孫權(quán)勸學(xué)課件目錄contents導(dǎo)入新課整體感知精讀課文品讀課文拓展延伸鞏固提高導(dǎo)入新課CATALOGUE01《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋史學(xué)家司馬光編纂的《資治通鑒》，寫的是三國時期呂蒙在孫權(quán)勸說下勤奮學(xué)習(xí)，逐漸成長為一名優(yōu)秀將領(lǐng)的故事。司馬光，字君實，北宋著名史學(xué)家、文學(xué)家，所著《資治通鑒》是我國古代一部重要的歷史文獻(xiàn)。介紹《孫權(quán)勸學(xué)》的背景和作者作者背景理解文章內(nèi)容，把握人物形象。品味簡潔而傳神的語言。聯(lián)系實際，認(rèn)識學(xué)習(xí)對人生的重要意義。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知CATALOGUE02請同學(xué)們先自行對照課本注釋，嘗試讀出全文，確保讀音完全正確。讀音完全正確在朗讀過程中，需要注意文中出現(xiàn)的多音字和通假字，如“卿”、“邪”、“孰”、“涉獵”、“博士”等。重點強(qiáng)調(diào)朗讀課文，正音正形在理解文本的過程中，需要掌握一些重點詞語的含義，如“初”、“言”、“謂”、“遂”等。重點詞語古今異義一詞多義文中的一些詞語在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)失去了原意，如“但”、“治經(jīng)”等，需要特別注意。文中的一些詞語具有多個含義，如“當(dāng)”、“乃”、“及”等，需要根據(jù)上下文具體理解。030201解釋詞語，積累文言知識層次結(jié)構(gòu)文章可以劃分為三個層次，分別是孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙學(xué)習(xí)、魯肅與呂蒙的交談。文章主旨本文講述了孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)，最終呂蒙成為令魯肅刮目相看的將領(lǐng)的故事。重點句子需要特別關(guān)注文章中的重點句子，如“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”、“卿言多務(wù)，孰若孤？”等。了解文章大意，梳理層次結(jié)構(gòu)精讀課文CATALOGUE03了解孫權(quán)勸學(xué)的背景和動機(jī)分析孫權(quán)勸學(xué)的方式和策略探討孫權(quán)勸學(xué)的效果和影響深入理解課文內(nèi)容孫權(quán)的性格特點和形象塑造呂蒙的學(xué)習(xí)態(tài)度和形象塑造魯肅的人物形象和作用分析人物形象文章的主題和中心思想文章所表達(dá)的教育意義文章所反映的歷史背景和社會現(xiàn)實文章對現(xiàn)代教育的啟示和借鑒意義01020304探討文章主題和意義品讀課文CATALOGUE04孫權(quán)勸學(xué)一文語言簡練，沒有過多的華麗辭藻，重在平實的敘述和說明。語言簡練作者在文中用詞精準(zhǔn)，沒有冗余的詞匯，使得文章更加生動有力。用詞精準(zhǔn)文章中句式多變，有長句和短句的交替使用，使得文章節(jié)奏感強(qiáng)。句式多變品味文章語言特點作者在文中使用比喻手法，將學(xué)習(xí)比作刀劍的磨礪，使得學(xué)習(xí)的重要性更加形象生動。比喻作者通過孫權(quán)與呂蒙的對比，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對于人的成長和發(fā)展的重要性。對比作者在文中使用反問句式，加強(qiáng)了語氣和說服力，使得文章的觀點更加鮮明。反問分析文中修辭手法和表達(dá)技巧思想深度孫權(quán)勸學(xué)一文蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵，重在啟示人們學(xué)習(xí)的重要性和必要性。藝術(shù)魅力作者通過簡潔有力的語言和形象生動的比喻，展現(xiàn)了高超的藝術(shù)魅力，使得文章具有很高的文學(xué)價值。感受文章的思想深度和藝術(shù)魅力拓展延伸CATALOGUE05激發(fā)學(xué)習(xí)動力孫權(quán)以自己的行動向呂蒙傳遞了學(xué)習(xí)的價值和意義，對于現(xiàn)代教育而言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力至關(guān)重要。多樣化學(xué)習(xí)方式孫權(quán)在勸學(xué)中提到了讀書、觀摩和實踐等多種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代教育中也應(yīng)注重多樣化的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重視教育孫權(quán)對呂蒙的勸誡體現(xiàn)了對教育的重視，對于現(xiàn)代社會來說，教育是培養(yǎng)人才、提高素質(zhì)的重要途徑。探討《孫權(quán)勸學(xué)》對現(xiàn)代教育的啟示123《孫權(quán)勸學(xué)》作為一篇短小精悍的文言文，具有極高的文學(xué)價值，其語言簡練、意境深遠(yuǎn)，是文學(xué)史上的經(jīng)典之作。文學(xué)價值《孫權(quán)勸學(xué)》對于后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，其故事情節(jié)和人物形象被廣泛傳頌，成為了后世文學(xué)作品中的經(jīng)典題材。影響力《孫權(quán)勸學(xué)》所傳遞的重視教育、激發(fā)學(xué)習(xí)動力和多樣化學(xué)習(xí)方式等思想，對于后世教育和社會發(fā)展具有積極的啟示意義。啟示意義分析《孫權(quán)勸學(xué)》在文學(xué)史上的地位和影響理解通過學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和價值，也明白了不斷學(xué)習(xí)和提高自己的必要性。感悟在個人經(jīng)歷中，我體會到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，而學(xué)習(xí)的過程中也需要注重方法、善于思考和勇于實踐。同時，我也認(rèn)識到在學(xué)習(xí)的道路上需要保持謙虛、勤奮和堅持不懈的態(tài)度。結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)剬Α秾O權(quán)勸學(xué)》的理解和感悟鞏固提高CATALOGUE06積累語言材料總結(jié)詞通過背誦課文，可以積累豐富的語言材料，提高自己的語感和表達(dá)能力。在背誦過程中，可以注意掌握關(guān)鍵詞匯和句式，加深對課文的理解和記憶。詳細(xì)描述背誦課文，積累語言材料總結(jié)詞分析人物形象和思想內(nèi)涵詳細(xì)描述通過對文中人物形象的分析，了解人物性格特點和思想內(nèi)涵，從而形成自己的見解。可以從歷史背景、文化傳統(tǒng)、個人經(jīng)歷等方面進(jìn)行思考和分析，挖掘文本背后的深層含義和啟示。分析文中人物形象和思想內(nèi)涵，形成自己的見解VS運用所學(xué)知識寫作詳細(xì)描述通過寫作練習(xí)，可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的寫作能力和思