四川省遂寧市射洪中學校20232024學年高一下學期期末模擬檢測語文試題（時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡對應題號的位置上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回。一、現代文閱讀（21分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：每當飛機失事，人們都急切地希望盡快找到黑匣子。特別是在機毀人亡的情況下，黑匣子更是成了唯一的關鍵“證人”。黑匣子是由芬蘭的一位航空工程師傅在二戰時期發明的，其初衷是為了記錄試飛過程中的各種重要數據。上世紀50年代澳大利亞工程師大衛·沃倫設計了一款“座艙通話記錄器”，并開始試用于空難事故調查。到70年代末期，全球所有民航客機都安裝了黑匣子。在西方文化中，黑色往往象征著災難和不祥，但黑匣子的外殼一般都是鮮艷醒目的橙色或橘黃色。現在的黑匣子，其實是兩種飛行記錄器的總體，一種是“座艙語音記錄器”，另一種是“飛行數據記錄器”。座艙語音記錄器由拾音盒和記錄盒組成。前者安裝在飛機駕駛艙內，可以將艙內每個人的語言及與外界通信的音響信息全部接收，并轉換為電信號，傳送給記錄盒。記錄盒一般安裝在不易損害、不易著火的飛機尾部。飛行數據記錄器可以自動記錄飛行過程中的各種數據，包括高度和速度，飛機的姿態、位置和航向，氧氣和煙霧情況，各臺發動機工作的參數，油料殘量，油箱溫度和液壓系統情況，以及通訊系統的狀況等各種資料。一般飛機能記錄1000多項數據，大型噴氣客機記錄的資料則多達3000項。不過，造成飛機失事的可能性數不勝數，目前的飛機數據記錄器還不能完全保證記錄所有的可用數據。無論是哪種記錄器，通常都安置在一個密封盒內。這個密封盒異常堅固，壁厚約0.64厘米，所用材質多為鈦合金。它能排除磁場干擾，能在1100度的火焰中經受30分鐘的炙烤，能承受2噸重的物體擠壓5分鐘，能承受海平面以下6069米的海水壓力，能夠在汽油、機油、油精、電池、酸液、海水中浸泡幾個月。總之，它能在許多惡劣的條件下依舊安然無恙。所以，一般飛機失事后，黑匣子還是能完好無損，成為最關鍵的“證人”。此外，黑匣子還裝有超聲波信標器，當它墜入水中，信標就會被激發，用37.5千赫的頻率，每秒發出一次157160.5分貝的超聲波脈沖信號。其作用半徑可達1.6千米。這種猶如心跳般規律的無線電波信號，就像黑匣子向人們“宣告”自己所處的方位。它即使墜入6000米深的海底，人們也可以用聲吶探測到它的“聲音”。黑匣子一般由兩個動力發生器驅動。一個是28伏特的直流電源，另一個是115伏特，400赫茲的交流電源，它們能連續30天發出信號。30天后，信號由強變弱，逐漸消失，雖然我們仍有可能通過水下掃描器、水下攝像機等設備找到黑匣子，但難度大大增加。由于座艙語音記錄器能循環記錄最近兩小時的信息，因而會給分析判斷飛機失事的原因增加難度。以MH370事件為例，如果MH370從馬方軍用雷達屏幕上消失后又飛行了5個多小時，那么飛機突然偏離航線那一刻發生的戲劇性事件就無法通過黑匣子記錄的數據進行還原，有些謎團依舊無法解開。（選自《“黑匣子”在，希望就在》王瑞良）材料二：航空業旨在為人們提供安全、準點、舒適的運輸服務，其中安全是飛行的底線要求。對一個從事航空工作的人而言，過硬的飛行技術是首要因素。高超的飛行技術可保證飛機在行駛過程中順利安全的抵達目的地，完成航行使命。我國對飛行員的要求很高。在訓練項目中，首先要對飛行員自身的身體體能進行嚴格的訓練。其次，要對飛行員的心理素質和快速反應能力進行訓練。最為重要的是，針對飛行的要素進行理論與實踐相結合的訓練，通過讓飛行員了解固定翼飛機的構造及操作事項，訓練其飛行技術。對飛行員自身而言，卓越的飛行技術可讓其成為一名優秀的航空飛行員，飛行員擁有高超的飛行技術對自身和社會群眾而言有著重要的意義。飛機作為一個復雜的系統，當其處于一定的飛行狀態時，飛機本身與機組人員、飛行環境共同組成一個更大系統，即“人—飛機—飛行條件”系統。