九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔當教案+教學反思新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課選自新人教版九年級道德與法治下冊，第二單元“世界舞臺上的中國”中的第三課“與世界緊相連”的第一框“中國擔當”。教材通過闡述中國在國際事務中的角色和責任，引導學生認識我國在國際舞臺上的地位與作用，強調中國秉持合作共贏、共同發展的外交理念，積極參與全球治理，展現中國擔當。本節課內容與實際緊密結合，旨在培養學生的全球視野，激發他們的愛國情懷，引導他們為構建人類命運共同體貢獻力量。核心素養目標1.提升國際視野：了解中國在國際事務中的角色和責任，認識我國在全球治理中的地位與貢獻。

2.強化責任意識：理解合作共贏、共同發展的外交理念，明確個人在國際社會中的責任與擔當。

3.增強愛國情懷：感悟中國擔當，培養為國家利益和民族尊嚴貢獻力量的自豪感。

4.培養法治意識：學習我國參與國際法規制定與履行的實例，提高法治素養。

5.發展批判性思維：學會分析評價國際事務中的是非曲直，形成獨立、理性的觀點。學情分析九年級學生正處于青春期，他們的認知能力、思維品質及道德素養已有一定基礎，但仍在不斷發展中。在知識層面，學生對國際事務的了解相對有限，對于我國在國際舞臺上的角色和責任認識不足，對于全球治理和外交理念的理解有待深化。在能力方面，學生的信息獲取和處理能力逐漸提高，但分析、評價國際事務的能力尚需培養。以下是具體分析：

1.知識層面：

-學生對于道德與法治課程的基礎知識掌握程度不同，影響對本節課內容的理解和吸收。

-學生對于國際組織的了解較為表面，對于我國參與國際事務的實例認識不足。

-對于課程中提到的合作共贏、共同發展的外交理念，學生可能缺乏具體實例支撐，難以深入理解。

2.能力方面：

-學生在搜集、整理、分析國際事務信息方面能力有限，需要教師提供更多指導和實例。

-學生在批判性思維方面有待提高，對于國際事務的是非曲直判斷能力不足。

-學生在國際視野方面，需要提高跨文化溝通能力，以便更好地理解不同國家的立場和觀點。

3.素質方面：

-學生的責任意識逐漸增強，但需要通過具體案例引導，使其認識到個人在國際社會中的責任與擔當。

-愛國情懷方面，學生具有一定的情感基礎，但需要進一步培養和激發，使其為國家和民族的利益貢獻力量。

-學生的法治意識在道德與法治課程中逐漸形成，但需要通過實例教學，使其了解我國在國際法規制定與履行中的實際作用。

4.行為習慣：

-學生在日常學習中，可能存在依賴教師講解、缺乏主動探究的習慣，影響本節課的學習效果。

-學生在討論國際事務時，可能受網絡輿論和媒體影響，形成先入為主的觀點，需要教師引導其形成獨立、理性的判斷。教學方法與策略1.教學方法選擇：

本節課將采用以下教學方法：

-講授法：教師通過PPT展示，系統講解中國在國際事務中的角色和責任，幫助學生構建知識框架。

-討論法：組織學生就我國參與全球治理、外交理念等話題展開討論，培養其批判性思維和跨文化溝通能力。

-案例研究法：選取具有代表性的國際事務案例，引導學生深入分析，提高其分析、評價國際事務的能力。

-項目導向學習：設置與國際事務相關的項目任務，鼓勵學生分組合作，培養其團隊協作和問題解決能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：模擬聯合國會議，讓學生扮演不同國家代表，就國際事務進行辯論和協商，提高其國際視野和溝通能力。

-實驗活動：通過設計“全球治理模擬實驗”，讓學生在實踐過程中了解國際合作的重要性，培養其責任意識。

-游戲活動：設計“外交風云”游戲，讓學生在游戲中體驗外交決策過程，加深對我國外交理念的理解。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示課程主要內容，幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放與中國在國際事務中擔當相關的視頻資料，激發學生愛國情懷，提高其對中國擔當的認識。

