課題探究目標探究目標教學1．能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發生變化。2．能從物體變化現象中提出自己感興趣的問題。3．能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。1．愿意與其他小組交流本組觀察到的各種變化現象。情感目標2．能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。3．能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察，并能將觀察女誡國用兩種以上的方式記錄下來。知識目標2．能根據自己的標準對觀察到的變化進行分類。開始意識到自然界的物質都在不斷變化。復習鞏固創設情景啟發引導√√√現代教學引導觀察激發質疑√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√5．給這些變化分分類二．觀察各種的變化一．活動“尋找我們身邊的變化？”請學生在生活中找找周圍物體的各種變化。相互交流說說我們找到的生活中的物體變化。一．討論“解釋什么叫變化”請生根據自己找到的各種物質變化試著解釋什么叫變化。討論：自然界中有沒有永遠不變的事物。引導學生回憶我們學過的幾種不同的記錄方式。分析我們對一種植物的長期觀察的方法。分組設計一種記錄方式。一．選擇自己感興趣的變化進行觀察并記錄。課題課題2．多樣的天氣類型新授探究目標2.能用文學和科學并模仿動物運動的主術語描述天氣變化。探究目標3.能設計一組符號記錄天氣的狀況。情感目標情感目標3．愿意欣賞天氣變化的美麗。4．愿意收集各種預測天氣變化的諺語。知識目標復習鞏固創設情景啟發引導知識目標復習鞏固創設情景啟發引導√√√分組合作師生互動√記錄匯報√交流展示√表優勵缺√√√√√√生自由談感受引導學生觀察生活中的各種天氣變化。教教示我們記錄的天氣。一．課余收集民間有關天氣的諺語，并把它記錄下來。程一．怎樣知道天氣變化的消息程教一．說說利用諺語來預測天氣變化的優點和不足二．交流：“播報天氣消息”三．活動:“設計表示天氣的圖形符號”我喜歡的天氣：天氣諺語:“天上鉤鉤云，地上雨淋淋。”“燕子低飛，大雨不久到。”……四年級下學期科學教案3．觀測天氣3．觀測天氣類型新授課時三課時 目 標 目 標教學教探究目標情感目標3．能對觀測到的數據進行科學分析，繪制天氣變化的曲線圖。1.能合理的分工，合作完成觀測、記錄兩周的天氣變化情況。2.能逐體會到利用簡單儀器有助于定量的觀測研究。情感目標知識目標3．能體會到長期的測量和記錄天氣數據是非常有用的。知識目標復習鞏固創設情景啟發引導√復習鞏固創設情景啟發引導現代教學引導觀察激發質疑√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√入觀測一下天氣情況呢”三．活動：到室外檢測我們制作的風向儀一．課余改進我們制作的風向儀一．展示我們改進后的風向儀參觀校氣象站交流展示改進后的風向標和雨量筒二．討論:“怎樣放置測量儀器”把我們的測量數據繪制成曲線圖課題下學期科學教案4．發布天氣消息類型新授課時二課時探究目標1.能以研究論文和報告的形式將自己的2.能對其他同學的觀測和研究結果提出客觀的評價和積極的建議。探究目標3．能從圖片中歸納分析出天氣預報制作過程中的幾個重要階段。情感目標1．能在發布天氣變化消息的過程中，獲得成功感。情感目標2．能體驗到科技發展能給人們帶來更準確的天氣消息。3．體驗到長期的測量和記錄天氣數據的意義。4．愿意與其他同學交流自己觀測研究過程中的體會和感受。知識目標復習鞏固創設情景知識目標復習鞏固創設情景啟發引導2．能舉例說明科學技術的發展對提高天氣預報水平的影響。√√√現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√拓展入生自由發言一．活動：“天氣預報制作的過程”究3。分階段分析天氣預報的制作過程，并記錄在課本上。4．分析在天氣預報制作的全過程中運用到哪些科學技術，說明了什么。1．把自己收集到的關于天氣預報資料與大家分享。動2．舉例說明科技發展對天氣預報的影響。拓四年級下學期科學教案課題天氣與生活類型新授課時三課時教學教學探究目標情感目標知識目標復習鞏固創設情景啟發引導1.