江西省2022年中考化學真題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題1．學校開設的勞動課安排的下列活動中，主要發生化學變化的是（）A．修剪盆栽 B．制作木雕 C．燒制瓷器 D．整理桌椅2．從環境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A．氫氣 B．煤炭 C．汽油 D．一氧化碳3．下列能用于加熱的儀器是（）A． B． C． D．4．在“溶液酸堿性檢驗”活動中，測得校園土壤樣品呈酸性，所記錄的pH與下列數值最吻合的是（）A．6 B．7 C．8 D．95．合理使用食品添加劑可成就美食，維護健康。下列食品添加劑與其作用不相符的是（）A．食鹽—調味劑 B．蔗糖—甜味劑C．碳酸鈣—預防骨質疏松 D．小蘇打—預防甲狀腺腫大6．江西宜春被譽為“亞洲鋰都”，鋰礦石所含氧化鋰(Li2O)中鋰元素的化合價是（）A．－2 B．－1 C．+1 D．+27．下列與“水”相關的說法錯誤的是（）A．硬水蒸餾后可以轉化為軟水 B．電解水可以探究水的組成C．含洗滌劑的水除油污是乳化作用 D．將水注入濃硫酸配成稀硫酸8．2022年4月29日《科技日報》報道“我國科學家實現二氧化碳到葡萄糖和油脂的“人工合成”，合成過程中的一個反應微觀示意圖如下，有關說法正確的是（）A．反應前后分子的種類不變 B．反應前后共有三種氧化物C．丙物質由8個原子構成 D．反應中甲和丁的分子個數比是2∶19．化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列示例說法錯誤的是（）A．化學觀念：酸溶液中都含有H+，所以具有相似的化學性質B．科學思維：堿能使無色酚酞溶液變紅，能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿C．科學探究與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D．科學態度與責任：可燃性氣體遇明火易發生爆炸，加油站要嚴禁煙火10．取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應，相關量的變化如下圖，下列說法正確的是（）??A．M點對應的固體物質只有兩種 B．N點對應的固體為黑色C．反應后產生氣體的總質量為(a－b)g D．0～t2min內，固體中銅元素的質量分數不變二、選擇填充題11．原子中質子數一定等于A．中子數B．核電荷數C．相對原子質量D．12．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度B．t1℃時，100g甲、乙兩種物質的溶液中所含溶質的質量相等C．將a點的乙溶液轉化為飽和溶液，溶質質量分數不一定改變D．t2℃時，在50g水中加入20g甲物質所得溶液的質量為g13．下列實驗方案正確的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化銨和氯化鉀取樣，加熟石灰研磨，聞氣味B除去粗鹽中的難溶性雜質溶解、過濾、洗滌、干燥C鑒別氫氣和甲烷點燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察現象D除去銀粉中的鋅粉三、填空題14．央視欄目《典籍里的中國》展現了中國智慧，其中有許多古今對比。（1）出行—明朝末年從南昌到北京約需半年時間，如今乘坐高鐵幾小時便可到達，制造高鐵使用的鋁合金中的鋁由(選填“分子”、“原子”或“離子”)構成。（2）農業—古代種植農作物使用農家肥，現代常使用化肥。下列肥料屬于化肥的是____(填序號)。A．人畜糞便 B．植物漚制物 C．草木灰 D．尿素（3）記錄—古代用墨書寫的典籍保存至今而不變色，體現了碳在常溫下的化學性質是，如今可將信息存儲在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如下圖，該元素的名稱是。（4）凈水—明代《天工開物》一書記載了明礬凈水，明礬中鉀離子的符號是；如今使用高鐵酸鉀(K2FeO4)不僅能凈水，還能消毒，其中涉及反應的化學方程式為4K2Fe15．控疫情、建方艙，化學知識應用廣。（1）建方艙：醫療方艙對建筑結構的密封性要求高，從分子觀點解釋原因是；建筑材料包括輕鋼龍骨、聚氯乙烯塑料線槽等，鋼材屬于(選填“金屬”或“合成”)材料；為了防止廢棄塑料帶來的“白色污染”，可采取的措施有(任寫一種)。（2）測核酸：將新冠病毒核酸(RNA)逆轉錄為DNA[含胸腺嘧啶(C5H6O2N2)等]，再進行擴增檢測。下列關于胸腺嘧啶的說法錯誤的是____(填序號)。A．胸腺嘧啶由碳、氫、氧、氮四種元素組成 B．胸腺嘧啶中含有氮分子C．