2020年重慶市A卷中考滿分作文【真題回放】以下兩題，選做一題。（滿分55分）(1）歷練，就是歷經世事，得到鍛煉，煉就意志與品質。歷練的過程就是成長的過程，杜小康經歷放鴨的孤獨，讓自己走向成熟；莫頓?亨特經過懸崖歷險，領悟了人生哲理……親愛的你，經受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請完成下面的作文。題目：歷練要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。歷練馮唐在《馮唐詩百首》里慨嘆：“愿歷盡千帆，歸來仍少年?！蔽倚蕾p他閱盡千帆，歷盡困境，洗盡鉛華后依舊熱愛生活的那顆心！我也曾像楊絳先生那樣“如此渴望命運的波瀾”，但遺憾的是十三歲的我未經大風大浪的吹打，能一直伴我左右的，惟有閱讀予我的歷練。初識西湖的斷橋殘雪，是在一本極短的小說里，里面的文字簡單，精煉至極。兒時尚不能懂，跑去問母親，誰知母親也說得深奧：“天與云與山與水，上下一白。”母親笑著拍拍我的頭說：“沒關系，時間會教會你的。你慢慢去咀嚼吧！”幼時的我，想不通——那樣的畫面，我從未見過，也從未在其他古書里讀過。于是，心里埋下了一顆好奇與疑惑的種子，遙想總有一天，我會真正理解的！再見斷橋殘雪，是幾年前到西湖游賞之時。遙望西湖白堤，一端連著西湖北山路，一端通往平湖和孤山。又在夜幕下遠觀雷鋒塔，月光浩蕩，它與江鳥一起，朦朧在波光粼粼的湖面上，仿佛有似當年意境。是“皓月當空木槿間，清風飄柳玉笛寒”嗎？是“曲院風荷初邂逅，斷橋殘雪共嬋娟”嗎？或者是“風吹玉蝶落西湖，銀海茫茫似有無”？究竟在哪本書里，哪首詩里讀到過呢？直至離開，我也終未想起——哪個地方，我讀到過如此熟悉的意境？又識斷橋殘雪，我已長大為少年?！疤炫c云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已……”老師在課堂上帶我們輕吟淺唱《湖心亭看雪》，幼時讀書的情境，幾年前觀望西湖的畫面，仿佛在一瞬間就被喚醒！呵呵，原來我們早已在文字里就相遇了?。『囊稽c春前月，江鷺猶在雪未存。正是于月下的似實似幻的輕紗里，詩人才能看到這樣的曠世之美。我合上了書頁，靜靜沉思，靈魂仿佛經受了更深刻的一次歷練！這不過是多少次里其中一次閱讀給予我的歷練，我愛極了這種縱橫馳騁、深邃遼闊的歷練，課業(yè)繁重之余，心煩意亂之時，我愈愛打開它們：流連于辛棄疾之“醉里挑燈看劍”，感受他一腔赤誠熱血報國；沉醉于李清照之“驚起一灘鷗鷺”，感慨她少女生活之閑適有趣；傾倒于李白之“半壁見海日，空中聞天雞”，佩服他一生的浪漫情懷……又讀過東坡語“歸去，也無風雨也無晴”，覺得東坡真是“歷千帆，嘗百苦”的典范。在一生風雨之中，東坡練就了“何懼風雨焉”的品質，能夠心無外物，隨遇而安地生活。而我學會的，不僅是他面對困難一笑置之的氣概，更是他“一蓑煙雨任平生”的人生態(tài)度。這真正改變我們人生觀世界觀的，是閱讀！它給予了我靈魂最好的淬煉！“十年磨砂一劍，霜刃未曾試?！蔽蚁耄洪喿x不過是這“十年”之磨劍，我們在歷練中追求的，則是那把“霜刃”。希望閱讀能夠常伴我身，適時歷練，助我破浪斬星辰！【命題特點】從形式上來看，重慶近四年的中考題目不論是A卷還是B卷都是選題作文，其中新材料作文一個，命題作文或者半命題作文一個，比如2016年A卷是命題作文“我畢竟走過”加上材料作文，2017年A卷是半命題作文“____讓我長久”加上材料作文，2018年A卷是半命題作文“____的我”加上材料作文，2019年A卷是半命題作文“多一點____”加上材料作文。