第一單元《春來了》1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學生了解與春天有關的音樂作品，從不同的角度體驗春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣。2、在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實踐的精神。第一課時一、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂二、初步感受三拍子歌曲的韻律，學會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進行演唱。教學過程一、復習強弱兩種不同的力度1、游戲《鼓上的小米粒》2、請學生拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱規(guī)律。3、感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（《再見吧，冬天》的旋律），同時讓學生熟悉歌曲旋律二、復習幾首有關冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示學生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。2、欣賞《雪花飛舞》這一首歌曲的情緒又是怎樣的。三、歌曲《再見吧，冬天》1、冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗……現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？2、指名請學生回答3、聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》第二課時1、欣賞獨奏《小松樹》2、唱《小小雨點》3、節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點》教學目標一、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗二、通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。三、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。教學過程一、復習歌曲《再見吧，冬天》2、創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請學生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》二、初步熟悉音樂，請學生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的……2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點》的旋律，并分別請學生講一講3、指名請一些學生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學生注意音樂的變化。三、歌曲《小小雨點》1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、學生仔細聆聽并回答3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。4、用聽唱法學唱歌曲5、集體演唱《小小雨點》6、提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。8、請學生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演9、集體演唱歌曲《小小雨點》10、完成課后練習“我的創(chuàng)造”。第三課時1、唱《我和小樹來比賽》2、動集體舞《小樹快長高》3、拓展有關植樹節(jié)的相關知識教學目標一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍一、參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色教學過程一、復習歌曲《小小雨點》1、集體演唱歌曲《小小雨點》2、指名請學生進行歌表演。二、歌曲《我和小樹來比賽》2、初步熟悉旋律（請學生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學生講3、創(chuàng)設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律4、教師范唱《我和小樹來比賽》5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、用聽唱法學唱歌曲9、請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。五、課堂小結(jié)第二單元花兒拍手笑教學內(nèi)容唱《拍手唱歌笑呵呵》拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比較教學目標1、學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。3、學生能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作。教材分析《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風趣的兒童歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精重復的樂句組成，結(jié)構(gòu)方正，易學易唱，適合表演。教學重點學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。教學方法模唱和聽唱相結(jié)合教學過程教師帶領學生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。二、學唱新歌教師導語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，1、師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。3、用整體模唱法學唱歌曲。要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演。5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、課堂小結(jié)第三單元第一課時2、四川民歌《數(shù)蛤蟆》2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。一、復習以前學過的兒歌指名朗誦課外活動時所學過或聽過的一些兒歌。二、節(jié)奏游戲《gazigazi拉大鋸》1、初步學習兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學生仔細聆聽兒歌歌詞；2、學生試讀歌詞，教師相機指導點撥，及時給予鼓勵；3、學生小小組合作練習，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）三、歌曲《數(shù)蛤蟆》3、教師邊彈奏邊唱歌，學生輕聲附唱，教師相機正音；6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……第二課時唱《顛倒歌》，動：我的創(chuàng)造：《顛倒謠》1、指導學生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學習正確的自然知識。2、通過跟讀歌謠，使學生的口齒更加伶俐，動作更加協(xié)調(diào)。1、語言導入，激發(fā)興趣，活躍課堂師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：小朋友呀小朋友呀你們好師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發(fā)生什么事呀？聽范唱。（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導唱得不對之處。（4）隨伴奏音樂唱全曲。5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。（2）用各種形式唱一唱。6、學說顛倒謠（2）用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。7、試一試，師生共同創(chuàng)編《顛倒謠》。第三課時歌曲《滑稽歌》1。引導學生用風趣幽默的聲音來表演唱該歌2．通過學唱該歌讓學生進行歌詞創(chuàng)編一．復習歌曲《顛倒歌》二．導入小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是穿衣服，對嗎？我們穿的整整奇奇的去上學現(xiàn)在，有個小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事?。浚ǔ鍪庐嬅妫┤枨痘琛?．聽錄音機唱該歌（讓學生對該歌的旋律有一定了解）2．師帶領學生一句一句的學唱3．跟琴完整的哼常全曲并及時糾正錯誤5．引導學生用風趣幽默的風格來演唱該曲6．在歌曲的“00”處加上動作或聲音7．