飛機飛行安全主要是由這個大系統決定的，因此，決定飛行安全的主要因素是“人—飛機—飛行條件”三個組成部分，這三個因素中任何一個出問題或它們之間的關系出問題均會引起飛行事故。人為因素主要是指人的錯誤對安全的影響，人不可能不犯錯誤，人的一切行為中都會出現差錯和失誤，所不同的僅是錯誤的嚴重程度和頻率多少。在駕駛員的飛行模擬中，駕駛員模型的建立應考慮駕駛員過失、疏忽、策略、駕駛員決斷。其中，駕駛員決斷模型主要依據在特定情形中，根據駕駛員決策過程的分立、連續決策情況為基礎建立模型。同時駕駛員模型中還應對控制操縱形式進行模擬，并模擬知覺啟動和策略決定等級。飛機本身影響飛行安全的主要原因首先是飛機故障，如機械系統故障（發動機、控制、起落架等）、機載軟件邏輯誤差。其次，是飛機設計中存在的缺陷。最后是飛行中飛機狀態的變化，如飛機結構、重量、重心和慣量的變化。飛行環境因素對飛行安全有著重要的影響，這些因素包括：結冰、風（包括大氣紊流）、氣象條件（溫度、密度、氣壓等）、雨和雪、跑道條件（干燥、潮濕、結冰、形狀和表面粗糙度等）。飛行環境主要是通過改變飛機的空氣動力特性或使駕駛員產生誤判導致飛行事故的發生。在影響飛行安全的環境因素中，風（包括大氣紊流）、雨、冰是影響空氣動力的三個主要外界因素。風的主要表現為平均風、風切變與陣風的變化。對于飛機起降飛行，垂直突風對低空飛行安全影響最大，這是引起飛機顛簸的主要原因。下擊暴流可能造成災難性的后果。低空風切變嚴重影響飛機起飛、進場著陸階段飛行安全。大中型民用飛機遇到風切變，由于飛機本身重量大、慣性強，在低高度往往缺乏足夠的空間、時間進行機動和改出。如果遇到風切變導致空速突然減小，而飛行員又沒有能立即采取措施，飛機就要掉高度，以致發生飛行事故。結冰是飛機失事的最常見因素之一。由于各種型號飛機的結冰特性各不相同，應根據該型號飛機在對應不同結冰構型的全機氣動力數據模擬飛機結冰特性。此外，在大雨的影響下，飛機的阻力系數會增加，失速迎角和最大升力系數會減小。隨著世界一體化發展與國民經濟快速增長，我國航空業迎來了“持續、快速、健康”發展的新時期，航空安全問題將成為航空業發展的首要前提。（選自《飛行安全技術影響因素及其作用機制研究》王文君、韓明，有刪改）1.下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.可以自動記錄飛行過程中各種數據的黑匣子作為空難事故調查最關鍵的證人，其歷史可以追溯到二戰時期。B.超聲波信標器所發射信號的波段、頻次、范圍，保證了黑匣子在任何地方都能被探測到。C.飛機數據記錄器還不能記錄所有的可用數據，是MH370飛機失事真相難以還原的主要原因。D.飛機失事30天后，黑匣子發出信號會由強變弱，逐漸消失，通過水下掃描器、水下攝像機等設備找到黑匣子的可能性越來越小。2.根據材料內容，下列說法不正確的是（）A.影響飛行安全的“人的因素”，不僅強調飛行員的技術操控能力，而且強調提升飛行員的心理勝任力和理論素養。B.飛行模擬訓練比真實的飛行更有利于提高飛行員的駕駛技術，因為前者可以模擬飛機可能面臨的各種緊急狀況。C.飛行環境是影響飛行安全的外部因素，如果飛行員飛行技術過硬，采取措施及時得當，就可以避免極端惡劣天氣引發的飛行事故。D.日趨完善的飛機自動駕駛系統，在一面減少人類操作錯誤、提高操作穩定性的同時，也可能使人類在重大緊急的飛行事件面前失去反應能力與控制權。3.結合材料內容，下列選項中不能作為材料二的支持證據的一項是（）A.紀錄片《空中浩劫》依據官方報告、座艙通話記錄、幸存者和專家訪談，輔以空難真人情景再現、動畫模擬，追根究底，還原事實，把航空安全的網織得更嚴密。B.1985年8月12日，日本航空123航班墜毀的原因在于七年前機尾一處隔板維修少了一排鉚釘。C.一位民航從業者說：空難不是單一環節出問題所致，而是多重因素累積。當幾個環節的安全系數從絕對安全的“1”下降到“0.9”，多環累積起來，就會離“1”越來越遠。D.東航MU5735航空器飛行事故中的一部黑匣子已被送往美國華盛頓實驗室進行破譯，后者曾經成功破譯過多起空難事故中的黑匣子，經驗豐富，有能力在不損失數據的情況下完成破譯。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。