-在線工具：利用互聯網資源，如新聞網站、學術文章等，引導學生主動搜集、整理國際事務信息，培養其信息素養。

-教學案例庫：整理與課程內容相關的典型國際事務案例，供學生分析和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生興趣，引出本節課主題。

過程：教師通過展示一組關于中國參與國際事務的新聞圖片，提出問題：“中國在國際事務中扮演著什么角色？我們應該如何看待這些問題？”讓學生思考并分享自己的看法，從而引出本節課的主題。

2.知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國在國際事務中的角色和責任。

過程：教師利用PPT，結合教材內容，講解中國在國際事務中的地位、作用以及外交理念。通過實例闡述中國擔當，使學生對我國在國際舞臺上的表現有更深入的了解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養學生分析、評價國際事務的能力。

過程：教師提供幾個與中國在國際事務中擔當相關的案例，組織學生分組討論。要求學生分析案例中我國的角色、策略以及所取得的成績，從而提高學生分析國際事務的能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作精神和批判性思維。

過程：學生分組，針對教師提出的國際事務話題進行討論。討論過程中，要求學生發表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成共識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力和傾聽能力。

過程：各小組代表展示討論成果，其他學生認真傾聽并給予評價。教師對學生的展示進行點評，總結優點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，激發學生的愛國情懷。

過程：教師對本節課內容進行簡要回顧，強調中國在國際事務中的擔當和責任。同時，鼓勵學生為國家和民族的發展貢獻自己的力量，培養其愛國情懷。學生學習效果1.知識與理解：

