【高考】【真題分析1·設問】【2024年高考新高考Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成18～19題。看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉隨了俗，經常看起云來。那天是周六，我和幾個朋友在一家書店閑聊，因為一直留意著窗外的云，聊天時我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒，帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個勁兒，實在是美翻了云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負了這云的，也會辜負這雨，不是嗎？19．文章結尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負了這云的，也會辜負這雨，不是嗎？【參考答案】19.(4分)

①直接跟讀者對話，希望得到讀者認同；②使文段結束自然，不突兀；③給讀者帶來親切活潑之感，并與全文風格保持一致。評分參考：每答出一點給2分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】“不是嗎？”一個小小的問句，設置4分題目。題目“小切口、深探針”式考查問句的語境分析能力。題目屬于考查“表達效果”類，題目反套路，從哪些方面找到答題突破口，對考生的思維品質和思維過程是一大考驗。本句表達效果，貼合語境，可以從“語言特色、語體風格”“情感表達”“讀者思維”“結尾效果（結構位置）”等方面思考。①問句本身分析（內容+情感）。“不是嗎？”，是反問，但并不表示疑問，而是通過反問的方式表達作者肯定的態度和情感。強調作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達對北京的云和太陽雨的喜愛和享受。（情感作用是關鍵得分內容）②讀者思維：“不是嗎？”作者通過反問，與讀者對話，進行互動，引發讀者思考，引發情感共鳴（希望得到讀者認同，使讀者更容易接受作者的觀點）。（注意：反問句往往能夠引起讀者的思考和共鳴。）③結構作用及表達主題。結尾點題：文章的結尾處使用反問句，是對全文主題的總結和提升，使得整篇文章在結構上更加完整和嚴謹，使文段結束自然，不突兀；④語文特色和語體風格。“不是嗎？”，語言表達簡短親切，自然活波，與全文風語體風格保持一致。【2023年高考】2023年高考新課標Ⅰ卷語言文字運用（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定（公眾號語文暢學優）的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結實，黑土的顏色已微微發些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰。猛的一股風頂得他透不出氣，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！21．對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。（4分）【參考答案】第①處：①逗號讓畫線處成為三個獨立語句，對三個動作起到強調作用；②逗號標示的停頓，使三個動作不再具有流暢性，表現了前行的艱難。第②處：①逗號讓畫線處成為三個獨立語句，強調閉住口和打嗝間隔時間長，打嗝不順暢；②讓“透不出氣”的感覺更強烈。【考查目標】本題考查標點符號的修辭效果，引導考生體會文學語言的靈活性和創造性。【試題分析】這段文字描寫了主人公祥子拉著車在狂風中艱難行走、最終“戰勝”狂風的不服輸精神。風是“尖溜溜的”,“颼進”袖口；土棱上“鑲著”幾條霜邊；風“頂”得他透不出氣，再加上多個非常貼切的比喻的使用，整段文字的語言非常有表現力。與文字的表現力密切相關的，還有標點符號的使用。試題考查的兩處畫線部分都用了逗號，逗號的基本功能是標示停頓，而“停頓就是儀式”,與表情達意及語法邏輯相關的那些停頓，有特殊的表達效果。本題考查的內容，就是文中的逗號體現出來的修辭功能。第一處畫線部分，“他低著頭，咬著牙，向前鉆”,有兩處用了逗號。這兩個逗號如果刪去，變成“他低著頭咬著牙向前鉆”,句子依然成立，但核心變成了“他向前鉆”,“低著頭咬著牙”可以看成“向前鉆”的伴隨狀態。正是逗號的存在，讓“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”成為三個獨立的語句，每個語句表示一個獨立的動作，對這三個動作就起到強調作用。同時，逗號標示的停頓，讓這三個動作變成了非連貫的動作，不再具有流暢性，而這種字面上的不流暢和主人公艱難行走的不流暢之間，有一種相似性，也就是認知語言學的基本觀點——句法形式和語義之間具有象似性。第二處畫線部分，全句是“猛的一股風頂得他透不出氣，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子”,畫線部分描寫了主人公祥子被狂風迎面吹時的反應和感受，有兩處用了逗號。這兩個逗號可以都刪去，變成“閉住口半天打出一個嗝”;或者僅刪一個，變成“閉住口半天，打出一個嗝”或者“閉住口，半天打出一個嗝”。但是刪除逗號后，“半天”就不再獨立了。兩個逗號的存在，使得畫線處三個成分各自獨立，有強調作用，尤其強調了“半天”,對閉住口和打嗝之間的時間之長進行了強調，說明了這個嗝打得非常不順暢，這讓“透不出氣”的感覺更加強烈，也體現了語言的象似性。解答本題對考生來說并不需要多少專業知識，通過語感并結合上下文，基本可以答出。【試題亮點】本題首次考查標點符號的修辭作用，可引導考生對文學作品的細讀，于細微之處體會經典作品的成功之處。（教育部教育考試院解析）【語文暢學優補充】本題考查點，標點符號。審題注意：兩處任選一處；逗號的停頓，如何增強表現力；表現力是多方面的，有內容上的強調、情感上的表達、藝術上達到的效果等，要結合語境來斷定。題型變化，變判斷標點符號用法正確與否為分析標點符號在特定情境中的作用（表現力），體現基礎性、實用性和創新性。備考先要落實常見標點符號的基本用法，同時要加大主題新題型的訓練力度，掌握這一類題型的答題技巧。重點在結合語境理解標點符號在具體語境中分析標點的表情達意作用。先要細心讀懂，再要深入體會。【2022年高考】【2022年高考全國甲卷】（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經發生了①____的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②_____的事情都已成為現實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③__________的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④____。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數字化方式展現文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。19.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”19.B【解析】A．表特殊含義。B．表突出強調。C．表特殊含義。D．表特殊含義。故選B。【2021年高考】未考【2020年高考】一、【2020年高考新課標I卷】閱讀下面的文字，完成問題。在中國各種藝術形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應用中發展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現了一次完美的升華——演變為中國文化特有的篆刻藝術。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出_______的流派風格。篆刻藝術的發展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。