通過對旋律的熟記，進行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進行創(chuàng)編）第四課時1、音樂游戲《兩只老虎》2、欣賞歌曲《天黑黑》3、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。錄音機及有關音響資料插圖小老虎頭飾一、組織教學二、復習歌曲1、導入（可介紹與童謠有關的內(nèi)容）2、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》（出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）三、音樂游戲《兩只老虎》1、導入（采用畫面導入）2、學唱歌曲《兩只老虎》采用聽琴聲學唱歌曲。3、為歌曲加入數(shù)板（1）為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇—怪—真呀真奇怪—（2）學生說一說兩種演唱有什么不同。（3）學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵0（5）學生練習（方法同上）基礎好的班級可多個聲部一起進行。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇—怪—真呀真奇怪—沒有尾巴0沒有耳朵04、表演歌曲《兩只老虎》（1）教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。四、欣賞歌曲《天黑黑》五、延伸展示學生課后收集的童謠。第四單元勞動最光榮1唱《勞動最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》3動《粉刷匠》《憫農(nóng)》1學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗到創(chuàng)造財富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識與愿望。2通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。通過簡單的二聲部說唱練習，使學生初步感知多聲部音樂的藝術魅力。第一課時教學內(nèi)容：唱《我有一雙勤勞的手》動歌表演《我有一雙勤勞的手》教學目標：本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。1、音樂律動：《手操》拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……2、導語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學生師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。3、小組討論。（背景音樂《我有一雙萬能的手》）第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）第三組：工作的（司機、警察……）第四組：藝術的（舞蹈、手工制作……）第五組：運動的（跑步、游泳……）第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……）4、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學模仿。5、集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。6、學唱《我有一雙萬能的手》師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中講不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！老師給每個小組準備了四道題目，每小組就分別請四位同學上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權。看最后哪組猜對的題最多便獲勝。第二課時唱《懶惰人與勤快人》動《粉刷匠》《憫農(nóng)》1學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱有表情的演唱《懶惰人與勤快人》2通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。一導入1出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論音或“刷刷︱刷刷”二新授惰人與勤快人》D兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。4勤快人還會做哪些活呢？{自編歌詞}A小組討論C4小組唱出自編歌詞三我的創(chuàng)造1學生自由朗讀詩歌，再讓學生按一定節(jié)奏朗讀，請學生說哪種讀法更具音樂性。2讓學生按課本上圖示練習二聲部朗讀{制作卡片}3請學生按自己的設想移動卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作誦讀練習。第三課時一教學內(nèi)容2唱《快樂的小木匠》3歌表演，打擊樂器伴奏1能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。2通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。教學過程師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅。3揭示新課內(nèi)容[展示動畫：大森林]師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰？[動畫；小熊貓從木房走出來]師：他在干什么？[生答]師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板分角色讀歌詞，齊讀歌詞第五單元音樂故事會第一課教學內(nèi)容:2.創(chuàng)編歌表演1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學生隨意發(fā)揮想象。錄音（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講6．證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。三、新歌教學2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學生容易掌握）兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的6．模仿小兔、獵人和大鹿的動作。表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。第二課教學內(nèi)容:1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。3、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落第一課教學內(nèi)容:2.創(chuàng)編歌表演1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學生隨意發(fā)揮想象。錄音（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講6．證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。三、新歌教學2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學生容易掌握）兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的6．模仿小兔、獵人和大鹿的動作。表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。第二課教學內(nèi)容:1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。3、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落第六單元轉(zhuǎn)圈圈:第一課時教學內(nèi)容彝家娃娃真幸福3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。感受彝族音樂、體驗彝族音樂歡快、熱烈的歌曲演唱1、學生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸福》進教室。2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學生回答）三、激趣體驗(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。4、導入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……幸福》歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。（3）師生合作學唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。課件畫外音：我們彝族人唱歌時邊唱邊動，你也試試?。?）