能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活造成的影響。2．能夠對圖表記錄的數據進行簡單分析，得出某些科學結論。3．能夠用實例或調查結果，說明人類的活動已經對天氣變化造成1．愿意把收集到的天氣與人類關系的資料圖片與其他同學交流。2．能通過對天氣與人類關系的分析，意識到人與自然和諧共處的重1．能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴重自然災害。2．能舉例說明酸雨是人類活動作用的結果。√√√現代教學引導觀察激發質疑√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√引一．談話：“今天你穿什么衣服？一年探2．看課本插圖思考天氣變化給我們帶來的影響。究3．自由發言說說天氣變化給我們帶來的影響。活4．舉更多的事例說明天氣變化給我們帶來的影響。一．利用課余時間搜集我國一年四季天氣的變化情況一．信息發布會1.請生將搜集到的資料與大家分享。1。請生小結天氣變化給人類帶來什么樣的影響。3。看課本上的插圖理解人類活動對天氣的影響。1．分析調查表中的數據有什么發現，小結人類活動對天氣的影響。一．搜集人類活動對天氣的影響的實例。1．生介紹自己搜集到的人類活動對天氣的影響的實例。2。設計調查表調查家鄉的天氣變化對我們的影響。1．自學“科學在線”一．調查我們生活的城市是否有酸雨四年級下學期科學教案課題6．課題6．固體、液體和氣體類型新授課時三課時教學探究目標情感目標知識目標復習鞏固創設情景啟發引導1．能正確地對周圍常見的物體或物質進行分類。1．能分別說出固體、液體和氣體的特點。2．能說出同種物質不同狀態的各個特點的差異。√現代教學√自主探究√記錄匯報√引導觀察√分組合作√交流展示√激發質疑√師生互動√表優勵缺一．師出示幾種不同狀態的物體請生辨認2。對圖中的物體和教師出示的物體分類。一．準備黃豆、小米、沙等材料1．混合黃豆、小米、沙等固體，再想辦法將他們分離。3．交流：將分離物體的方法和理由與同學交流。1．分組按研究固體的方法研究液體的主要性質。一．小結液體的主要性質√√√2。試著混合不同的液體，記錄觀察到的現象。二．活動：“比較固體、液體和氣體的性質”3。考慮怎樣區別固體、液體和氣體。一．試著用幾種方法測量石塊的體積。氣體液體課題教學教學下學期科學教案7．冰、水和水蒸氣課型新授課時三課時探究目標情感目標知識目標3．能用二維圖表形象的進行試驗記錄。復習鞏固創設情景啟發引導√√√現代教學激發質疑√√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√4．兩小組合作，分別完成其中一個實驗，做好記錄。一．將實驗記錄繪制成曲線圖四．搜集自然界水的三態變化情況。將搜集到的資料與大家分享。二．自學“物質的三態臨界點”一．舉例說明物質三態變化的生活應用水的三態變化冰水水蒸氣四年級下學期科學教案第8周課題教學目標8.水到哪里去了探究目標情感目標知識目標復習鞏固創設情景啟發引導√√√類型新授課時三課時能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。能與同學交流自己的研究方法和過程。能用自己的話說出什么是蒸發。現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√教學過程一創設情景）教師出示一半濕的紙，請生盡快將它弄干一．找找生活中水不見的現象蒸2.用自己的話說說什么是蒸發。一．找找自然界中的蒸發現象一．把自己找到的例子與同學交流二．交流：“在什么情況下，水分蒸發得快一些，說說理由”1．小組交流，共同總結影響按蒸發快慢的因素。搜集有關自然界中水的三態變化的例子發：水水蒸氣？：能通過觀察生活中一些有趣的現象，提出想研究的問題。能選擇不同的方法和材料進行研究。能設計模擬試驗驗證自己的假設。能與其他同學交流自己的觀點。愿意與小組同學合作設計實驗，并驗證猜想。能用自己的話說明什么叫作凝結。知識目標能舉例說出有些物質的變化是可逆的。教學復習鞏固√現代教學√√記錄匯報√創設情景√√分組合作√交流展示√啟發引導√激發質疑√√表優勵缺√1.請生觀看課間展示下雨的情景，激發質疑。2.請生說說下雨的感受。一．活動：“找一找小水珠從哪里來”3.互相交流我們的猜想。一．