遠山上的崖柏妻子的糖尿病到了晚期，已經走不了路，有時一句話沒有說完就睡著了。清醒的時候，她跟海芳說，也別治了，捱到幾時算幾時吧。海芳就罵她，你走了，我和孩子怎么辦！以后的日子還長呢，咱得好好活。海芳帶妻子來到省城的醫院，先是住在走廊里，等了兩天，總算有了床位，搬進了病房。病房里住滿了病人和陪護家屬，被壓抑和痛苦填充，只有窗外幾條梧桐的嫩枝，給這慘白擁擠的空間增添些許亮色。靠近窗邊住的也是一位婦女，跟海芳妻子年齡相仿，她的丈夫蹲在床邊角落里，整日不聲不響。海芳下樓給妻子買飯，正要往回走，天上扯下淅淅瀝瀝的春雨，海芳拐進旁邊的超市，買了把雨傘。海芳剛進病房，那個男人也買飯回來，他沒有傘，外套被雨淋濕了一片。進屋后，男人把外套脫下，露出后背爛了一個大洞的破秋衣。男人買回了四個饅頭，一小份豆腐腦。他將一個饅頭掰碎，丟進豆腐腦里，攪勻了，將妻子扶起，一勺一勺喂給她吃。妻子吃完后，男人用自己爛了的秋衣袖子幫她抹了抹嘴，然后蹲回角落去吃剩下的饅頭，依舊是不聲不響。只一會兒，三個饅頭就被他吃進肚里。海芳看得直愣怔，扶妻子躺下后，走過去說，兄弟，吃得飽嗎？男人站起來，黑臉上露出干凈的笑，說，吃得飽呦，吃得飽。海芳說，正好我要去吃飯，咱倆一塊，好做個伴。男人正要推遲，被海芳拉著手出了門。走出病房樓，雨下得更大了，男人幫海芳撐著傘，一起走進雨里。男人把傘整個罩住海芳，自己的身子露在外面。海芳不肯，男人說，沒事，大哥，俺山里人身子骨強，這點雨根本不算啥，倒是你，淋了雨怕是會生病。海芳心里暖暖的，快步走進醫院門外馬路邊的小飯店，坐下來要了三葷一素四個菜。男人不住說太多了，會浪費的。男人說，他叫程永林，家在洛寧縣上戈鎮。早年妻子在屋里燒炭，煤氣中毒，落下了病根，前些日子眼看不行了，這才來省城的醫院。兩個同病相憐的男人是不缺話題的，越聊越近乎，越聊越感慨。程永林的妻子每天要測六次血糖，后來程永林不讓護士測了，海芳問他為什么，他說光這一項，一天得百十塊，他沒那么多錢。海芳就偷偷替他交了費，安排護士照常測。程永林的妻子先出的院。程永林收拾好東西，走過來緊緊握住海芳的手，連說謝謝，說你幫著交錢的事我早知道了，人窮志短，現在要走了，才敢把感謝二字說出口。海芳說，咱們同一個屋檐下住了半個月，早成了兄弟，不說客氣話。我知道你身上沒錢了，這五百塊錢你拿著當路費。以后弟妹用錢的地方多著呢，等我回到家，再幫你想辦法。回到淮陽不久，海芳就張羅著找朋友為程永林捐錢捐物，把東西打包后寄到一個叫上坡子村的地方。不久，海芳會收到程永林的短信，程永林是半個文盲，海芳每次連猜帶蒙，才看懂那些句子。再過些日子，就會有山核桃一類的東西從上坡子村寄過來。妻子的病情穩定后，海芳決定跟朋友一起去一趟上坡子村。下了高速，車子一頭扎進豫西綿延的大山里，細細的柏油路像風中飄揚的絲帶，汽車馬達轟鳴，戰戰兢兢。上坡子村在上戈鎮南部淺山丘陵地區，這里山雖淺了些，卻又深深陷入高山險嶺的包圍圈。柏油路到鎮上就斷了，往上坡村去的，只有一條泥石混雜的土路。路兩邊不見莊稼和田地，只有高高低低的側柏、毛白楊、核桃樹或野杏。山坡上零星分布著村落，土屋土院，海芳想，上坡子村多半也是這個樣子。正想著，朋友說到了。海芳抬頭一看，前面山坡上有一級平地，平地上有一個村子，果然是土屋土院。一位村民熱情地在前面帶路，一行人從村東走到村西，招出了整個村子的人，都說老程家來了山外的貴客。程永林和他的老父親、妻子，還有一雙兒女，已經在門外等候了，看到海芳，慌慌張張迎過來，接過海芳帶來的大包小包的東西。朋友的兒子把一個熊貓玩具塞到程永林女兒懷里。走進院子，程永林指著低矮的磚屋，說去年政府給了五千塊錢，起了這間新屋，他們一家才從屋后的窯洞里搬出來。走進堂屋，只見環堵蕭然，海芳一陣心酸，他到底沒能想象出山里堅硬的貧窮。程永林的父親跟兒子一樣，樸實憨厚，一雙兒女也十分乖巧可愛。小女孩已經換上了海芳送的花裙子，躲在一邊，緊緊抱著懷里的熊貓玩具，大眼睛里波光閃閃。當陽光直照在掛在窩棚柱子上的雞窩籃時，海芳起身要走。程永林和父親拉住海芳的手，說什么也不肯。程永林扭頭讓妻子去捉雞，海芳一聽急了，說這可使不得，你這一家老小還指望著這幾只雞下蛋賣錢。院子里有一叢灌木，海芳的朋友認出是崖柏，蹲下身來看。