胸腺嘧啶中氫元素的質量分數最小 D．胸腺嘧啶屬于有機化合物（3）供營養：隔離人員的營養餐中包含米飯、肉類、蔬菜和牛奶等，其中富含維生素的是。（4）清垃圾：方艙醫院的垃圾可用質量分數為0.2%～0.5%的過氧乙酸溶液消毒。若將50g20%的過氧乙酸溶液稀釋成0.5%的過氧乙酸溶液，需要水的質量為g。四、綜合題16．“世界棉花看中國，中國棉花看新疆”，棉花在化學實驗中也常被使用。（1）實驗①中棉花、細沙和小卵石在凈水中的作用是。（2）實驗②中棉花上蘸有的酒精能燃燒，而棉花上蘸有的水不能燃燒，說明燃燒的條件之一是。如果加熱蘸有水的棉花時間較長，可觀察到的現象是。（3）實驗③的目的是探究鐵釘生銹的條件。試管c內棉花中放氯化鈣的目的是。實驗幾天后觀察到試管(填序號)中的鐵釘生銹，從而得出鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸。17．根據下圖回答有關問題：（1）圖一中儀器①的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，可從圖一中選擇的發生裝置是(填序號)；使用裝置D收集氧氣時應從導管口(選填“a”或“b”)通入。（3）實驗室制二氧化碳的化學方程式為。圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優點是。將產生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙Ⅰ不變色而試紙Ⅱ變紅，飽和澄清石灰水變渾濁，據玻璃管中的現象可知二氧化碳的化學性質是；若試管中導管口有連續均勻的氣泡冒出，但飽和澄清石灰水未變渾濁的原因是。18．某化工廠以生產鈦白粉的主要副產物(含硫酸亞鐵)為原料，制取含高純度氧化鐵的氧化鐵紅，其工業流程如下：（1）操作1能得到硫酸亞鐵晶體，說明硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而。（2）實驗室中完成操作2時，玻璃棒的作用是。（3）操作3中，硫酸亞鐵在空氣中煅燒得到氧化鐵和三氧化硫的化學方程式為。（4）操作4涉及的化學反應的基本類型為。19．學習了“過氧化氫制氧氣使用二氧化錳作催化劑”，化學社團在“尋找新的催化劑”的活動中，對“硫酸銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進行了以下探究。（1）【實驗探究】甲同學按如下方案進行實驗。實驗步驟實驗現象實驗結論步驟①木條不復燃；步驟②產生氣泡，溶液變藍色；步驟③。硫酸銅能作過氧化氫分解的催化劑，反應的化學方程式為。（2）【評價改進】大家認為甲同學的實驗結論不嚴謹。若要確定該實驗結論正確，還需證明硫酸銅的在反應前后都沒有發生改變。（3）【繼續探究】乙同學補做以下實驗，進而確認了甲同學的實驗結論。根據上述實驗中m1：m2=，證明反應前后銅離子沒有發生變化；將實驗方案中的氫氧化鈉溶液換成溶液，再次實驗，證明反應前后硫酸根離子也沒有發生變化。（4）【討論交流】大家認為還可以采取另一種方法獲取上述實驗結論：在甲同學實驗的基礎上，將乙同學實驗時燒杯B中的溶液蒸發、干燥得到白色固體，再稱其質量為g，然后將固體加入5%的過氧化氫溶液中，仍然可以加速過氧化氫分解。（5）【拓展延伸】比較硫酸銅和二氧化錳對過氧化氫制氧氣的催化效果，實驗過程中不需要控制的條件是____(填序號)。A．溶液的起始溫度 B．催化劑的質量C．溶液的濃度 D．反應起始時間五、計算題20．化學小組參與“鉛蓄廢電池中硫酸回收”的研學項目，回收時需要測定電池廢液中硫酸的質量分數。向裝有50g廢液的錐形瓶中加入質量分數為20%的氫氧化鈉溶液，并充分攪拌，利用溫度傳感器等電子設備采集信息并繪制成下圖，請據圖回答相關問題。(雜可溶但不參加反應)（1）該反應是(選填“吸熱”或“放熱”)反應。（2）恰好完全反應時，溶液的溫度為℃。（3）計算廢液中硫酸的質量分數。(寫出計算過程)（4）配制上述實驗所用的氫氧化鈉溶液。①氫氧化鈉固體應放在玻璃器皿中稱量的原因是；②用量筒量水時仰視讀數，會導致測定廢液中硫酸的質量分數結果(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、修剪盆栽，只是改變物體的形狀，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、制作木雕，只是改變物體的形狀，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C、燒制瓷器過程中，生成新物質，屬于化學變化，故C符合題意；D、整理桌椅，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故答案為：C。