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。8、小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團又出發(fā)了。1、導入：閉眼聽，遠處傳來動聽的音樂……擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（7）、小結(jié)：這段重復出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演A、聲音：嘿嘿C、打擊樂器：XX（三角鐵、鈴鼓、沙球等）（2）、小結(jié)延伸：彝族是一個能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會跳起歡快的舞蹈《阿細1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領略了云南彝族的風土人情，感受到了彝族小您可以訪問第一范文網(wǎng)（www.DiYiFan第七單元星空第一課時2.欣賞《小星星變奏曲》1.學生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙2.學生能積極參與音樂活動，在活動中準確的用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受3.能自覺的用自然的聲音整齊的演唱4.能積極的與同伴合作，并從中得到快樂教學重點、難點重點：讓學生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導學生用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受難點：能準確的用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受在情境創(chuàng)設的星空背景下，配以輕柔的《小星星變奏曲》一、歌曲教學2.師示范表演《閃爍的小星》3.師帶讀歌詞，并指導歌表演動作，學生跟讀，模仿動作4.跟唱法進行唱歌教學5.跟錄音范唱，配以律動6.啟發(fā)引導學生自行設計創(chuàng)編歌表演動作，或模仿老師動作，隨音樂歌表演，評選優(yōu)秀表二、歌曲趣味活動2.說唱組合：把學生分成兩組，一組唱歌，配以律動，另一組同時按一定節(jié)奏念詞3.師生互動大聯(lián)歡三、欣賞《小星星變奏曲》1.師：在豐富多彩的音樂活動中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變成小2.、欣賞《小星星變奏曲》，老師用語言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動動作進入情境，感受體念星空的美妙3.小結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課第二課時1.學唱：《閃亮閃亮的小星》3.活動：打擊樂器伴奏1.通過學習《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學會用歡快活潑的聲音有表情的演唱2.欣賞《小白船》感受3／4與2／4不同的韻律節(jié)奏3.用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律，讓學生從中體驗合作的快樂體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲用打擊樂器伴奏一、組織教學師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動二、請學生說說星星的用處三、欣賞《閃亮閃亮的小星》提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答四、學唱《閃亮閃亮的小星》1.隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律2.教師帶領學生有節(jié)奏的朗讀歌詞3.教師彈奏歌曲旋律，學生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞4.學生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律5.學生聽旋律輕唱歌曲6.學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌五、聲勢節(jié)奏練習學生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏三四（或一二）組演唱欣賞歌曲《小白船》，并用打擊樂伴奏1.聽《小白船》，讓學生感受3/4與2.用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強弱弱的韻律拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿3.運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲出示圖譜，師生組合伴奏分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式個別學生組合伴奏七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束第三課時2.欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》1.學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱2.讓學生了解自然世界，提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣教學重點唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感教學難點創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空教學過程一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》二、猜謎導入有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀三、學唱《月兒彎彎》1.初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏4.分句學唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句5.朗讀第二段歌詞，學生拍打節(jié)奏6.聽唱法學唱第三段7.出示地圖，引導學生感受歌曲內(nèi)涵8.有表情的演唱四、欣賞VCD：神奇的宇宙五、創(chuàng)造活動《太空探秘》2.分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等繪畫活動1.播放音樂《月兒彎彎》，學生分組創(chuàng)作有關太空、星空主題的圖畫在繪畫活動中結(jié)束本課教第八單元夏天的池塘第一課時1．學生能專注聆聽《聞著荷花的香氣》，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。2．學生用自然的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》，感受三拍子旋律，并能用聲勢、打擊樂器為重點：培養(yǎng)學生專注聆聽音樂的良好習慣，鼓勵全體學生積極參與到音樂中去。難點：用樂器、聲勢為歌曲伴奏。夏天景色的多媒體課件打擊樂器若干一．欣賞《聞著荷花的香氣》1．師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會兒，露珠全掉進了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！2．播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學生隨著音樂想像池塘的景色。5．多媒體課件出現(xiàn)相應的畫面，并同時進行歌曲欣賞。6．鼓勵學生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動作表現(xiàn)出來，鼓勵全班學生參與。二．學唱歌曲《柳樹姑娘》1．師：夏天，美麗的池塘里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長2．歌曲范唱《柳樹姑娘》，讓學生隨音樂表演柳枝隨風飄舞的樣子，感受音樂形象。4．隨琴聲整體跟唱歌曲（這首歌曲學生在幼兒園已學過）5．學生用身體動作為歌曲的三拍子旋律伴奏。6．用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。三、為歌曲《柳樹姑娘》伴奏二聲部合唱。鼓勵學生進行自由創(chuàng)編。2、在第9小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，3、在課本柳樹葉處，讓學生用人聲或打擊樂器為歌曲伴奏。師：柳樹姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘邊還會有誰出現(xiàn)呢？下次來告訴柳樹姑娘第二課時教學內(nèi)容1、欣賞民樂合奏《夏之夜》2、學唱《螢火蟲》3、拓展：琳瑯滿目的民族樂器教學目標1、學生在輕松、活潑的樂曲情境中感受民間風俗和生活的美好。2、學生專注聆聽音樂，初步感受音樂情緒及藝術表現(xiàn)