八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續和發展第二章生物的遺傳和變異第一節基因控制生物的性狀說課稿（新版）新人教版一、設計思路

本節課以新人教版八年級生物下冊第七單元第二章第一節“基因控制生物的性狀”為核心內容，設計思路如下：

1.通過導入生活中的實例，激發學生對生物遺傳現象的興趣。

2.結合教材，講解基因、DNA與生物性狀之間的關系。

3.通過實驗演示和案例分析，幫助學生理解基因如何控制生物的性狀。

4.引導學生進行小組討論，探討遺傳與變異在生物進化中的作用。

5.總結本節課的重點內容，布置相關練習，鞏固學生所學知識。二、核心素養目標

1.讓學生能夠理解基因與生物性狀之間的內在聯系，提升學生的生命觀念素養。

2.培養學生運用科學思維分析生物現象，提高學生的科學思維素養。

3.通過小組討論與實驗演示，增強學生的合作與交流能力，發展學生的科學探究素養。

4.培養學生對生物遺傳與變異的興趣，激發學生的科學態度與責任素養。三、學情分析

當前學生為八年級學生，在知識層面，學生已經具備了一定的生物學基礎，對生物體的結構與功能有了初步的認識。在能力方面，學生具備基本的觀察、分析和實驗操作能力，但科學探究和深度思考的能力尚需提高。在素質方面，學生好奇心強，對生物現象充滿興趣，但持久的學習動力和自律性有待加強。

行為習慣上，學生已逐漸適應初中階段的自主學習模式，但部分學生仍存在依賴性強、注意力不集中的問題。此外，學生在合作學習時，往往表現出溝通不暢、分工不明確的現象。

在課程學習方面，學生對生物遺傳和變異的內容較為陌生，可能會感到抽象和難以理解。因此，在教學中需要將復雜概念簡化，通過實例和實驗來幫助學生建立直觀認識，激發學生的學習興趣，促進學生對課程內容的深入理解。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的案例解釋基因如何控制生物的性狀，引導學生積極參與討論，深入理解遺傳學的基本概念。

2.設計實驗觀察活動，如DNA模型制作，讓學生直觀感受DNA結構，增強對基因功能的認識。

3.使用多媒體教學資源，如視頻、動畫，展示基因表達過程，輔助學生形象化理解基因與性狀的關系。

4.開展小組合作學習，通過角色扮演游戲，模擬基因遺傳過程，促進學生互動與思考。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對基因控制生物性狀的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道生物的性狀是由什么決定的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于生物遺傳現象的圖片或視頻片段，如家族相似特征，讓學生初步感受遺傳現象的魅力。

-簡短介紹基因、DNA的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解基因控制生物性狀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解基因的定義，包括其主要作用和DNA的結構。

-詳細介紹基因的組成部分或功能，使用模型或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如豌豆實驗，讓學生更好地理解基因如何控制生物的性狀。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解基因控制生物性狀的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的遺傳病案例進行分析，如色盲、血友病等。

-詳細介紹每個案例的遺傳模式、影響范圍和預防措施。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用基因知識進行遺傳咨詢。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與基因遺傳相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的遺傳規律、案例研究以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對基因控制生物性狀的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的遺傳規律、案例研究及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調基因控制生物性狀的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括基因的基本概念、遺傳案例分析等。

-強調基因在生物進化、遺傳病預防和治療中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用基因知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于基因控制生物性狀的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-人類基因組計劃：介紹人類基因組計劃的目的、過程和意義，讓學生了解基因研究在現代生物科學中的重要性。

-遺傳病的遺傳模式：詳細講解常染色體隱性遺傳、常染色體顯性遺傳、性染色體遺傳等不同的遺傳模式，以及它們在遺傳病中的作用。

-基因編輯技術：介紹CRISPR/Cas9等基因編輯技術的基本原理和應用，讓學生了解基因技術在現代生物技術中的發展。

-遺傳與進化：講解遺傳變異在生物進化中的作用，以及基因如何影響生物種群的進化方向。

-遺傳咨詢和基因檢測：介紹遺傳咨詢的重要性，以及基因檢測在預防遺傳病和個性化醫療中的應用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學生閱讀有關基因、遺傳和生物進化的科普書籍，如《自私的基因》、《基因傳》等，以加深對基因控制生物性狀的理解。

-實踐活動：鼓勵學生參與學校或社區組織的基因科普活動，如基因知識競賽、遺傳病預防宣傳等，提高學生的實踐能力。

-觀看紀錄片：建議學生觀看《生命的故事》、《基因的力量》等紀錄片，通過視聽媒體了解基因在生物世界中的重要作用。

-科學實驗：鼓勵學生參與學校實驗室的基因實驗項目，如DNA提取、基因序列分析等，通過實驗操作加深對基因知識的理解。

-小組研究：引導學生組成研究小組，選擇一個與基因相關的課題進行深入研究，如某遺傳病的遺傳規律研究，提高學生的研究能力。

-學術講座：邀請生物學家或遺傳學專家到校進行講座，讓學生直接從專業人士那里獲取最新的基因研究成果和動態。七、板書設計

①基因定義與功能

-基因：DNA分子上的一個具有遺傳信息的