今年延續(xù)了選題作文的考查形式，新材料作文一個，命題作文一個，這個材料作文和近幾年的高考逐漸接軌，用的是幾則名言組成閱讀材料。兩則作文題目指向性較強，給予考生更多的發(fā)揮空間。通過對重慶中考作文題目的分析，可以發(fā)現(xiàn)主要涉及成長感悟、美好品質、教育引導以及夢想期盼四個方面?？傊?，都是以“我”為主體，或者關注“我”的成長，包括“我”成長的過程中思想的變化，為了實現(xiàn)夢想付出的努力、受到的你的啟示；或者是“我”與他人之間的互動，這里的他人包括很多人，如父母、老師、同學等等，內容上多弘揚真善美的品質，如互幫互助、友善、承諾等。今年的“歷練”同樣是引導考生關注自我成長，通過社會生活中的一些人或者事，來引導學生追求真善美。【名師解題】2020年重慶A卷的作文題依然是命題作文和材料作文二選一的形式。但與往年不同，2020年的材料作文給出了三則材料，并明確要求“選擇其中一則”構思寫作，因此實際上相當于給出了四道作文題，大大降低了審題立意的難度。從命題角度看，這些作文題都給考生提供了更多的寫作空間，既有情感的溫度，又蘊含著思維的寬度和深度，能讓不同水平的考生都有事可寫，有話可說，有情可扦，有理可議，有志可表。從審題角度看，題目回歸到最樸素的本源，沒有人為的審題障礙。第一題的“歷練”涵蓋的層面很廣。從微觀角度看，可寫個人生活的歷練、學業(yè)的歷練、思想的歷練、生命的歷練等:從宏觀角度看?？蓪懨褡灏l(fā)展的歷、國家建設的歷練、國際合作共贏的歷練等:還可以從歷練與擔當、責任、夢想、信仰等的關系的角度進行寫作。從立意角度看，可供考生選擇的維度更多?！皻v練”可圍繞“生命”這一核心來寫人經受困難、挫折等考驗，或動植物經過大自然的洗禮、與人之間發(fā)生的沖突后，重新獲得的生命啟示、精神啟迪、思想啟發(fā)等?？傊瑹o論是人，還是物，經過“歷練”后，生命都掀開了新的一真。從體裁選擇看，“歷練"這個題目，雖然可寫議論文，但建議考生從記敘文、散文角度切人，著選擇寫小說，更能寫出優(yōu)秀作文?！菊骖}解讀】成長類的話題是中考作文永恒的主題之一，也十分符合考生的年齡特點。命題人沒有刻意拔高考題的寫作難度，使之脫離考生的生活實際與認知水平，而是做到了讓每個考生都有話可說、有情可抒，因為這是在讓考生寫自己的生活。命題人有意識地引導、調整考生關注的焦點，希望考生能對生活進行有意識的觀察、體驗、思考。2020年重慶A卷第一題為“歷練”。“歷練”這個作文題目并不難，很符合中學生的實際，既簡單又有深意。要寫好這篇作文，可以通過一件具體的事寫自己經受住了鍛煉，也可以通過回憶自己的成長經歷寫自己的經驗或總結。在我們的成長過程中，總有一些經歷讓人難忘，總有一此事情讓人成長，這些事就是一種歷練。只要圍繞著親身經歷來寫，并寫出自己的感悟，就能寫出篇優(yōu)秀的考場作文?！痉治觥勘绢}是命題作文?！皻v練”有兩個義項：就是經歷世事，得到鍛煉；煉就意志與品質。（1）對第一個義項的解讀。叔本華說：“要想讓一個人變傻，最好的辦法就是叫他不停地讀書?！睘榇耍湃耸謴娬{，既要“讀萬卷書”，又要“行萬里路”。而這“行萬里路”正是“歷練”，它可以驗證、充實、豐富、實踐“讀萬卷書”時的所感、所思、所悟。也只有經過“歷練”，才能化愿景、激情、理論之“虛”為能力、本領、才干之“實”，從而真正實現(xiàn)人的價值。（2）對第二個義項的解讀?！皻v練”要比一般意義上的“鍛煉”具有更多的從“量”到“質”的內涵。