2024-2025學年八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第1課時國家好大家才會好說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第1課時國家好大家才會好說課稿新人教版設計思路本節課以“國家利益至上”為核心，通過引導學生理解國家利益與個人利益的關系，培養其維護國家利益的意識。課程設計上，我將以課本內容為基礎，結合實例分析，采用問題導入、案例分析、小組討論等多種教學方法，使學生深入理解“國家好，大家才會好”的道理。同時，注重聯系實際生活，讓學生認識到維護國家利益就在身邊，激發其愛國情感和責任感。核心素養目標培養學生政治認同，理解國家利益與個人利益的關系，增強維護國家利益的自覺性；提升法治意識，學會依法維護國家利益；發展理性思維，通過案例分析培養判斷和選擇能力；提高責任意識，激發愛國情感，形成積極向上的社會價值觀。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生理解以下核心內容：

-國家利益的含義及其與個人利益的關系。例如，通過講解國家利益包括國家安全、經濟發展、民族尊嚴等方面，使學生認識到國家利益是個人利益的基礎和保障。

-維護國家利益的具體做法。如介紹憲法和法律中關于維護國家利益的相關規定，讓學生了解如何在實際生活中維護國家利益，例如遵守法律法規、保守國家秘密等。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括：

-國家利益與個人利益關系的理解。學生可能難以理解國家利益與個人利益在根本上的統一性，以及在某些情況下可能出現的矛盾。例如，通過分析一些具體案例，如環保政策對個人生活的影響，引導學生理解在長遠來看，國家利益與個人利益是相輔相成的。

-維護國家利益的實際行動。學生可能不清楚如何在日常生活中具體操作，例如，如何正確處理個人利益與國家利益的關系，如何識別并抵制損害國家利益的行為。教學中可以通過討論如何拒絕泄露國家機密的行為，讓學生理解維護國家利益的實際行動。教學資源準備1.教材：人教版《道德與法治》八年級上冊。

2.輔助材料：準備相關視頻資料，如新聞報道、教育短片等，用以輔助講解國家利益的重要性。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將學生分成小組，每組安排討論區，便于小組討論和分享。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于國家利益與個人利益相關聯的新聞報道，讓學生初步感受國家利益的重要性。

-提出問題：提問學生“你們認為國家利益和個人利益有何關系？為什么國家好，大家才會好？”引導學生思考并激發學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解國家利益的含義及其與個人利益的關系，通過具體案例（如國家經濟發展、國家安全等）讓學生理解國家利益的重要性。

-強調維護國家利益的必要性和具體做法，結合教材內容，講解憲法和法律中關于維護國家利益的相關規定。

-用時：15分鐘

3.師生互動環節（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“在日常生活中，你如何維護國家利益？請舉例說明。”

-分享與反饋：每組選代表分享討論結果，教師給予點評和反饋，強調正確的維護國家利益的行為。

-用時：10分鐘

4.鞏固練習（10分鐘）

-練習題：發放練習題，讓學生根據所學內容判斷哪些行為是維護國家利益的表現，哪些不是。

-討論解答：學生相互討論解答，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-用時：10分鐘

5.課堂提問與總結（5分鐘）

-提問：教師提問學生“本節課你學到了什么？如何將所學應用到實際生活中？”

-總結：教師總結本節課的核心內容，強調維護國家利益的重要性，并提醒學生在日常生活中要時刻注意維護國家利益。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘

在教學過程中，注重激發學生的思考和參與，通過實例分析和小組討論，幫助學生理解并掌握維護國家利益的知識和技能。同時，通過練習和提問，鞏固學生對新知識的理解和掌握，培養其核心素養。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國國家安全法》

-《中華人民共和國憲法》中關于維護國家利益的相關條款

-《新時代公民道德建設實施綱要》

-《中國青少年百科全書》中關于國家利益的相關章節

2.課后自主學習和探究：

-讓學生搜集并閱讀有關國家利益的新聞、報道和評論，分析這些資料中如何體現國家利益與個人利益的關系。

-鼓勵學生調查了解我國在維護國家安全、促進經濟發展、保護環境等方面所采取的措施，以及這些措施對個人生活的影響。

-引導學生思考如何在自己的學習和生活中實踐維護國家利益的行動，例如節約資源、保護環境、遵守法律法規等。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區共建等，親身體驗維護國家利益的實際行動。

-提倡學生撰寫關于國家利益的論文或心得體會，深入探討國家利益與個人利益的關系，以及如何在現實生活中踐行國家利益至上的原則。

-鼓勵學生關注國家大事，通過觀看新聞聯播、閱讀報紙雜志等方式，了解國際國內形勢，增強國家觀念和民族自豪感。內容邏輯關系①國家利益的含義與構成

-重點知識點：國家利益的定義、國家利益的構成要素

-重點詞匯：國家安全、經濟發展、民族尊嚴、文化傳承

②國家利益與個人利益的關系

-重點知識點：國家利益與個人利益的相互關系、國家利益至上的原則

-重點詞匯：相互促進、矛盾與沖突、長遠利益、個人犧牲

③維護國家利益的實際行動

-重點知識點：維護國家利益的具體做法、依法維護國家利益

-重點詞匯：遵守法律法規、保守國家秘密、愛國行為、公民責任反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學，通過引入時事新聞、案例分析等，讓學生在具體情境中感受國家利益與個人利益的關系，提高學習的代入感。

2.強化實踐教學，鼓勵學生參與社區服務、志愿活動等，將理論知識與實踐相結合，培養學生的社會責任感和愛國情感。

（二）存在主要問題

1.教學管理上，對學生學習情況的跟蹤不夠細致，未能及時發現和解決學生在學習過程中遇到的問題。

2.教學組織上，課堂互動環節的設置不夠充分，部分學生參與度不高，影響了對教學內容的深入理解。

3.教學評價上，過于依賴傳統的考試評價方式，忽視了學生在學習過程中的表現和成長。

（三）改進措施

1.加強教學管理，定期與學生進行一對一交流，了解他們的學習進度和困惑，及時提供個性化的輔導和幫助。

2.優化教學組織，增加小組討論和角色扮演等互動環節，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和興趣。

3.改進教學評價方式，采用多元化的評價標準，結合學生的課堂表現、作業完成情況以及實踐活