【分析】化學變化是生成其他物質的變化。2．【答案】A【解析】【解答】A、氫氣燃燒產物只有水，比較環保，是最理想的能源，符合題意；B、煤中含硫元素，燃燒能生成二氧化硫，會導致酸雨的發生，不符合題意；C、汽油燃燒會產生氮氧化物，導致酸雨的發生，不符合題意；D、一氧化碳本身有毒，且一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳含量過多會導致溫室效應，不符合題意。故答案為：A。

【分析】氫氣燃燒后的產物只有水，不會污染環境，是最理想、最清潔的燃料。3．【答案】B【解析】【解答】題中給出的儀器是量筒、試管、滴瓶、漏斗，能用于加熱的儀器是試管，故答案為：B。

【分析】試管可以直接加熱。4．【答案】A【解析】【解答】校園土壤樣品呈酸性，故pH＜7。故答案為：A。

【分析】pH<7時，溶液呈酸性。5．【答案】D【解析】【解答】A、食鹽是氯化鈉，具有咸味，能作調味劑；不符合題意；B、蔗糖具有甜味，可以食用，則可以作甜味劑；不符合題意；C、鈣主要存在于人體的骨骼和牙齒，碳酸鈣能預防預防佝僂病、骨質疏松等；不符合題意；D、小蘇打是碳酸氫鈉不含有碘元素；碘是甲狀腺激素的重要成分，加碘食鹽能預防甲狀腺腫大；符合題意。故答案為：D。

【分析】小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，可用于治療胃酸過多癥。甲狀腺腫大是因為缺碘。6．【答案】C【解析】【解答】氧元素的化合價是-2價，設鋰元素的化合價為x，根據化合物中正負化合價代數和為零有：2×x+（-2）=0，x=+1，故答案為：C。

【分析】化合物中各元素正負化合價的代數和為零。7．【答案】D【解析】【解答】A、蒸餾可除去所有雜質，故硬水蒸餾后可轉化為軟水，不符合題意；B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，不符合題意；C、含洗滌劑的水除油污，是因為洗滌劑中含有乳化劑，具有乳化作用，能將油污乳化為細小油滴，隨水沖走，不符合題意；D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發出去，不能將水注入濃硫酸中，符合題意。故答案為：D。

【分析】稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。8．【答案】D【解析】【解答】A、化學變化會產生新物質，則反應前后分子的種類一定改變，不符合題意；B、氧化物是兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；反應前后有CO、H2O兩種氧化物；不符合題意；C、根據微觀示意圖，丙物質的化學式是C2H4O2，則一個丙分子中含有8個原子；不符合題意；D、根據方程式，甲是CO，丁是氧氣，則反應中甲和丁的分子個數比是2∶1，符合題意。故答案為：D。

