孫權勸學課件目錄contents導入新課整體感知精讀課文品讀課文拓展延伸鞏固提高導入新課CATALOGUE01《孫權勸學》選自北宋史學家司馬光編纂的《資治通鑒》，寫的是三國時期呂蒙在孫權勸說下勤奮學習，逐漸成長為一名優秀將領的故事。司馬光，字君實，北宋著名史學家、文學家，所著《資治通鑒》是我國古代一部重要的歷史文獻。介紹《孫權勸學》的背景和作者作者背景理解文章內容，把握人物形象。品味簡潔而傳神的語言。聯系實際，認識學習對人生的重要意義。提出學習目標整體感知CATALOGUE02請同學們先自行對照課本注釋，嘗試讀出全文，確保讀音完全正確。讀音完全正確在朗讀過程中，需要注意文中出現的多音字和通假字，如“卿”、“邪”、“孰”、“涉獵”、“博士”等。重點強調朗讀課文，正音正形在理解文本的過程中，需要掌握一些重點詞語的含義，如“初”、“言”、“謂”、“遂”等。重點詞語古今異義一詞多義文中的一些詞語在現代漢語中已經失去了原意，如“但”、“治經”等，需要特別注意。文中的一些詞語具有多個含義，如“當”、“乃”、“及”等，需要根據上下文具體理解。030201解釋詞語，積累文言知識層次結構文章可以劃分為三個層次，分別是孫權勸學、呂蒙學習、魯肅與呂蒙的交談。文章主旨本文講述了孫權勸說呂蒙學習，最終呂蒙成為令魯肅刮目相看的將領的故事。重點句子需要特別關注文章中的重點句子，如“卿今當涂掌事，不可不學！”、“孤豈欲卿治經為博士邪！”、“卿言多務，孰若孤？”等。了解文章大意，梳理層次結構精讀課文CATALOGUE03了解孫權勸學的背景和動機分析孫權勸學的方式和策略探討孫權勸學的效果和影響深入理解課文內容孫權的性格特點和形象塑造呂蒙的學習態度和形象塑造魯肅的人物形象和作用分析人物形象文章的主題和中心思想文章所表達的教育意義文章所反映的歷史背景和社會現實文章對現代教育的啟示和借鑒意義01020304探討文章主題和意義品讀課文CATALOGUE04孫權勸學一文語言簡練，沒有過多的華麗辭藻，重在平實的敘述和說明。語言簡練作者在文中用詞精準，沒有冗余的詞匯，使得文章更加生動有力。用詞精準文章中句式多變，有長句和短句的交替使用，使得文章節奏感強。句式多變品味文章語言特點作者在文中使用比喻手法，將學習比作刀劍的磨礪，使得學習的重要性更加形象生動。比喻作者通過孫權與呂蒙的對比，強調了學習對于人的成長和發展的重要性。對比作者在文中使用反問句式，加強了語氣和說服力，使得文章的觀點更加鮮明。反問分析文中修辭手法和表達技巧思想深度孫權勸學一文蘊含著深刻的思想內涵，重在啟示人們學習的重要性和必要性。藝術魅力作者通過簡潔有力的語言和形象生動的比喻，展現了高超的藝術魅力，使得文章具有很高的文學價值。感受文章的思想深度和藝術魅力拓展延伸CATALOGUE05激發學習動力孫權以自己的行動向呂蒙傳遞了學習的價值和意義，對于現代教育而言，激發學生的學習動力至關重要。多樣化學習方式孫權在勸學中提到了讀書、觀摩和實踐等多種學習方式，現代教育中也應注重多樣化的學習方式，以培養學生的綜合素質。重視教育孫權對呂蒙的勸誡體現了對教育的重視，對于現代社會來說，教育是培養人才、提高素質的重要途徑。探討《孫權勸學》對現代教育的啟示123《孫權勸學》作為一篇短小精悍的文言文，具有極高的文學價值，其語言簡練、意境深遠，是文學史上的經典之作。文學價值《孫權勸學》對于后世文學創作產生了深遠影響，其故事情節和人物形象被廣泛傳頌，成為了后世文學作品中的經典題材。影響力《孫權勸學》所傳遞的重視教育、激發學習動力和多樣化學習方式等思想，對于后世教育和社會發展具有積極的啟示意義。啟示意義分析《孫權勸學》在文學史上的地位和影響理解通過學習《孫權勸學》，我深刻認識到學習的重要性和價值，也明白了不斷學習和提高自己的必要性。感悟在個人經歷中，我體會到只有不斷學習才能不斷進步，而學習的過程中也需要注重方法、善于思考和勇于實踐。同時，我也認識到在學習的道路上需要保持謙虛、勤奮和堅持不懈的態度。結合個人經歷，談談對《孫權勸學》的理解和感悟鞏固提高CATALOGUE06積累語言材料總結詞通過背誦課文，可以積累豐富的語言材料，提高自己的語感和表達能力。在背誦過程中，可以注意掌握關鍵詞匯和句式，加深對課文的理解和記憶。詳細描述背誦課文，積累語言材料總結詞分析人物形象和思想內涵詳細描述通過對文中人物形象的分析，了解人物性格特點和思想內涵，從而形成自己的見解。可以從歷史背景、文化傳統、個人經歷等方面進行思考和分析，挖掘文本背后的深層含義和啟示。分析文中人物形象和思想內涵，形成自己的見解VS運用所學知識寫作詳細描述通過寫作練習，可以鞏固所學知識，提高自己的寫作能力和思