程永林說，一叢草稞子，準備曬干當柴火燒，你們要是不嫌麻煩，就拿走吧。海芳說，這個可值錢啊。程永林說，這能值啥錢？山上到處都是。說完搬起崖柏，放到海芳汽車后備箱里。海芳臨上車前，硬塞給程永林兩千塊錢。這一家人，跟著車，直送到村外的隘口。回來的路上，朋友兒子突然說，抱布娃娃的那個姐姐跟我講，她家的那棵小樹，是她爸爸從很遠的山上帶回來的，她爸爸說，等帶到鎮上賣了錢，就讓她去上幼兒園。海芳慢慢把車停在山路邊，搖下車窗，看著聳立在眼前的大山，點起一支煙。一支煙沒有抽完，海芳已經淚流滿面。4.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.海芳心地善良、樂于助人，陪護生病的妻子時，發現程永林只吃剩下的三個饅頭，就邀請程永林到小飯店吃飯，并偷偷地為他交了醫院里的費用。B.程永林蹲到角落里“不聲不響”，這一細節生動地刻畫了山區農民憨厚、樸實的形象，突出了程永林不堪重負而悲觀、絕望的精神狀態。C.程永林其實早已知道海芳對自己妻子的幫助，只是考慮到自己貧窮無法回報海芳，才沒有說出來，在要出院時才向海芳表達了自己的感激之情。D.小說先敘寫朋友的兒子送玩具給程永林的女兒，再在小說結尾處借朋友兒子之口交代程永林的崖柏的真實用途，前后呼應，結構嚴謹。5.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說通過語言、動作、神態、心理等細節描寫，生動地刻畫了程永林這一外表沉默寡言、內心情感豐富的憨厚、樸實山區農民形象，給讀者留下了深刻印象。B.小說對程永林所住上坡子村周邊交通、環境的描寫具有多重作用，一方面突出了村民生活環境的惡劣，另一方面也間接交代了山區貧窮落后的一個重要原因。C.小說語言簡練傳神，“他到底沒能想象出山里堅硬的貧窮”，“堅硬”一詞不僅突出了山區貧窮超出人們的想象，也強調了改變這種貧窮的難度極大。D.小說借助海芳這個人物視角，讓讀者直接進入到視角人物的內心，通過視角人物的眼睛，非常自然的把故事中的其他人物和情節展現在讀者面前，構思巧妙。6.全文有關崖柏的內容很少，作者卻以“遠山上的崖柏”作題目，為什么？二、古代詩文閱讀（66分）（一）文言文閱讀（本題共12小題，36分）7.下列句子中不含通假字的一項是（）A.如其禮樂，以俟君子B.失其所與，不知C.因擊沛公于坐D.共其乏困8.下列句子中不含古今異義的一項是（）A.“行李之往來”B.“下而從六國破亡之故事”C.“不推恩無以保妻子”D.“以為侵官、生事、征利、拒諫”9.對下列實詞的解釋正確的一項是（）A.“方六七十，如五六十”與“海內之地，方千里者九，齊集有其一”中的“方”意義不同。B.“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”與“殺人如不能舉，刑人如恐不勝”的“刑”意義不同。C.“故幸來告良”與“縵立遠視，而望幸焉”中的“幸”意義相同。D.“今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫”與“今具道所以，冀君實或見恕也”中的“見”，意義不同。10.對下列實詞的解釋正確的一項是（）A.“雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報”與“求人可使報秦者”中的“報”意義不同。B.“失其所與，不知”與“吾與點也”中的“與”意義相同。C.“項伯乃夜馳之沛公軍”與“杳不知其所之也”中的“之”意義相同。D.“保民而王，莫之能御也”與“以御于家邦”中的“御”意義相同。11.對下列實詞解釋不正確的一項是（）A.“人君當神器之重”與“當與秦相較”中的“當”意義不同。B.“撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能”與“諫太宗十思疏”中的“疏”意義相同。C.“固不如也，且為之奈何”與“少年固強之”中的“固”意義不同。D.“居則曰：‘不吾知也’”與“居為奇貨”中的“居”意義不同。12.對下列實詞的解釋正確的一項是（）A.“童子六七人”與“操童子業”中的“童子”含義相同。