【分析】A.化學反應前后分子的種類一定改變；

B.氧化物是指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物；

C.一個丙物質的分子由8個原子構成；

D.化學反應前后原子的種類和數目都不變，根據反應的化學方程式，反應中甲和丁的分子個數比為2：1.9．【答案】B【解析】【解答】A、酸溶液中均能解離出氫離子，故酸具有相似的化學性質，不符合題意；B、堿能使無色酚酞溶液變紅，能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿性溶液，不一定是堿，如碳酸鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，但是屬于鹽，符合題意；C、將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，與外焰接觸部位碳化最嚴重，說明外焰溫度最高，不符合題意；D、可燃性氣體遇明火易發生爆炸，加油站的空氣中含有大量的可燃性顆粒，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發生爆炸，故要嚴禁煙火，不符合題意。故答案為：B。

【分析】堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅。10．【答案】C【解析】【解答】A、碳和氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，M點時還未完全反應，此時對應的固體物質有氧化銅、碳、銅三種物質，不符合題意；B、N點時，恰好完全反應，此時固體為銅，為紫紅色，不符合題意；C、根據質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，故反應后產生氣體的總質量為(a－b)g，符合題意；D、根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類和質量不變，故銅元素的質量不變，但是0～t2min內，固體的質量減少，故固體中銅元素的質量分數增大，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A.M點時反應還沒有完全，固體物質有碳、氧化銅和被還原出來的銅；

B.N點時反應已經結束，固體物質只有銅，單質銅是紫紅色；

C.化學反應都遵守質量守恒定律，反應后的質量差就是生成氣體的質量，生成氣體的質量為（a-b）g；

D.0～t2min內，銅元素的質量不變，但是由于固體質量減少，銅元素的質量分數變大。11．【答案】B；電子數(或原子序數)【解析】【解答】在原子中，質子數=核外電子數=原子序數=核電荷數，相對原子質量≈質子數+中子數。故答案為：B，填：電子數(或原子序數)。

【分析】在原子中，質子數=核外電子數=原子序數=核電荷數。12．【答案】C；65【解析】【解答】A、溶解度比較應指明溫度，否則無法比較，不符合題意；B、t1℃時，甲和乙的溶解度相等，該溫度下，甲、乙飽和溶液的溶質質量分數相等，等質量的甲、乙飽和溶液中溶質質量相等，但是溶液狀態未知，無法比較，不符合題意；C、將a點的乙溶液通過降低溫度的方法轉化為飽和溶液，溶質質量和溶劑質量不變，溶質質量分數不變，如果采取增加溶質或恒溫蒸發溶劑的方法，溶質質量分數增加，符合題意；D、t2℃時，甲的溶解度為30g，該溫度下，在50g水中加入20g甲物質，只能溶解15g，所得溶液的質量為：50g+15g=65g。故答案為：C，填65。

【分析】A.根據溶解度曲線可以比較某溫度下，幾種物質的溶解度大小；

B.t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，相同質量的兩種物質的飽和溶液中的溶質質量相等；

C.溶解度曲線下方的點表示某溫度時該物質的不飽和溶液；將不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法有升高或降低溫度、加入溶質、蒸發溶劑；

D.t2℃時，甲物質的溶解度是30g，50g水中最多能溶解15g甲物質。13．【答案】A；加足量的稀鹽酸，過濾(或加足量的硝酸銀溶液，過濾等)【解析】【解答】A、取樣，氯化銨和氯化鉀加入熟石灰，氯化銨和熟石灰研磨會有刺激性氣味，而氯化鉀和熟石灰則無明顯現象，可以鑒別，符合題意。B、將粗鹽溶解、過濾、洗滌、干燥得到難溶性雜質，不能得到氯化鈉；還需要蒸發結晶才能得到氯化鈉，不符合題意。C、氫氣燃燒產生水，甲烷燃燒產生二氧化碳和水，用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，可以觀察到燒杯壁上都有水霧產生，現象相同，無法區分，不符合題意。D、銀不與鹽酸反應，鋅和鹽酸反應產生氯化鋅和氫氣，可以在樣品中加入足量的鹽酸反應后過濾，故加足量的稀鹽酸，過濾；也可有利用鋅和硝酸銀溶液反應產生硝酸鋅和銀，即加足量的硝酸銀溶液，過濾（合理即可）。故填：A；加足量的稀鹽酸，過濾(或加足量的硝酸銀溶液，過濾等)。

