八年級(jí)英語下冊(cè)Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears單元說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit10"I'vehadthisbikeforthreeyears"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的實(shí)際例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語口語和書面表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生語言能力，通過Unit10的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。提升文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣差異。發(fā)展思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法規(guī)則。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，自主探索語言規(guī)律，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)階段所學(xué)的現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，對(duì)英語句子結(jié)構(gòu)有了初步的理解，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，具備基本的聽說讀寫能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，愿意在小組討論中積極表達(dá)；另一些學(xué)生則偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，喜歡通過閱讀和練習(xí)來提高自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的概念理解不深，容易與過去時(shí)混淆。

-在實(shí)際運(yùn)用中，難以準(zhǔn)確判斷何時(shí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-對(duì)較長句子的理解和構(gòu)造存在困難，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

-在課堂互動(dòng)中，可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的動(dòng)力和興趣，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)輔以案例分析和情景模擬。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，將采用角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，以及通過游戲競(jìng)賽形式復(fù)習(xí)鞏固詞匯和語法點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示關(guān)鍵語法點(diǎn)，播放聽力材料增強(qiáng)語境理解，并使用在線互動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithUnit10"I'vehadthisbikeforthreeyears."Beforewediveintothelesson,let'stalkaboutsomethingyoualreadyknow.Canyoutellmewhatyou'velearnedabouttensesinEnglishsofar?

-(Afterstudentsrespond)Great!Now,let'sseehowwecanusethepresentperfecttensetotalkaboutourexperiences.

Step2:呈現(xiàn)目標(biāo)語言

-Today,wewillfocusonsentenceslike"I'vehadthisbikeforthreeyears."Thisisthepresentperfecttense.It'susedtotalkaboutactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent,oractionsthathaveaneffectonthepresent.

-Lookatthescreen.Iwillshowyousomeexamples.Readthemoutloudwithme:

-"I'velivedinthiscityfortenyears."

-"Shehasvisitedhergrandparentstwicethisyear."

-"Theyhaveeatenatthatrestaurantmanytimes."

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

-Now,openyourbookstopage65.Let'sreadthedialoguebetweenJimandhisfriend.Asyouread,payattentiontohowtheyusethepresentperfecttense.

-(Studentsreadthedialogue)

-Whocantellmewhatthemaintopicofthisdialogueis?(Studentsanswer)

-Correct!Theyaretalkingabouttheirexperiencesandthethingstheyhavedone.Thisiswhatwewillfocusontoday.

Step4:語法點(diǎn)講解與練習(xí)

-Let'slookatthegrammarboxonpage66.Itexplainsthestructureofthepresentperfecttense.

-(Gothroughthestructure:subject+has/have+pastparticiple)

-Now,Iwillgiveyousomeexercisestopractice.Workinpairstocompletethesentencesusingthepresentperfecttense.

-(Handoutexercisesheets)

-(Monitorandassiststudentsastheywork)

Step5:課堂活動(dòng)-角色扮演

-Greatjobontheexercises!Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouaremeetinganewfriendandyouwanttotellthemaboutyourexperiences.

-(Pairstudentsup)

-StudentA,youarethenewfriend.StudentB,youaregoingtotellStudentAaboutyourexperiencesusingthepresentperfecttense.

-(Giveanexample:"I'vetraveledtofivecountries.")

-(Studentsrole-play)

Step6:小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,shareyourpersonalexperiencesusingthepresentperfecttense.

-(Studentsdiscussingroups)

-(Selectafewgroupstosharetheirdiscussionswiththeclass)

Step7:聽力練習(xí)

-We'vetalkedalotaboutthepresentperfecttense.Now,let'slistentoaconversationandseeifyoucanidentifywhentheyusethepresentperfecttense.

-(Playthelisteningactivityfromtheworkbook)

-(Askcomprehensionquestionstocheckunderstanding)

Step8:課堂總結(jié)

-Today,we'velearnedaboutthepresentperfecttenseandhowtouseittotalkaboutourexperiences.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?

-(Studentssummarize)

-Excellent!Remember,practicemakesperfect.Keepusingthepresentperfecttenseinyourconversationsandwriting,andyou'llgetbetteratit.

Step9:作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourownexperiencesusingthepresentperfecttense.Writeatleastfivesentencesandbringthemtoclassnexttime.

-(Handoutaworksheetwithpromptstohelpthemgetstarted)

Step10:課堂結(jié)束

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandtopracticespeakingandwritinginthepresentperfecttense.Haveagreatday!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringstudentparticipation,providingfeedback,andensuringthatallstudentsareactivelyengagedinthelearningprocess.Iwillalsobeavailabletoansweranyquestionsandtoclarifyanymisunderstandingsthatmayarise.Thisapproachwillhelptoensurethatstudentsleavethelessonwithaclearunderstandingofthepresentperfecttenseandhowtouseitinreal-lifesituations.六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.閱讀材料：收集一些關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷和故事的短文，這些短文應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述事件，以便學(xué)生能夠通過閱讀加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解。

2.視頻資源：尋找一些英語學(xué)習(xí)頻道或教學(xué)視頻，特別是那些涉及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)使用的真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話，如旅游視頻、采訪等。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線互動(dòng)游戲，如填空、匹配、改寫句子等，以幫助學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)造和應(yīng)用。

4.文化背景資料：提供一些關(guān)于英語國家文化中時(shí)間觀念和表達(dá)方式的資料，幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在日常交流中的使用。

拓展建議：

1.閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀收集到的短文，并標(biāo)記出文中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。之后，討論這些句子的用法和上下文中的意義。

2.視頻觀看與討論：播放視頻資源，讓學(xué)生注意視頻中使用的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享他們觀察到的用法。

3.游戲互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或在家中使用互動(dòng)游戲來練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。這些游戲可以作為課堂活動(dòng)的補(bǔ)充，也可以作為家庭作業(yè)。

4.文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀文化背景資料，了解英語國家中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣，并嘗試將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的英語學(xué)習(xí)中。

5.寫作任務(wù)：布置一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇簡短的個(gè)人經(jīng)歷故事。這不僅可以鞏固他們對(duì)時(shí)態(tài)的理解，還可以提高他們的寫作能力。

6.語言交換伙伴：鼓勵(lì)學(xué)生尋找英語為母語的交換伙伴，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，這有助于提高他們的口語交流能力。

7.定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的