B.“具告以事”與“具資詣問”中的“具”意義相同。C.“朝濟而夕設版焉”與“靡計不施，迄無濟”中“濟”意義不同。D.“距關，勿內諸侯”與“向使四君卻客不內，疏士而不用”中的“內”的意義不同。13.對下列句子中加點字詞的詞類活用現象說法正確的一項是（）A.“越國以鄙遠”與“既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之”用法相同。B.“君為我呼入，吾得兄事之”與“蠶食諸侯”的用法不同。C.“日削月割”與“族秦者秦也”的用法不同。D.“項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”與“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦”的用法不同。14.對下列句子中加點字詞的詞類活用現象說法不正確的一項是（）A.“以地事秦”與“不能獨完”的用法不同。B.“燭之武退秦師”與“李牧連卻之”的用法不同。C.“秋毫不敢有所近”與“后人哀之而不鑒之”用法不同D.“而心目耳力具窮”與“六王畢，四海一”用法不同。15.對下列特殊句式的說法不正確的一項是（）A.“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也”與“此非所以跨海內、制諸侯之術也”句式相同。B.“某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷”與“申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣”句式相同。C.“舉所佩玉玦以示之者三”與“后秦擊趙者再”句式不同。D.“村中少年好事者馴養一蟲”與“茍以天下之大”句式相同。16.對下列特殊句式的說法不正確的一項是（）A.“不吾知也”與“然則一羽之不舉”句式相同。B.“舉地千里”與“我持白璧一雙”句式不同。C.“然而不王者，未之有也”與“夫晉，何厭之有”句式相同。D.“若屬皆為所虜”與“為國者無使為積威之所劫哉”句式相同。17.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A.盤盤焉，囷困焉且焉置土石B.驪山北構而西折不敢言而敢怒C.夫戰，勇氣也予觀夫巴陵勝狀D.盤庚不為怨者故改其度愛其子，擇師而教之18.下列文化常識表述不正確的一項是（）A.“宗廟之事，如會同，端章甫”。“宗廟之事”指諸侯祭祀祖先的事。宗廟，天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。“國之大事，在祀與戎”，祭祀在古代是國家重要的政事。B.“正宮”宮調之一。宮調，我國古代音樂以宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮為七聲，以其中任何一聲為主，均可構成一種調式，凡以宮聲為主調式稱“宮”，以其他各聲為主的稱“調”，合稱“宮調”。雜劇的每一折，由同一宮調的若干曲牌聯成一套曲子。C.“惠王用張儀之計”，惠王，即秦惠王，戰國時秦國國君，孝公之子，初號惠文君，后稱惠王。他任用張儀為相，采取合縱策略，屢敗魏、韓、趙、楚等國，降服巴、蜀，取得許多土地，使秦國更為強盛。D.“初婚三四個月，適冬之望日”，“望日”指月光盈滿時，通常指農歷每月十五日，“既望”指望日的次日。19.下列文化常識表述不正確的一項是（）A.“監生”，國子監生員的簡稱，指明清兩代國子監(我國封建時代的中央最高學府)讀書的人。清代乾隆以后，國子監只存空名，地主豪紳可以憑祖先“功業”或捐錢取得監生資格。B.“楚左尹項伯者，項羽季父也。”古代兄弟姊妹間習慣以“伯(孟)”“仲”“叔”“季”排序，伯(孟)是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四。“伯仲”兩字連用，表示相差不多，難分高下，成語有“不相伯仲”“伯仲之間”。C.“項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者