【分析】A.氯化銨屬于銨態氮肥，與熟石灰混合研磨有刺激性氣味產生，氯化鉀則沒有；

B.除去粗鹽中的難溶性雜質可通過溶解、過濾、蒸發結晶；

C.氫氣和甲烷都具有可燃性，但是兩者燃燒的產物不同。點燃，在火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯，石灰水變渾濁的是甲烷，無明顯變化的是氫氣；

D.除去銀粉中的鋅粉，可向混合金屬粉末中加足量的稀鹽酸，過濾(或加足量的硝酸銀溶液，過濾等)。14．【答案】（1）原子（2）D（3）穩定性；硅（4）K+；H2O【解析】【解答】(1)金屬是由原子構成的，鋁是鋁原子構成的；(2)人畜糞便、植物漚制物、草木灰屬于農家肥，尿素屬于化肥，故答案為：D；(3)古代用墨書寫的典籍保存至今而不變色，體現了碳在常溫下的化學性質穩定；14號元素是硅元素；(4)離子的表示方法：在元素符號的右上角標出所帶電荷的正負和數字，數字在前，正負在后，若為“1”省略，鉀離子的符號是K+；根據質量守恒定律，反應前后原子的種類、個數不變，反應前鉀、鐵、氧、氫原子個數分別為8、4、16、0，反應前鉀、鐵、氧、氫原子個數分別為8、4、26、20，故X為H2O。

【分析】（1）金屬是由原子直接構成的；

（2）尿素屬于化肥中的氮肥；

（3）古代典籍保存至今而不變色，說明碳在常溫下化學性質穩定；元素周期表中14號元素是硅元素；

（4）鉀離子的符號是K+；化學反應前后原子的種類和數目都不變，X的化學式為H2O。15．【答案】（1）分子在不斷運動；金屬；回收利用廢棄塑料(或使用可降解塑料等)（2）B（3）蔬菜（4）1950【解析】【解答】(1)建方艙：醫療方艙對建筑結構的密封性要求高，因為分子在不斷運動；鋼材是鐵的合金，屬于金屬材料；為了防止廢棄塑料帶來的“白色污染”，可采取的措施有回收利用廢棄塑料(或使用可降解塑料等)；(2)A、物質由元素組成，胸腺嘧啶由碳、氫、氧、氮四種元素組成，故A正確；B、胸腺嘧啶中含有胸腺嘧啶分子，不含氮分子，故B不正確；C、胸腺嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為(12×5)：(1×6)：(16×2)：(14×2)=30：3：16：14，所以氫元素的質量分數最小，故C正確；D、胸腺嘧啶是含碳元素的化合物，屬于有機化合物，故D正確；故答案為：B；(3)水果、蔬菜中富含維生素，故填蔬菜；(4)稀釋前后溶質的質量不變，溶質的質量為：50g×20%0.5%的過氧乙酸溶液的質量為：10g0需要水的質量為：2000g-50g=1950g。

【分析】（1）醫療方艙對建筑結構的密封性要求高，因為分子在不斷地運動；鋼材屬于金屬材料；為了防止廢棄塑料帶來的“白色污染”，可采取的措施有回收利用廢棄塑料(或使用可降解塑料等)；