孟子的那句“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”實際上也是一種“歷練”?？梢詫懗捎洈⑽模瑢懽约夯蛩说囊淮螝v練；可以寫成議論文，確定論點，有理有據(jù)地論證?！究碱}分析】解字剖之，“歷”即經歷，人生道路上，酸甜苦辣皆有，風雨彩虹參半，經時間之軸，歷喜樂哀愁；“練”即鍛煉，人只有在磨難中鍛煉自己，在險境中考驗自己，才能破繭成蝶，煉就意志與品質。這樣的題目范圍很廣，學生可以寫自己真實的經歷，也可以見證身邊的親人、朋友、甚至是陌生人是如何“歷劫”，還可以是自己所了解的歷史名人，如何勵志，書寫傳奇。簡言之，就是誰經歷怎樣的事情，付出了什么，得到了怎樣的人生感悟。這樣的文章極易引起讀者共情，不難成文?！緦懽魉悸贰康冢?）個作文是個命題作文，屬于“成長感悟、美好品質、教育引導以及夢想期盼四個方面”中的“成長感悟”，在構思時不妨按照如下幾個方面進行：首先是“誰”的歷練，這個對象可以是人，比如自己、親人、同學，甚至還可以是古今中外的那些名人；也可以是物，比如某個通過多道工序才完成的零件，各種技能、手工作品。其次是經歷了“什么”歷練，可以是技能類的、人物類的、生活類的……再次就是怎樣經歷歷練，這就要求要把細節(jié)描寫得生動形象、過程寫得清楚明白、人物寫得活靈活現(xiàn)。最后是文體的選擇，這個題目最適合寫成記敘文，當然也可以寫散文、小說等?！舅悸穼Ш健渴紫?，文章要明確所歷之事。主人公遇到了什么事？有什么難處？是身體方面還是精神方面？可以運用多種描寫方法進行烘托，將這件事所帶來的后果，主人公的痛苦、迷茫等突顯出來。其次，文章要明確所做的努力。為了解決困難，主人公經歷了哪些艱辛？他的心路歷程怎樣？最后，文章要突出歷練主旨。通過歷練，主人公有什么收獲？物質上的收獲還是精神上的收獲？當然，還是要突出精神上的收獲，因為這才是真正意義上的成長。【思路導航】1、遇到挫折，積極面對。因為疫情，“我們”不得不居家上網課，但大家都沒有因此荒廢學業(yè)。老師通過有趣的教學方式激發(fā)“我們”的興趣，同學們用活潑的語言激活課堂討論氛圍。2、腳踏實地，學會堅持。有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事每天把手甩一百下。過了一周，他問有多少人在堅持做，百分之九十的人都堅持做了。一個月后，他又問，只有一半的人還在堅持。一年后，他再問，只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。一點一滴，腳踏實地，千萬要堅持！春日的萌芽，是為了夏日的生長和秋日的收獲，這是腳踏實地換來的成功。3、目光遠大，超越自己。馬云下海創(chuàng)業(yè)之前，在杭州電子工業(yè)學院（現(xiàn)杭州電子科技大學）任英文及國際貿易專業(yè)的講師，而且做得不錯，不久就成為杭州市優(yōu)秀青年教師，組織起西湖邊上第一個英語角，在杭州翻譯界有了名氣。后來馬云為了創(chuàng)業(yè)，舍棄了“鐵飯碗”，一直堅持，最后創(chuàng)立了阿里巴巴，獲得了成功?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、歷練，見到最美的風景?？捎删唧w的"人”切人，敘述生命歷程中經過挫折、苦難、厄運等的歷練，終于實現(xiàn)了自己的精彩人生;可由實際的“物”切人，描寫一粒種子經歷各種磨難，終于結出飽滿的果實，以物喻人。2、回饋，生命最厚的底色。從生活給自己帶來一些痛苦、委屈、誤解等入手，寫出自己給生活、給他人、給世界帶來