利用課余時間觀察，找找身邊小水珠出現的例子1.請生將找到的生活例子與大家分享。4．試圖用多種方法檢驗我們的結論。引一．師出示地方干旱的圖片教探教探究2。用自己的話解釋什么是人工降雨。究活4。舉更多例子說明什么是可逆變化。二．活動：“寫一篇科學童話”活程動程動2．提示：需要用到一些科學術語。一．板板書設課題教學課題教學教學探究目標2．能歸納出生物的基本特征。3．能通過多種途徑收集與生物相關的資料。1．能與其它同學分工合作制定研究計劃進行觀察、記錄。情感目標2．在觀察中始終不傷害生物，保持對生物的珍愛態度。知識目標復習鞏固創設情景知識目標復習鞏固創設情景啟發引導2．能說出“機器人”不是生物的理由。√√√現代教學引導觀察激發質疑√√√√√√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√分組合作師生互動引一．師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學家們目前知道的生物入大約由150多萬種，他們認為至少還有三四千萬種生物等待我們去發現、鑒定教學過程教2．完成小組觀察計劃，準備尋找的材料和工具。一．整理我們的尋找記錄一．教師出示蝴蝶和蝴蝶標本2．生觀察比較蝴蝶和蝴蝶標本的不同。境，我們在哪，怎們找到的？）一．將尋找的圍擴大繼續尋找各種生物，并查找相關的資料介紹1．討論：我們怎么判斷研究對象是有生命還是沒有生命的呢?也就是說，生2．看“科學在線”了解科學家是怎么區分的。3．重新檢驗本小組對生物的觀察記錄，并做適當的調整。2。與同學交流自己的分類結果和理由。一．通過書籍、報刊、廣播、電視、網絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥……統計：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有種生物是不同的四年級下學期科學教案第12周探究目標2.√√√教學復習鞏固教學能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關信息。能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進行記錄。能與其他同學分工合作完成種植植物的各種活動。能堅持長期對植物的生長進行觀察、記錄。能說明如何應用計算發芽率的公式。通過觀察能找出植物一生經歷的主要過程。現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√1．談話：我們可以通過哪些途徑了解植物生長的過程。3．選擇一種適合的植物了解它的生長過程并把它記錄下來。2．說說到圖書室查資料的注意事項。3．在老師的帶領下到圖書室查找資料。一．準備種植植物的材料和工具一創設情境）課件出示：農場各種蔬菜茁壯成長活2．按照課本提示將茄子的種子播進花盆的土里。），2。根據課本提供的公式計算自己植物的種子發芽率。二．活動：“記錄茄子的一生”1．分組討論設計多種記錄茄子生長過程的方法。種子發芽總數查找資料的途徑：看書、看報、電視、上網、親身實踐課題12.植物的生長探究目標1.能根據自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。探究目標2．能歸納出使植物生長得更好的因素。教學教學情感目標1．能與其他同學交流自己種植植物的成功經驗和失敗教訓。情感目標2．知識目標教學復習鞏固創設情景1．知識目標教學復習鞏固創設情景2．能推測出農業技術和設備在種植植物過程中的重要性。√√√現代教學√√√引導觀察√分組合作√交流展示方法啟發引導√激發質疑√師生互動√表優勵缺√教學過程教學做的怎樣了？有哪些發現和收獲？”一．活動：“描述植物的一生”1．我們種植的植物在從種子到果實的生長過程中經歷了哪些主要時期，從分組展示我們的實驗記錄。1．將植物在不同生長時期的變化與其他同學交流。一．活動：“粘貼我們的實驗記錄，大家互相學習交流”一．同學們各自展示自己種植的茄子，與大家分享勞動成果5．把大家的意見總結下來，完成課本上的記錄。1．結合自己的種植經驗的體會，談一談現在對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”一．利用課余時間實現我們的校園綠化計劃探究目標1.