19．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．你現在沒有資格和我說話——礦上已經把你開除了B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人D．你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神【答案】19．B【解析】【分析】19．本題考查正確使用標點的能力。作答時，注意前后句子的關系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內容進行補充說明，表示聲音延長，轉移話題，表示轉折、遞進、總結等。句中破折號后面的內容“演變為中國文化特有的篆刻藝術”是對前面內容“完美的升華”的進一步解釋說明。選項A“礦上已經把你開除了”是對前面“你現在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內容的進一步解釋；選項C屬于轉移話題；選項D是對前文內容的總結。故選B。二、【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問題。屏幕中的劇情風生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。（甲）“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。（乙）評論內容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調侃、吐槽，也包含了“前方高能反應”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。（丙）彈幕文化顯示出既豐富又單調的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯網新型文化套餐的事先設計。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）。A．甲 B．乙 C．丙【答案】3．B【解析】【分析】3．本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此類題目時，首先應明確題干的要求，如本題“文段中畫線的甲.乙、丙句，標點有誤的一項是”，然后根據自己對常見標點符號用法的識記，瀏覽選項，加以對照分析，排除標點有錯誤的句子即可。B項，乙處，“也包含了‘前方高能反應’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。故選B。三、【2020年山東省高考語文試卷（新高考全國Ⅰ卷)】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環路西側人行道，這條環路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。【答案】18．B【解析】【分析】18．本題考查辨析破折號作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補充說明，表語意的轉折或轉換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進等，結合語境仔細辨析。文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內容形成語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意的轉折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。故選B。【2019年高考】一、【2019年高考新課標Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成問題。中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術。20世紀以來，新的文化思潮和藝術觀念不斷對中國化領域產生沖擊，畫家們既要突破傳統觀念推陳出新，又要繼承傳統發揚光大中國文化精神，（），也造就了當今畫壇的各種風格。作為中華文化的傳統瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感受，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分體現，是新時代美術創作并行不悖的藝術法則。新時代的中國畫創作者，應該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術格局中保持鮮活的生命力。18．對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（3分）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現在大家面前。【答案】B【解析】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。文中“長跪不起”并非實指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準則的虔誠遵守，這里的引號，有表述特殊含義、需要強調的作用。A項，“之”的引號，有突出強調火把的形狀的作用。B項，“厚障壁”并非實指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號的作用是表述特定含義。C項，“形神兼備，充滿生機”，引號是引用話語的作用。D項“文明”，引號是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項引號的作用符合要求。故選B。二、【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問題。近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節目《國家寶藏》可謂亮點突出。該節目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯起國寶的前世今生。近兩年來，該節目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國家寶藏》中看到了文化自信。【甲】近期發布的《中國文化綜藝白皮書》顯示，在關于“文化綜藝節目的什么要素最吸引你”的調查里，“精神內涵”“價值導向”成為受訪者的首選，選擇“節目創新性”的比例也接近六成。【乙】白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創的文化類綜藝節目的滿意度更高據此，不少業內人土認為，文化類綜藝迎來了最好的時代。【丙】有導演認為：文化類綜藝節目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節目的對立面，而是需要借鑒娛樂節目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節目的文化表達流暢而輕快。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A．甲B．乙C．丙【答案】B【解析】本題考查標點的使用。解答此類題目，要掌握常用標點的使用方法，熟悉常用錯誤，再進行比對。本題B項，乙處，“白皮書”屬于特定稱謂，應該使用引號。故選B。【2018年高考】一、【2018年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成小題。在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現場的觀眾絡繹不絕，顯示出各界對中國插畫現狀與發展的關切。【甲】什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”