（2）分子是由原子構成的；

（3）蔬菜中含有豐富的維生素；

（4）濃溶液配制成稀溶液，溶液中溶質的質量不變，據此列等式計算可以算出稀釋過程中需要加水的質量。16．【答案】（1）過濾(或除去水中的難溶性雜質等)（2）需要可燃物；棉花燃燒(或棉花變黑等)（3）作干燥劑(或吸水等)；a【解析】【解答】(1)實驗①中棉花、細沙和小卵石在凈水中的作用均是過濾，可除去難溶性雜質；(2)實驗②中棉花上蘸有的酒精屬于可燃物，能燃燒，而棉花上蘸有的水，不屬于可燃物，不能燃燒，說明燃燒需要可燃物；如果加熱蘸有水的棉花時間較長，水加熱后蒸發，溫度達到棉花的著火點，棉花燃燒，觀察到棉花燃燒(或棉花變黑等)；(3)試管c內棉花中放氯化鈣，可以作干燥劑，吸收試管中的水分，防止影響實驗結果；試管a中鐵釘與空氣和水接觸，生銹，試管b中鐵釘只與水接觸，不生銹，試管c中鐵釘只與空氣接觸，不生銹，說明鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸。

【分析】（1）實驗①中棉花、細沙和小卵石在凈水中的作用是過濾(或除去水中的難溶性雜質等)；

（2）實驗②中棉花上蘸有的酒精能燃燒，而棉花上蘸有的水不能燃燒，說明燃燒需要可燃物；如果加熱蘸有水的棉花時間較長，可觀察到棉花燃燒(或棉花變黑等)；

（3）實驗③中試管c內棉花中放氯化鈣的目的是作干燥劑(或吸水等)；實驗幾天后觀察到試管a中的鐵釘生銹，從而得出鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸。17．【答案】（1）酒精燈（2）C；b（3）CaCO【解析】【解答】(1)圖一中儀器①的名稱是酒精燈；(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，該反應為固體加熱型，發生裝置選C；使用裝置D排空氣法收集時，由于氧密度比空氣大，故收集氧氣時應長進短出，應從導管口b通入；(3)實驗室通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應化學方程式為CaCO

【分析】（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，發生裝置可選擇圖中的C裝置；氧氣的密度比空氣略大，使用裝置D收集氧氣時應從導管口b端通入；

（3）實驗室用稀鹽酸和石灰石（或大理石）制取二氧化碳，稀鹽酸與石灰石（或大理石）的主要成分碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優點是可以控制反應速率；據玻璃管中的現象可知二氧化碳能與水反應生成酸；若試管中導管口有連續均勻的氣泡冒出，但飽和澄清石灰水未變渾濁原因是二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸有揮發性等)。18．【答案】（1）增大（2）引流（3）4FeS（4）化合反應【解析】【解答】(1)冷卻結晶得到硫酸亞鐵晶體，說明硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大；(2)操作2實現了固液分離，名稱是過濾，過濾時，玻璃棒的作用是引流；(3)硫酸亞鐵在空氣中煅燒得到氧化鐵和三氧化硫，即硫酸亞鐵和氧氣在高溫下反應生成氧化鐵和三氧化硫，該反應的化學方程式為：4FeSO(4)操作4涉及的化學反應為三氧化硫和水反應生成硫酸，符合“多變一”的特點，屬于化合反應。

【分析】（1）操作1能得到硫酸亞鐵晶體，說明硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大；

（2）操作2是將固體和液體分離的過濾操作，玻璃棒的作用是引流；

（3）操作3中，硫酸亞鐵和氧氣在煅燒的條件下反應生成氧化鐵和三氧化硫；

（4）操作4是三氧化硫和水反應生成硫酸，屬于化合反應。19．【答案】（1）木條復燃；2（2）質量和化學性質（3）160∶98或80∶49；氯化鋇(或硝酸鋇等)（4）m1（5）D【解析】【解答】實驗探究：步驟①中未加入硫酸銅，帶火星的木條不復燃，步驟②中加入硫酸銅，產生氣泡，溶液變藍色，將帶火星的木條放在試管口，帶火星的木條復燃，說明硫酸銅能加快過氧化氫的分解；過氧化氫在硫酸銅的催化下分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為：2H評價改進：催化劑能改變化學反應速率，且化學反應前后，催化劑的質量和化學性質不變，故還需證明硫酸銅的質量和化學性質在反應前后都沒有發生改變；繼續探究：硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，即2NaOH+CuSO硫酸銅能與鋇離子反應生成硫酸鋇白色沉淀，故可將實驗方案中的