能設法調查出同學調查小動物的經驗。探究目標2．能采用適當的方法調查小動物飼養技術和觀察小動物生長情況。3．能提出兩到三個在養小雞的過程中要研究的問題。教學情感目標情感目標2．對研究小動物的生長感興趣。3．通過飼養小動物加深對動物的愛心。知識目標知識目標復習鞏固創設情景啟發引導√√√現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√2．統計全班同學的飼養情況，填寫課本表格。一．整理搜集今天的資料制成卡片一猜謎引入）“身著羽毛衣，頭頂小紅冠，小嘴尖又尖，愛吃蟲和米”2。查找資料或向有經驗的人了解飼養知識。一．準備飼養小動物的材料和工具1．請生將找到的有關小動物飼養的資料與大家分享。一．活動：“制作小雞生長情況記錄圖表”2．制定我們的小組的研究計劃3．溫馨提示：在飼養過程中，堅持連續觀察和仔細記錄是非常重要的，考驗大家耐心和毅力。一．好好飼養小雞，并認真記錄其生長變化我們小組的研究計劃四年級下學期科學教案第15周課題14.小動物的生長類探究目標教學情感目標1.能從小動物生長過程的記錄中，通過比較找出小動物生長發育的一般過程和主要變化。2．能設計一種生動活潑的方式介紹自己飼養小東物的過程。1．通過飼養小動物形成或加深對動物的關愛。2．能堅持對動物生長過程的長期觀察。3．能通過交流體驗飼養小東物的艱辛聯想到父母撫育自己的艱辛。知識目標1．能具體說出小動物在各個生長時期發生哪些主要變化。復習鞏固創設情景啟發引導√√√現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動√√√√√√√記錄匯報交流展示表優勵缺教2．向同學們介紹自己飼養的小動物在生長過程中的變化。二．活動“展示我們的成果”一．進一步改進我們的飼養記錄，學寫飼養日記。程3．討論：設計個性化記錄表，記錄影子和溫度變化。4．將其他小組同學的研究成果記錄在自己的統計表。一．活動：“向同學介紹自己的研究過程和研究成果”一．整理自己的研究報告，讓它更豐富小雞的生長過程課題教學課題教學1.能對毛毛蟲過河的妙法提出自己的假設。探究目標2．能用兩種以上的方法記錄某種變態發育昆蟲的生長過程。探究目標3．能歸納出變態發育昆蟲的生長發育的基本過程分幾個階段。情感目標1．能以生動活潑的形式向其他同學介紹自己的發現。情感目標2．能與小組其他人協作觀察、記錄和制作動物標本。教學教學過程知識目標復習鞏固創設情景啟發引導2．能用自己的話說出變態發育的概念。√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√√√√現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動橋也沒有船，它不會游泳，怎么辦？過了些日子，毛毛蟲自己過河了，你猜猜它用了什么辦法？”比一比誰的理由更充分，誰的解釋更清楚。4．參照課本上的對毛毛蟲生長變化的觀察。一．搜集有關毛毛蟲的資料一．介紹自己搜集到的有關毛毛蟲的資料2．看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化。3．用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過河的。一．集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料一．活動：“昆蟲的一生”1．介紹一種昆蟲的一生變化情況一．根據課本提示學做昆蟲標本毛毛蟲→蝶蛹→蝴蝶（毛毛蟲的生長變化）教學教學教學教學探究目標2.能客觀的評價自己或別人收集到的證據。3.能通過分析成長記錄圖標發現身高、體重等變化規律。情感目標情感目標2．能用自己的話說出生命的珍貴。知識目標知識目標復習鞏固創設情景啟發引導1．能描述人類生長的大致過程和變化特征。√√√現代教學引導觀察激發質疑√√√分組合作師生互動√√√記錄匯報交流展示表優勵缺√√√教學過程一．活動“怎樣知道自己在生長？”2．向小組同學說說自己的變化，比比誰的證據更豐富。一．搜集有關自己生長變化的證據一．介紹自己搜集到的自己生長變化的證據2．選擇身體生長的一些基本特征，設計表格記錄。4．根據我們記錄的數據繪制生長變化曲線圖。論：人在不同的生長時期，有哪些主要變化？（試與自己的父母、祖父母、1．討論：人、動物、植物比較生長過