存檔，并將開題情況上報上級主管部門。第十一條結題管理1、課題結題時，課題組應及時向學校教科室提交結題申請報告。2、準備鑒定材料，請相應主管部門進行鑒定。3、課題研究檔案管理①課題檔案由課題負責人建立，子課題負責人收集、整理和保管，并定期檢查，確保材料完整、準確、系統。歸檔文件材料要求格式統一、工整清晰、規范，便于保存和查閱。②學校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。第四章學?？蒲泄ぷ鞯闹笇У谑l學校教科室應指導教師選擇合適的科研課題。第十三條學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以確保本校各課題的有效運行。第十四條指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。第五章科研隊伍建設第十五條學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本?？蒲嘘犖榻ㄔO，促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響力和帶頭作用的科研隊伍。第十六條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，確保每期有計劃、有內容、有安排、有記錄、有檢查。為落實教育理論學習，學?？蒲惺?、圖書室必須配備一定數量的教育科研理論書籍、雜志，供全體教師學習或教師選學。第六章科研工作的計劃和總結第十七條學校教科室根據本校學年中心工作制訂出本校年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統一安排，并按計劃將科研工作落到實處。學年末，學校教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結。第十八條教科室應督促校內各級各類課題組的實施情況，每學年度末舉辦一次學校論文、經驗交流會。第七章獎勵與考核辦法第十九條依據《杏山小學獎懲條例》實施相應的獎勵。依據《杏山小學教師年度考核辦法》評定教師教科研績效，并納入年終考核。第二十條教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究；不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。本制度自發布之日起實行，并在實踐中逐步完善。2024年小學教科研制度范文（二）為提升校本教育科研工作的品質與水準，全面增進教育教學的品質，特制定本制度。一、指導思想全面貫徹素質教育，堅守“依法執教”與“科研興校”的原則，積極推進新課程改革的深入發展，增強校本教研工作的力度，以校本研究為先導，旨在提升教師的理論素養與專業技能，以課堂改革為突破口，以提升教育教學品質為核心，致力于將我校教研工作推向新的高度。二、工作目標1、圍繞學校工作目標，以推進課堂教學改革為契機，促使全體教師不斷更新教育理念，拓寬視野，轉變教學方法，提升專業能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。2、持續探索切實可行的校本教研工作途徑、方式與方法。3、認真開展課題研究工作，不斷提升教師的教育科研能力。4、全力推進已立項課題的研究，努力實現立項課題成果的產出與結題。5、開展新課程的研究活動，學習新理念，實踐新思想，建設一支適應新課程改革的新型教師隊伍。6、加強校本教研的管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為確保教研工作的順利進行，學校成立教學研究工作的領導機構，由校長擔任組長，教導主任為副組長，教研組長為成員，全力推進教研工作。2、制定教師業務學習制度，提升教師的業務理論水平。3、學校組織骨干教師開展示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流與提升活動。4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式靈活多樣，確保課題的匯報工作，通過持續反思調整課題實施計劃，提