-學生對中國在國際事務中的角色和責任有了更深刻的認識，能夠列舉我國在全球治理中的具體貢獻。

-學生理解并掌握了合作共贏、共同發展的外交理念，能夠結合實際案例進行分析。

-學生對我國參與的國際組織和國際法規有了基本的了解，能夠認識到法治在國際關系中的重要性。

2.能力提升：

-學生的信息獲取和處理能力得到提升，能夠獨立搜集、整理關于國際事務的信息。

-學生通過案例分析和小組討論，提高了分析評價國際事務的能力，能夠形成自己的觀點和見解。

-學生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠對國際事務中的是非曲直進行理性判斷。

3.素質培養：

-學生的責任意識得到加強，認識到作為公民在國際社會中的責任和擔當。

-學生的愛國情懷得到激發，愿意為國家的利益和民族的尊嚴貢獻自己的力量。

-學生的法治意識得到提升，理解到遵守國際法規是維護國際秩序和國家安全的重要途徑。

4.行為改變：

-學生在課堂討論和角色扮演中，學會了傾聽他人意見，尊重不同文化背景，表現出更好的溝通協作能力。

-學生對于復雜國際問題的態度更加開放和包容，能夠從多角度思考問題，避免盲目偏激。

-學生在日常學習中，更加關注國際新聞和國際事務，自覺地將所學知識與實際相結合。

5.情感態度：

-學生通過學習中國在國際事務中的擔當，增強了國家自豪感和集體榮譽感。

-學生對國際合作和全球治理有了更積極的看法，愿意為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。

-學生在面對國際挑戰和沖突時，能夠保持冷靜和理性，對和平發展和國際合作持有信心。典型例題講解例題一：

題目：請結合教材內容，分析我國在應對全球氣候變化方面所采取的措施及其效果。

答案：

我國在應對全球氣候變化方面采取了以下措施：

1.制定并落實國家應對氣候變化總體方案，明確目標、任務和政策措施。

2.優化能源結構，大力發展清潔能源，減少煤炭消費。

3.強化節能減排，提高能源利用效率，降低溫室氣體排放強度。

4.加強國際合作，參與全球氣候治理，積極履行國際義務。

這些措施取得了以下效果：

1.我國碳排放強度明顯下降，為全球減排作出了重要貢獻。

2.清潔能源產業快速發展，成為全球最大的清潔能源市場。

3.倡導綠色發展理念，引導社會可持續發展。

例題二：

題目：請舉例說明我國在維護世界和平方面所發揮的作用。

答案：

我國在維護世界和平方面發揮了以下作用：

1.積極參與聯合國維和行動，為維護世界和平和穩定提供支持。

2.倡導和平共處五項原則，推動國際關系民主化、法治化。

3.支持國際反恐合作，打擊恐怖主義、極端主義等非傳統安全威脅。

4.通過對話協商，解決地區熱點問題，維護地區和平穩定。

例如，在朝鮮半島問題上，我國積極推動六方會談，為緩解半島緊張局勢發揮了關鍵作用。

例題三：

題目：請闡述我國在推進全球經濟發展方面的貢獻。

答案：

我國在推進全球經濟發展方面的貢獻如下：

1.加入世界貿易組織，積極參與全球經濟治理，推動貿易自由化和經濟全球化。

2.提出并實施“一帶一路”倡議，促進沿線國家基礎設施建設和經濟發展。

3.加強國際經濟合作，推動區域經濟一體化，如亞洲基礎設施投資銀行等。

4.擴大對外開放，降低外資準入門檻，優化營商環境。

這些舉措為全球經濟增長注入了動力，為各國提供了更多發展機遇。

例題四：

題目：請分析我國在人權領域的進步及對國際社會的貢獻。

答案：

我國在人權領域的進步如下：

1.制定并實施國家人權行動計劃，保障人民基本權益。

2.改革完善司法體制，維護社會公平正義。

3.提高教育、醫療、社會保障等公共服務水平，改善民生。

對國際社會的貢獻包括：

1.積極參與聯合國人權理事會等國際人權機構，推動國際人權事業健康發展。

2.與各國開展人權對話與合作，分享發展經驗，共同應對人權挑戰。

3.倡導人權普遍性、平等性和非政治化，反對人權雙重標準。

例題五：

題目：請結合教材內容，談談我國在保護生態環境方面的舉措。

答案：

我國在保護生態環境方面采取了以下舉措：

1.制定并實施國家生態環境保護規劃，明確目標和任務。

2.強化環境保護法治，完善生態環境法律法規體系。

3.推進生態文明建設，倡導綠色發展、循環發展、低碳發展。

4.加強國際合作，參與全球環境治理，履行國際公約。

這些舉措使我國生態環境質量逐步改善，為全球生態環境保護作出了積極貢獻。教學反思與改進本節課結束后，我進行了深入的教學反思，發現了一些需要改進的地方。首先，我發現部分學生對國際事務的了解仍然較為有限，導致在案例分析時難以深入理解。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供一些國際事務的基礎知識，幫助他們更好地理解案例。其次，我發現部分學生在討論環節中參與度不高，可能是因為他們對于國際事務的興趣不夠濃厚。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，引入更多與學生生活密切相關的國際事務話題，激發他們的興趣。最后，我發現部分學生在展示環節中表達能力不足，可能是因為他們缺乏這方面的訓練。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，增加一些專門的口語表達訓練，幫助他們更好地展示自己的觀點。

除了以上的改進措施，我還計劃在未來的教學中，加強對學生學習過程的跟蹤和評估，及時發現并解決他們的問題。同時，我還會加強與學生的溝通，了解他們的需求和意見，以便更好地調整教學策略，提高教學效果。總的來說，通過這次教學反思，我認識到了自己在教學中的一些不足之處，并制定了相應的改進措施。我相信，在未來的教學中，通過不斷地反思和改進，我能夠提高自己的教學水平，幫助學生更好地學習道德與法治課程。課堂小結，當堂檢測本節課我們學習了我國在國際事務中的角色和責任，理解了合作共贏、共同發展的外交理念，并分析了我國在應對全球氣候變化、維護世界和平、推進全球經濟發展、人權領域進步和保護生態環境等方面的舉措。通過這些學習，我們認識到中國作為一個負責任的大國，積極參與全球治理，為世界和平與發展做出了重要貢獻。

2.當堂檢測：

為了檢測學生的學習效果，